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分析美术专业教学中学生色彩造型能力的提升

［摘要］美术专业学生的色彩造型能力对于他们专业发展具有很大的影响,近些年我国高校不断实施教学改革,也改变了美术专业教学课程的内容和形式,美术专业基础课程包括色彩造型,而色彩造型随着人们的审美变化也不断发生改变,因此对于美术专业学生的色彩造型能力也提出了不同的要求.主要提出了美术有关美术专业教学中学生色彩造型能力的提升措施,主要为了提升学生的整体美术水平.

［关键词］美术专业教学；色彩造型能力；提升

［中图分类号］G40［文献标志码］A［文章编号］2095-8854（2018）02-0138-01

在美术专业教学当中首先要实现严谨的教学设计,才可以获得良好的教学效果.在实际教学过程中,通过互动式教学设计可以使教学效率不断提高.教师要适当调整色彩教学内容,奠定学生色彩理论知识基础,使学生的认识实践能力不断得到提升,实现色彩教学的有效性,提升学生的色彩造型能力.

一、奠定学生色彩基本造型的能力

美术专业色彩课程的设计过程中要设置阶段性目标,结合现实情况,教学课程的重点就是色彩理论教学和色彩感受能力的培养,明确色彩造型能力培养过程中涉及的各种问题,结合课程内容和学生实际造型能力,以实践训练为基础,安排具体教学内容.首先可以分项目实施学生的色彩练习,使其可以掌握各个项目的基本内容,明确训练过程的重难点,可以确定每个项目的具体阶段性目标.通过小色稿的直觉表现练习,可以明确色彩各个要素之间的关系,在具体绘画当中明确色彩表现内容,以此目标为基础,确定色彩的性质和倾向,深入研究不同色彩的层次问题和规律性,对比颜色厚薄、浓淡、干湿变化等.在实践过程中,可以使写生训练的范围不断拓展,加强学生色彩理论学习和时间训练,主要为了提升学生的色彩表现能力.

二、创新教学模式

色彩教学过程中要确定教学目标,通过具体的教学活动建立互动式教学模式,有机组合理论教学和具体实践、课堂教学和户外写生,激发学生的学习积极性和主动性.通过互动教学创新教学实践,提高师生之间的互动性,帮助学生实现自主学习.在美术专业教学当中,通过设计色彩练习问题,促进师生互动,可以结合班级教学和个别辅导,发现学生存在的问题,并且及时反馈.基本技能包括色彩调配、处理色彩关系和光影关系,专项技能包括学生对于色彩的观察和感受等,综合技能包括创造力,也就是总结、归纳和再表现各种信息.通过这三个层次,及互动教学活动模式,提升学生的整体水平观念,让处于各个层次的学生都可以通过教学活动获得提高.

教师在具体教学活动当中要设置具体的学习任务,这样有利于提高实践效率.此外在教学思路方面教师要实现学生的有效学习,可以确定教学任务和目标,通过师生优势互补,组织色彩训练项目式组织形式,提高学生的学习兴趣.此外教师也可以利用小组练习的方式,结合教学设置和学生的自主练习,以色彩练习具体内容为基础,通过分析和写生以及作业品评等,开展实践训练活动,提高学生自主学习的能力和协作学习的能力,在这个过程中还可以提高教师组织和管理的能力.

三、加强色彩理论知识学习

美术专业基本能力包括构图、透视、造型等方面,提升学生的基本能力要把握写生对象的本质,处理彩要素的关系,理解其内在规律.在实际教学过程中,教师要加强视觉基础知识教学,培养学生可以利用内各种元素在塑造形象,使学生可以更好地表现出形象化内容,可以很好地体现出自然美.教师要强化色彩、美学理论知识方面的教学,巩固学生色彩类型和构成模型以及美学构造规律等方面的知识,使学生可以在美术创作当中明确各种色彩的运用内涵和风格倾向等.教师要引导学生观察形态和色彩排列,在鉴赏艺术作品的过程中,理解各种丰富和极具个性的艺术风格,并且可以准确地评价各种装饰性美学现象,帮助学生正确的联系艺术创作表现手段和色彩内涵等方面,通过理论知识指导学生的具体实践,提升学生的观察力,可以正确地处理时间、光源、季节等色彩关系,这样也有利于后续的色彩训练.此外,教师要教导学生掌握色彩要素和色彩对比原则,明确色彩明度和纯度的关系,使自然及各种色彩要素和特点能力不断得到提升,让学生可以在美术创作当中合理地利用各种环境色和固有色等.

综上所述,对于美术专业教学中学生色彩造型能力的提升提出具体的策略,希望有利于帮助高校美术专业学生提升自身色彩造型能力,为他们的今后的发展奠定坚实的基础.

参考文献：

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