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数学课堂的有效到高效
（城固县第六中学陕西城固723214）
教学探究是一个永恒的课题,而如何提高课堂效率又是数学教学探究的一个重要目的.,课堂首先要做到有效,然后才能谈课堂的高效.数学课堂的有效与高效,关键的问题是如何让学生积极参与教学活动,对数学产生好奇心和求知欲,形成实事求是的态度以及独立思考的习惯.
1教师角色及观念的转变.数学课堂的有效到高效,教师能不能做到从观念的转变,再到角色的转变是关键,教师要更新教育观念,增强创新意识,不断提高自身的创新能力,在教学中,从以传授继承已有知识为中心,转变为重培养学生的创新精神和创新能力.
2学情的探知
一堂课,如果什么都讲,什么都强调,那就会平均施力,教学效果就不会好,要想学生一堂课始终保持浓厚的兴趣,并且主动参与,了解学情至关重要,如学生自学能理解掌握的知识,教师就不必要讲,让学生独立解决问题,让学生自己小结；小组讨论能理解掌握的知识,交于学习小组讨论,并得出结论；学生交流能理解掌握的知识,教师点拨能理解掌握的知识等不同的学情,用不同的方法,才能收到好的教学效果.
3设计好课堂提问的途径,引导学生发现问题,把握问题提出的时机.课堂提问是一堂课沟通师生的桥梁,没有课堂提问就没有师生互动.提问要能让学生思而得之.教师对学生回答问题的启发要恰逢其时,既要留有思考余地,耐心等待,又要相机启发.
4强化预习检查,督促.引导学生正确预习,让学生先自学知识,发现问题并带着问题来上课,教师课前要让学生展示所学,所思,所惑以检查学生预习效果,培养学生良好的学习习惯,提高听课上课的质量和效率.
5加强学法指导.让学生主动探究.大多数时候,知识获得过程比结论更重要,让学生亲身经历知识的形成过程,不能怕出错,不能嫌用时太多.激活学生思维,变教师的教授为学生主动探究是实现数学课堂的高效的保障所在.
6激发学生的学习兴趣,可以让学生体验数学与生活,数学的变换以及各类数学知识之间的联系等,如使用同一张纸对折若干次后,可与珠峰来比高,让学生不断感受数学知识的奥妙,丰富学生的数学学习体验,让学生对数学产生好奇心和求知欲,在惑处奇,在求中悟.
7相信学生,欣赏学生,积极寻找学生的成功点；精心设计问题,让学生体验成功.教师的欣赏与肯定以及学生不断成功的激发,对学生学习的兴趣和能力培养大有补益.
8建立"纠错题集"帮助学生复习弥补知识的疏漏和不足.对大部分学生感到困难的知识可以设计一系列环环相扣的问题,让学生积极参与思考,讨论.而对于学生的个别问题,建纠错本是一种很不错的方法.问题,学习,纠错,问题,不断往复,从而在问题中纠错,在学习中提高.
总之,要实现课堂高效,构建是问题的关键,要不断创新和优化课堂教学模式,使学生真正成为课堂主人,使教学过程成为教学相长的过程,课堂才会真正既有效又高效,用课堂的高效来达到学生学习质量的提高.
数学课堂论文范文结:
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