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建构主义教学模式在《现当代文学课程》教学实践
彭江虹摘要以“建构主义”教学模式来组织中国现当代文学课程教学,可以弥补目前“行为主义”教学模式存在的某些不足与缺陷,真正实现以学生为中心、全面提高学生人。
现代职教理念在现当代文学课程中的应用
苏雯婷(四川眉山职业技术学院,四川 眉山 620000) 摘 要现当代文学课程是汉语言文学的重要基础,同时由于当代文学是在不断发展以及变化,因此,在实际教学中对该课程的教学也出现了一些问题 通过分析。
微文化时代中国现当代文学经典教学
◎曾葵芬摘要微文化时代为中国现当代文学经典教学探索提供了契机,如何与时俱进地伴随网络载体变化,利用好微载体平台进行文学经典的阅读与教学,开展卓有成效的教学改革,这是当今中国现当代文学教学改革的当务之急。
中国现当代文学教学改革
摘要中国现当代文学时间超越百年,密切联系着百年历史、政治 现当代文学教学面临很多问题,教学内容及形式必须要进行改革 关键词现当代文学 改革 时间跨度一、中国现当代文学教学的现状中国现当代文学是相关专业。
现当代文学经典教学策略
内容摘要本文的主题是现当代文学经典教学策略研究,选取的示例是人教版小学五年级下册的课文——祖父的园子 文章之始,对中国现当代文学经典进行了解读,而后,在此基础上探讨了语文教学在。
影视作品对现当代文学作品的再创作
摘 要影视作品对现当代文学作品的再创作进一步拓展了文学作品的传播范围,让文学作品成为了 雅俗共赏的艺术形式 然而在对现当代文学再创作的过程中必然会出现一定的得失 影视作品对现当代文学作品的再创作大大拓。
论文学多重主旨的根源
摘要文学作品分为语言、形象、意蕴三个层次,语言塑造形象,形象传递意蕴,文学主旨的多重性是由文学形象的丰富性决定的 优秀作品的文学形象往往是复杂多面的,从形象的不同方面出发,就可能会得到不同的文学意蕴,。
基于翻转课堂理念的中国现当代文学教学实践
摘要翻转课堂是一种新型教学模式,它颠覆了传统意义上的课堂教学,为现代教育注入了新的活力 课题组将翻转课堂教学模式应用于“中国现当代文学”课程的教学中,对教学内容、教学方式和教学。
文学和文学论文写作邹建军教授访谈录
李羚瑞(华中师范大学文学院比较文学与世界文学专业硕士研究生、河南省实验中学教师,以下简称“李”)本科生和研究生在校学习期间,都应该接受从事科学研究与论文写作的严格训练 学术论文。
新世纪中国现当代文学的新动向以《中国现代文学论丛》为主的考察
一、“十九世纪创作方法”与文学经典化的主导标准 新世纪以来,文学经典化问题的讨论是一个持续性的文学景观 顾彬的“垃圾说”是引发这一讨论的导火线之一 顾。
论文查重为何困难重重
对于毕业生来说,毕业季的一个重要主题就是毕业论文,而完成毕业论文的种种流程中,十分重要的一个环节就是论文查重,也就是检测一篇论文中与其他论文重复的文字占文章总字数的比例 然而,这一本应没有争议的量化指。
近几年广东短篇小说新城市文学的多元和同质
内容摘要活跃于广东文坛的作家,大多注重描绘当下现代大都市人们的生活百态,在艺术形式上,搭建起一个个自成风格的、丰富多元的城市空间 然而城市生活体验和情感认知的同质性,造成了新城市文学从题材到主题,从语。
国学热现象和我国现当代文学
国学热现象与我国现当代文学研究文 鲁彦举 李刚儒学是国学的主体与发展基础,且在此基础上广泛吸收了我国的传统文化,从民族文化的发展进程来看,国学并非只包含了中国文化,还承载了文明历史 所以,从某种程度上。
论文学艺术中的力动,
【摘要】“力动”最早为一种物理科学术语,后来逐步被运用于人文科学领域 柏格森将其引入宗教领域,鲜明指出这种“力动宗教”的特色,卡西尔明确用其论述艺术,尼。
