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重视英语课外阅读提高学生核心素养
摘 要：要提升学生的英语课外阅读能力,就需要教师采用正确的指导方法,加强对学生阅读量的监督,培养学生良好的英语语感,从而促进学生核心素养的养成.文章从选择合适素材、开展自主阅读、创新阅读方式、组织小组比赛四方面,对如何重视英语课外阅读提高学生核心素养进行探讨.
关键词：英语教学；课外阅读；核心素养；创新
中图分类号：G421；G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）33-0039-01
在英语教学中,教师要提高学生的英语学习成绩,关键在于培养学生的阅读能力.而学生只有具备了良好的阅读能力,才能对英语学习产生积极的促进作用.本文就如何重视英语课外阅读提高学生核心素养进行探讨.
一、选择合适素材,激发阅读兴趣
英语教师在对学生进行课外阅读指导时,首先要做的事情就是必须选择适合他们阅读的素材,让他们在阅读过程中激发阅读兴趣.因此,教师应针对不同年龄阶段的学生,选择不同的英语课外阅读素材.低年级的学生刚刚开始接触英语,对一些单词句型不是特别熟悉,这时教师就应根据学生的实际情况,选择一些有利于提高他们英语单词和句型认知能力的书籍.例如,《I went walking》这本书,书中大部分采用的都是简单的单词和句型.又如,《What did you see》这本书,书中还插有一些漫画,对于低年级的学生来说具有非常大的吸引力,容易激发他们的学习兴趣,让他们喜欢阅读,进而提高英语学习效率.
二、开展自主阅读,全面发展能力
良好的课外阅读能力,关键在于学生是否具有自主阅读习惯,并且是否对阅读产生浓厚的兴趣.学生只有具备了对英语阅读的兴趣,找到适合自己阅读的英语材料类型,才能够不断提升自己的阅读能力,培养良好的阅读习惯.因此,教师在对学生进行核心素养培养的过程中,必须针对学生的性格特点、兴趣爱好等,通过组织学生开展自主阅读的形式,提升学生的英语阅读能力.例如,在对小学高年级学生进行课外阅读指导时,首先教师应充分了解学生的兴趣爱好,掌握学生喜爱阅读题材的类型.然后教师根据学生的不同兴趣,给学生推荐不同类型的图书.如对一些英语基础较好的学生,他们已经具备了一定的单词量,此时教师可以推荐学生阅读《The adventures of Tintins》.在这本图书中,作者通过对人物的刻画,既表现了主人公机智勇敢的一面,又让学生在阅读过程中对书籍中的场景进行想象,培养他们良好的思维能力.
三、创新阅读方式,提升阅读训练
在英语课外阅读中,要进一步激发学生的学习热情,增强学生的学习积极性,还需要英语教师通过观察学生的学习特点,结合当代的教育背景和教育技术,探究一些有利于提高学生阅读能力的方法.例如,教师可利用多媒体播放影片,让学生跟着练习读音,提升阅读能力.例如,《The lion king》是一部非常优秀的影片,适合小学阶段的学生进行学习.该影片采用的是动画形式,而且语言较为简单精练,有利于提升学生的英语能力.观看影片既可以激发起学生的阅读兴趣,使学生主动进行英语阅读,又可以纠正学生在英语阅读当中的发音问题,真正对学生进行英语指导.在学生观看影片之后,教师还可以让学生通过模仿台词来进行英语练习,逐步提升自己的阅读能力.
四、组织小组比赛,增强阅读能力
为了进一步提高学生的课外阅读兴趣,使学生真正提升自己的英语阅读能力,教师除了让学生进行自主阅读之外,还可以充分发挥教师的作用,组织学生进行小组竞赛.小学阶段的学生好胜心强,他们非常渴望得到老师的表扬.因此,教师应充分利用学生的心理特点,对学生合理地划分小组.划分小组之后,教师可以给学生制定合适的演讲主题.例如,教师可以通过“My hobbies”这一主题来进行比赛.在学生进行小组讨论和小组准备的过程中,教师应鼓励每位学生都积极参与讨论,并在具体的演讲环节鼓励每位学生都参与.例如,在具体的演讲环节,有的学生进行提问：“What are your hobbies？”其余的小组成员每人说出自己的两三个爱好.“My hobby is playing basketball”“My hobby is singing and dancing”……这种演讲比赛,既培养了学生的团结合作能力,又能够让学生在比赛过程中更加集中注意力,不断提升自己的口语能力,进而实现核心素养在英语当中的渗透.
五、结语
综上所述,在英语课外阅读教学中,教师通过给学生选择合适的素材,将教材知识和课外阅读进行结合,能激发学生的阅读兴趣.同时,在具体的课外阅读活动开展中,教师应以培养学生的自主阅读习惯为前提,不断增强学生的阅读能力,从而提高学生英语的学习效率.
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课外阅读论文范文结:
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