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让朗读之花绽放课堂
内容摘 要：语文学习,博大精深,初中阶段的语文教材大多是文质兼美的文章,是供学生朗读的佳作,在语文课堂教学中,重视并加强朗读训练是非常必要的.现代教育家叶圣陶先生说过,朗读和研究课文同等重要,二者缺一不可.所以语文教师一定要重视朗读教学,培养学生良好的朗读习惯,本文对此谈些个人看法.
关键词：朗读 习惯培养 方法指导
语文学习,博大精深,初中阶段的语文教材大多是文质兼美的文章,是供学生朗读的佳作,在语文课堂教学中,重视并加强朗读训练是非常必要的.现代教育家叶圣陶先生说过,朗读和研究课文同等重要,二者缺一不可.所以语文教师一定要重视朗读教学,培养学生良好的朗读习惯,那么怎样才能让朗读之花绽放课堂呢？
一、明确朗读意义,培养朗读习惯
习惯是一种顽强而巨大的力量,良好的阅读习惯可以让学生的语文学习事半功倍.“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,自古以来,人们都非常重视朗读在语文学习中的重要性,新课程理论对初中语文教学的重要的要求就是要回归文本,而重回文本的关键就是多读课文,朗读是提升学生语文素养的重要途径,在朗朗书声中,让学生用心灵去拥抱语言,和作者的心灵直接交流,在思维和情感的强烈震撼中体会作者的伟大人格、深邃思想、美好情操；在朗朗书声中感受作者的情思美感,体会音韵美感,进而在朗读中提升学生理解和运用语言的能力.
二、重视方法指导,提升朗读实效
朗读是语文教学中一种常见的手段,因此语文教师一定要重视对学生的朗读指导,引导学生进行有效阅读.朗读的形式较多,总结起来有全班齐声朗读、范读、分组朗读、个人朗读以及分角色朗读等,文章的情感基调以及写作方式不同,其朗读方式也不尽相同,教师在教学过程中一定要找到合适的朗读方式,这样不仅能让学生对朗读产生兴趣,还能让他们在朗读过程中更好的体会文章要表达的情感.因此,教师一定要了解不同朗读的的功能和适用范围,不同的文章采用不同的方式,要考虑到各种因素,给学生营造适当的朗读氛围,让学生如身临其境一般,更好的感知文章的内容,真正做到因材施教.
初中学生正处在青少年时期,可塑性好,表现欲强,只要教师给学生表现的机会,学生就会在朗读中表现自己,因此,我们一定要高度重视朗读在语文教学中的重要性,从而在教学中充分发挥朗读的作用,使之成为语文教学的一个重要手段.
（作者单位：甘肃省天祝县打柴沟镇初级中学）
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