中国现当代文学电影改编的文化学探寻
唐忠江文学作品对于影视作品的影响是非常深远的,两者之间有着极为密切的关联 在上个世纪80年代,我国部分影视作品在国内甚至国外都引起巨大反响,当前来说,国内影视作品中大部分都是改编自小说或者是其他体裁的。
中国现当代文学日译本过眼录之林守仁译《阿Q正传》
裴 亮缘起为何关注日译本关于20世纪中日文学的交流与传播,中日两国学者已进行了广泛而深入的研究 总体而言,日本学者较为注重中国作家留日资料的实证性研究,而中国学者则注重把握中日现代文学比较研究的整体框。
文本细读引入高职现当代文学教学
范 果 (湖南工艺美术职业学院 413000)摘要文本细读教学方法是在新课改和素质教育的推进下逐渐引入到我国高职现当代文学教学中的,通过对文本细读的引入,能够提升高职学生的文学审美能力和人文情怀,有利。
论学时缩减下的中国现当代文学教学以六盘水师范学院汉语言文学专业为例
中图分类号G642 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 08 022摘要中国现当代文学课是汉语言文学专业的核心课程,通过学习该门课程使学生掌握中国现当代文学的基本理。
中国现当代文学现状与方向
马 英内容摘要将现代文学和当代文学进行结合,统称为中国现当代文学 在一般情况下,现代文学指的是从五四运动到一九四九年之间的文学,当代文学指的是一九四九年以后的文学 伴随着越来越多人对现当代文学的兴趣和。
立体化教学和《中国现当代文学》教学模式改革
目前,高……教育中文学类课程的教学模式存在的明显缺陷是课堂内的学习较多,课堂外的体验不足;老师的讲授较多,学生的实践不足 这种相对平面化的教学模式显然不利于学生能力的培养 要提升学生的能力,走出教学困。
影视资源在高职高专中国现当代文学教学中的有效应用
【摘 要】本文分析目前高职高专中国现当代文学教学面临的挑战,阐述影视资源融入该课程的教学优势,提出通过课前精心筛选和技术加工、课堂精心组织以及课外充分利用影视资源……措施将影视资源有效应用在高职高专中。
新媒体环境下现当代文学批评探究
我们高中生处在新媒体的大环境中,现当代文学批评的标准随着新媒体的出现也出现了多元化的现象 新媒体下的现当代文学批评发展有其自身特点,我们应该分析它自身的特点,然后积极引领现当代文学批评发展走上顺应时展。
中国现当代文学教学改革
摘 要目前中国现当代文学教学模式大多存在一些问题以教材为指导,以教师为主体,以理论、概念为授课中心,忽视了学生对文学作品的细读,导致学生的文本赏析能力日渐下降,对作品的感知角度存在偏差……一系列问题 。
中国现当代文学在教育教学中的现状
摘要从上个世纪70 年代算起,中国现当代文学的学科发展已经有近半个世纪的历史了 在它的发展历程中,从萌芽到挫折再到辉煌,这一步步的发展与社会大环境的发展是分不开的 伴随着社会经济的大发展,人文价值更加。
创设数学实践活动,实现学习和生活的对接
“核心素养”概念的提出,凸显了教育改革与发展的时代性,迫切要求教师打破传统的教学理念和思维模式,转变教学方式,重新定位学习观,坚持以学生为核心、以生活为线索,创设并开展有效而真。
农村幼儿教师专业支持体系的建构
秦 弋 杨 达程翔宇(四川幼儿师范高……专科学校 四川绵阳621000)摘要农村幼儿教师专业发展支持体系是指立足于政府和幼儿园之上,从精神、组织、管理、制度、物质五个维度为农村幼儿教师专业发展。
众人合力推开100吨地铁救人,广州地铁站上演暖心一幕
2017年5月6日下午,广州地铁区庄站上演暖心一幕,一位独自出行的70多岁女乘客下车时不慎失足踏空,脚卡进了列车与站台的间隙,无力自救,紧急关头,很多身强力壮的男乘客立马自发下车,顷刻间就在车门外站成。