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清音有余响

亲爱的小星星们,你们好!语文老师有没有给你们讲过写作文要求“凤头猪肚豹尾”呢?这是对文章好的开头、主体、结尾的比喻.开头,像凤头那样美丽、精彩;主体,像猪肚子那样有充实、丰富的内容;结尾,像豹尾一样有力.本期阅读,我们聚焦结尾,去阅读,去品味,去评改,去提炼,去领悟.

明朝诗人谢榛说:结句当如撞钟,清音有余响.意思是说结尾要有回味,像撞击铜钟一样,余音绕梁,不绝于耳.

☆点赞

第一组:自然简洁明快

1.P21《红领巾“大逃亡”》结尾:来到教室,老班开始像往常一样开启“红领巾雷达”模式,犀利的目光扫视着我们的红领巾.老师看到我时,我装作寻找本子,可老班还是察觉出了我的异样,严厉地让我站起来.我拗不过,扭扭捏捏地起来了.结果,哼哼,你们懂的!

你懂得什么了?小作者一定挨了一顿

“K”l-顿“骂”l-顿“收拾”!哈哈,你我心知肚明,会心一笑.所以这篇作文并没有结尾段,而是随着行文自然收束,我们都“懂得”了,就不需要再写出来了,你看小作者多会揣摩读者的心思.

2.P37《暴雨如注》结尾:没有心思复习了,听雨,睡觉!

“要下雨了”“雨真的来了”“雨越下越大”,随着暴雨的造访,小作者没心思复习了.两个字:听雨!心随雨动,何尝不是一种美好?睡觉!索性干脆,爽朗的性格跃然纸上.虽然“简单粗暴”,但却畅快高妙.

这两篇作文的结尾简短自然,言简意赅,不拖泥带水,明快爽利,读来上口,干脆,意会.我们为这样的结尾打三颗星.

第二组:省略浮想联翩

3.P8《一副神奇的眼镜》结尾:“叫什么叫,太阳晒屁股了!”老妈喊道.“嗯……”我迷迷糊糊地睁开眼睛,“啊!吓死我了,还好,是一场梦!”这时,我的床头柜上摆着一副从没见到过的眼镜……

最初小作者床头柜上总是出现一副眼镜,甩也甩不掉,接着他发现眼镜有神奇的预知未来的功能,后来他利用这个功能预防、制止、改变了很多事,结果因为透支生命,小作者变成了八十多岁的老头儿,正当他极力挣扎时,惊醒了,原来是梦!但床头柜上摆着一副从没见到过的眼镜.立刻让读者想要知道到底怎么回事.是回到了最初,陷入了轮回?还是妈妈真的给他配了一副眼镜?现实与梦境重叠,真真假假,亦真亦幻,引人遐想.

4.P18《野狼变死狼》结尾:这时,荆条丛外的们“汪汪”大叫,主人应声而来……

结果呢(7狼变成了的食物?狼皮成了猎人的皮袄?猎人放过了愚蠢的笨狼?狼装死骗过了猎人?你完全可以接着往下写,由读者变成为下一个作者.

这两篇作文的结尾都用省略号,在恰当的时候戛然而止,留下空间让读者去猜测、去想象、去推理、去争辩,能让人这样浮想联翩的结尾,为它加四颗星.

第三组:双关寓意深长

5.P20《“枯草”变变变》结尾:从此,“枯草”变变变,摇身一变,用自己的双手书写出一片碧绿.

文中的同桌“枯草”字如枯草,后来写出一片“碧绿”,表面是写同桌的字写好了,端正美观了,工整漂亮了.重要的是同桌对待写字的态度从刚开始的懒惰、应付,到后来的认真、专注,呈现出的积极向上的心态和朝气,如“一片碧绿”生机勃勃.这是小作者对同桌的鼓励和赞赏哟.

