语文作文类毕业论文开题报告范文 与突出难忘,写出美好回忆2019年山东省日照市五莲县小升初语文作文题真题有关毕业论文开题报告范文

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突出难忘,写出美好回忆2019年山东省日照市五莲县小升初语文作文题真题

考场真题

习作(30分)

六年的小学生活,如天上的流星转瞬即逝.这期间,发生过多少令人难忘的事啊!又有多少值得回忆的人啊!今天,让我们打开记忆的闸门,重温美好而难忘的校园生活.请选择你印象深刻的人或事写下来.注意要表达自己的真情实感,文章中不要出现真实的校名、姓名.题目自拟.

从写作内容来看, 考生有两个选择:一是写令人难忘的事,二是写值得回忆的人.无论是写事,还是写人,都必须要注意后面的提示——“重温美好而难忘的校园生活”,也就是在无形中告诉考生,应该写的是校园生活中的事和人.如果你写家庭和社会生活中的事或人,就跑题了.而且写校园生活中的事和人的时候,要突出“美好而难忘”这一中心.

“令人难忘的事”中的“令人难忘”是写事作文关键词.什么样的事最令人难忘呢?可以是以下内容:

(1)成长过程中给自己带来启示的事.如“我”懂得了礼仪的重要,“我”克服了难关,向胆怯说“不”等.

(2)使自己感到开心、难过、无奈、烦恼等的事.如《快乐的“六一”联欢会》《作业的烦恼》等.

“值得回忆的人”中的“值得回忆”是写人作文的关键词.什么样的人值得回忆呢?

(1)可以是拥有某种美好品质的人.如爱生如子或教学有方的老师,助人为乐的同学等.

(2)可以是具有某种特点或特长的人.如幽默风趣的老师,模仿能力特别强的同学等.

写人,要生动地刻画人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动,表现人物的精神品质,突出其“值得回忆”;写事,一般要按照事情发展的顺序,把事情的起因、经过、结果写清楚,把难忘的地方作细致生动的描写.

下面我们来看来自考场的3篇佳作范例.

难忘那一双手

一考生

六年的小学生活,如白驹过隙,一去不返,如流星转瞬即逝,只留下淡淡的痕迹.但是我最难忘的,是那一双温暖的手.

那双温暖的手,是我上一年级时老师的手.(开篇从校园时光流逝之快切入,笔锋一转,引出难忘老师温暖的手这个主题,贴切而又巧妙.)

那双手,在我一年级的时候领着我走进校园,在陌生的同学面前,我顿时不知所措.因为那不是曾经熟悉的幼儿园玩伴,我好像来到了一个茫然的“世界”……

教室里调皮的同学在玩积木,我走过去,被一个同学撞倒了,只感觉脊背一阵阵地疼痛,我不禁失声大哭起来.老师看见了,顾不上领新生,径直走向我,把我扶起来,又用她柔软的手轻轻给我揉了揉后背.看着老师内陷的眼睛,柔顺的头发,温柔的面庞,我不禁想到了妈妈!老师把我领到她的办公室,让我坐在她的转椅上,说:“你先在这儿坐着.”说完,她冲我笑了笑,给我倒了一杯温水,让我先喝着.喝着喝着,我渐渐地感到身上的疼痛减轻了许多.我永远忘不了那笑,温柔似水,令人着迷.她又开始忙碌了.(老师的动作、外貌、语言,刻画得生动、传神,充分表现了老师的爱.动词运用准确,突出了主题.)

透过办公室的窗户可以看到,老师还是在急匆匆地拉着其他新生的手,走进教室.其他同学都和我一样,畏惧,不安.但一经触碰到老师的手,就立刻安静下来.“老师的手一定有魔法”,我常常这样想.(以老师的手拉着其他小朋友的手为例,进一步说明老师的手的神奇魔力,升华了主题.)

在六年里,我长大了,再也不是无知的孩子了,我懂得老师的手并没有什么“魔法”,但是充满了爱的力量,让人温暖,值得依赖.老师的那双手啊,让我难忘,让我感动!(呼应开头,总结全文,点明老师的手的“魔法”所在——爱的力量.)

难忘的一个瞬间

一考生

校园,是一个神奇的地方,每天都上演着一幕幕感人的校园剧;校园,是一个万花筒般的大舞台,异常华丽却时刻充满着未知.校园里的每一个瞬间都值得我回味,都能给我带来成长的启示.(紧扣本次作文写校园生活这个要求,以排列整齐的句式,抒发对校园生活的热爱与赞美.)

这个学期,每周一升旗时指定的班级要派一个同学去参加“今天我开讲”这个活动,我们班也不例外.快要轮到我们班时,人选还没定好,老师开始有点着急了.突然,老师走到我的面前,对我说:“秦秋宇,要不,这一次的‘今天我开讲’就派你去吧.”我听了,眼睛瞪得比灯泡还大:“啊!我呀?!不行……哎呀,老师……我,我会搞砸的,我……我不行.”“可是没有比你更合适的人选了呀,没事,就当历练一下,没什么大不了的.”老师在苦口婆心地劝我,我还能再不答应吗?只好勉勉强强地答应了.(有点夸张的神态描写非常逼真.对“我”断断续续的语言描写中,反映出“我”的担忧与紧张.)

