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每个刺儿头都有理
◎ 南在南方
像一夜之间,家里多了个刺儿头,虽说自打他进入青春期后,我升任他的应急中心负责人,一些重点防范的事情,心里多少有预案,但总有突发情况,就像他过早地成了个刺儿头,典型的用语是,怎么着？
比如要他写完作业再玩,他说先玩一会儿再写怎么着.比如说天热了你穿T恤吧,他说就穿夹克怎么着.比如他英语考了8 5 分, 我问他班上最高多少分,他说110分.我问他有啥感觉,他说,人家是人家自己考出来的,我这也是我自己考出来的,怎么着？
他喜欢唱对台戏, 有了小小的逆反心理,在我看来,这是大多数孩子成长的必然经历,就像他穿了半天夹克,耐不住热换上了T恤,他自己有校正能力,我顶多就是要他注意说话方式,过了一段时间,他很少说“怎么着”了.
有一天,我跟他说一个老故事：一位父亲临终时给三个儿子交代说,家里那19只羊,老大分二分之一,老二分四分之一,老三分五分之一,并且这些羊不许杀着分.这一下子把他三个儿子难住了,吵得不可开交,因为这是难题.这时,村里人想到了一个老羊倌,是个智者,就去请教他,结果智者一下就解决了.我问他知道智者是怎么解决的？其实,这个问题他在小学学分数时,我跟他说过,这次说这个,是想给他讲个道理的.
他说, 这不公平, 为啥小儿子分得最少,大儿子分得最多？他们的爸爸太笨了.我说,这只是个故事,你帮着想解决办法,先不管别的.他说,这不公平,我才不想解决办法！
我说,那个智者已经想到了办法,他牵来一只羊,于是就有了20只羊.他说,老大得了10只羊,老二得了5只羊,老三得了4只羊,老羊倌把自己的羊牵回去了.
我说, 我说这个故事是想说个理, 从前有个成语叫顺手牵羊, 说的是占人便宜,可这个故事却是添一只羊,虽然这只羊还是自己的,可智者的心思却是美的,帮助别人不一定全是出钱出力的事情,有时一个好的想法,也能解决问题.
他说,这不公平.
我说,人家三个儿子都没有说不公平,你为啥一定要坚持呢？他说,那他们为啥吵架呢？我说,那你有什么好办法？他说,简单,老头在死之前先杀一只,来一个烤全羊,都来吃了,然后三个儿子每人6只羊！
我大笑起来, 不得不说,他的办法公平,并且简单.不过,我还是跟他说要分清楚什么是课题,不在这上面钻牛角尖.他说自己没钻牛角尖, 举例说1 0 0 个馒头100人,大人一人吃4个,小孩4人吃1个,问有多少大人多少小孩,这也不公平,我还不是写个方程给求出来了！
他那神情,就是一个刺儿头,不过,还算可爱.有时候,这刺儿头劲真让人生气！
他时不时会在学校犯错误,比方说,同桌站起来回答问题, 他把凳子给挪了,同桌一屁股坐在地上；比方说,上课看课外书；比方说,迟到了撒谎说病了.因此,我时常接到老师的电话, 偶尔还被“ 请” 到学校,被老师亲自“接见”.
前几天,他在自习课变魔术,被老师发现了,老师要他立刻打电话请家长,他不肯.
他说：“老师,除了请家长就没办法啦？”
顶上嘴了.老师坚持要他请家长.
他说：“为什么要请家长,你是老师,我是学生,我犯了错, 你批评我就是了.”理由还很充分.
老师生气地说：“你不请,我来请,让你家长把你领回家好好反省.”
他说： “ 你有什么权力让我不上课,再说了,我是在教室犯的错,你凭什么叫我回家？”他激动地说,“我看你也得好好反省！”
后来,他说那句要老师好好反省的话一出口自己就吓坏了,想着闯了大祸.结果,他这句话说完,老师沉默了一会儿,让他坐下,没说再请家长的话.
后来,我接到他老师的电话,说起那天他的表现,说他的那些话很有逻辑,挺不好反驳.我请老师原谅他的刺儿头行为.老师说,每个刺儿头都是有道理的,我自己的方法是有问题……
是啊, 每个刺儿头孩子都是有理由的,先别急着拔他的“刺”,许多时候,那刺是明亮的内心,就像一根带刺的黄瓜,等他慢慢成熟,刺儿就落了.
（美娟摘自《人生与伴侣》）
每个刺儿头都有理论文范文结:
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