既然答应了下来,那就应该有所作为了.于是,在准备的时间里,我只要一有空就拿着稿子开始背,就连喝水的空也不肯放过.没过几天,演讲稿我就背得滚瓜烂熟了.虽然稿子背熟了,但我只要一想到站在主席台上开始演讲,我的手心直冒汗,就觉得心里有只小兔子在拼命地蹦跳.我每天都在祈祷,时间可以过得慢一点,让我可以镇定一些.(考生对自己珍惜时间和站在主席台上的紧张心情的描写,生动、具体,突出了“难忘”.)可是那一天还是来了.我走上主席台,在幕后等待着,手心里的汗液浸湿了稿子,心脏跳得就像快要蹦出来似的.时间还是过得那么快,轮到我了.主持人把话筒递了过来,我紧紧地握着话筒,用近乎颤抖的声音开始演讲,要知道,我的腿在抖.我努力地告诉自己不要紧张,不要紧张,可是无济于事,这种紧张感还是消失不了.我试图把目光从地面移到上面,我抬起头,看到观众一个个都在盯着我.我似乎不那么紧张了,便放大声音,而且声音不再颤抖.当我用不再颤抖的声音结束了演讲,深深鞠躬的时候,台下响起了热烈的掌声.那一刻,我多想永远停留在那一瞬间.(从多个侧面具体、细致地描写自己初次登台演讲的紧张心情,升华了“难忘”.)

走下主席台,我感慨万千:我终于战胜了我自己,虽然这次演讲并不出色,但是这是一次历练,让我明白了只要勇敢地尝试,迈出可贵的第一步,就能收获成功的快乐.我会永远记得,在这个美丽的校园,我收获了一个终生难忘的美好瞬间.(结尾升华,深化主旨.)

难忘的快乐淘宝

一考生

时间飞逝而过,一转眼,六年小学生活就要结束了,只剩下最后一个学期了.回想起小学生活的点点滴滴,有开心的,有难忘的,有感动的……但最让我难忘的还是四年级春天的那次校园“快乐淘宝”活动.

所谓的“淘宝”,就是让同学们将自己看过的书、玩完的玩具等物品带到学校来卖,自己也可以买别人的.本次快乐淘宝的地点就设在学校的大塑胶操场上.(开头的两个自然段,交代了时间、地点、人物、事件四要素,而且点明了题目,是一个比较稳健的开头.)

淘宝周活动在同学们的一片欢呼声中拉开了帷幕,同学们三五成群地挑选东西.整个操场顿时沸腾起来:欢呼声,叫卖声,讨价还价声……此起彼伏.过了一会儿,看到别的同学已经卖出许多,我有点着急,心想:怎么还没有人来我这里买书呢?正想着,一个小妹妹走来了.她在摊前左翻翻右翻翻,最后选中一本《格林童话》.她拿着那本书,用甜甜的声音问:“姐姐,这本书多少钱?”我回答说:“这本书卖四元.”她想了一会儿说:“姐姐,可以便宜一些吗?”我犹豫了一会儿,本想对她说不可以,但看到她充满期待的眼神,她又这么喜欢这本书,我只好忍痛割爱,对她说:“最低三元.”她点了点头,我终于卖出了第一本书.可能是小妹妹给我带来了好运吧,我的书接二连三地卖了出去.(“我”卖出第一本书是本文的重点,所以小作者把“我”的心理活动、语言、神态,以及“顾客”的动作、语言作了细致、生动的描写.)

过了一会儿,好友兴高采烈地对我说:“我看那边有你最喜欢的《笑猫日记》,你快去看看吧!”我让同学帮我看着摊,我去淘书,果然淘到了几本我喜欢的书.回到书摊时,我发现我的书又卖出去了好几本.(考生不但写别人到自己这儿淘宝,还写自己到别人的摊位上淘宝,使本文的内容更加完满、圆融.)

随着时间的推移,淘宝周快要结束了,我的书也只剩下一本.正想收摊时,一个小弟弟跑了过来,气喘吁吁地说:“姐姐,我想买这本书.”我笑了笑说:“这是今天最后一本书了,卖给你两元吧!”小弟弟听了也露出了笑容.淘宝周也随着最后一本书的卖出而圆满结束了.(考生把小弟弟的语言、神态和“我”的动作、语言进行了描写,很有画面感.)

这次活动,我卖出了沉甸甸的书,收获了人生的第一桶金,锻炼了自己的勇气与信心.时间永远都不会停下脚步,岁月会一直向前,校园生活短暂而美丽,快要结束的小学生活,我要让它绽放出最美的光彩!(结尾语言优美,照应开头,表达了“我”对校园生活的热爱,升华了主题.)

【考场得分】20分(基础得分)+9分(亮点得分)等于29分

【高分解密】小作者能站在一个比较高的视角,全景式地展现校园淘宝的情形.她把故事的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素交代得清楚明白,把别人从“我”这儿淘宝和“我”从别人那儿淘宝都写得很有画面感,表达了淘宝成功的快乐之情,体现了对校园生活的难忘这一主题.

语文作文论文范文结:

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