6.P28《星星的鞋子》结尾:后来,人们常常看到他独自在黄昏时沿着湖边散步,寻找着属于自己的那颗鹅卵石……

残疾的小男孩儿孤独地散步,捡到一颗鹅卵石,原来那是天上的星星变的,它要积聚能量回到天上,成了小男孩的朋友.小男孩向它倾诉自己的苦闷和孤独、心愿和悲伤.星星最终选择变成—双运动鞋,小男孩穿上它腿好了,运动会上一举夺得第一名.小男孩经常来湖边寻找属于自己的鹅卵石,那鹅卵石是小男孩对星星的思念和感恩,是小男孩重新拾起的自信,是他面对未来困难的勇气!

这两篇习作的结尾,一语双关,在字面背后,让读者自己去品味,领会了小作者的意图之后,不由自主地佩服小作者的高明.我们要为这样的结尾加五颗星.

☆商榷

第一种:表决心画蛇添足

1.P11《今天我生病》结尾:幸好,生病的日子都是短暂的,痛苦的日子总会过去,不过生病时的各种痛苦让我印象深刻.我暗下决心,以后一定要努力锻炼身体,不要再受病魔的折磨了!

生病的“痛苦”写得非常生动,作者一定从中体会到健康的重要了.像“我暗下决心”这样表决心的话,直接写出来,就显得多余,有画蛇添足之嫌.直接改为“生病时的各种痛苦让我印象深刻,幸好,生病的日子都是短暂的”,岂不更自然?

第二种:讲道理生硬呆板

2.P27《魔鬼训练》结尾:天空更明亮了,太阳的光芒照耀着大地,河水也在阳光的照射下闪烁着粼粼的波光.感谢这次魔鬼训练让我懂得了用正确的方式做事的必要性,以及用毅力坚持到最后的重要性.

小作者由最初的赖床不起,跑步时无法坚持,到调整尝试,最后跑完全程,自己战胜了自己的痛快和欣喜,心情一定格外好,要不他怎么看天空是明亮的,太阳是明亮的,河水也是明亮的,当然,那是因为心情是明亮的.一切景语皆情语,以景衬情,寓情于景,情在景中,读者自然体会到.千万不要再“感谢……”这样生硬呆板地讲道理啦!谁爱听呢?

第三种:空抒情直白乏味

3.P9《午夜狂欢》结尾:一阵大笑,放松,继续疯狂……不知不觉间,已是凌晨2点多,玩累了的队友们逐个睡着了,脸上带着笑容和满足…..

这是多么难忘的午夜狂欢啊!

同学们午夜狂欢,累了,睡了,脸上带着笑容和满足.多么美好,多么静谧,多么安详.为什么非要高喊“这是多么难忘的午夜狂欢啊”这样直白的抒情,不仅破坏了前面的美好,而且还让人怀疑情感的真诚.高明的抒情绝对不会这样高调地宣传.把结尾删掉,一定要删掉!

第四种:喊口号大唱高调

4.Pl0《勇做“降魔”小战士》结尾:同学们,这是我第一次斩杀恶魔之火.但是,恶魔之火仍然四处埋伏,随时准备攻击我们.希望我们都能做_个“降魔”小战士,紧握手中消防安全知识这把“利剑”,降服恶魔之火.我们还要将消防安全知识传到每家每户,让大家都加入消防叔叔的“降魔大军”.

本来小作者想要表达“掌握安全知识,勇做‘降魔’小战士”挺好的,但啰嗦了一堆大口号,希望大家全都要怎么样?本来对小作者的机智很佩服,后面却被这样结尾的牵强而破坏了全文.

小学生写作文往往会出现这样的结尾:喊口号、讲道理、表决心、空抒情.于老师在网上随便一搜,好多好多:

1.我想,以后我一定好好学习,争取各门功课全优,还要积极参加小发明制作活动,长大了为祖国的建设贡献力量.

2.那一幕,时常浮现在我的脑海中,感动着我,激励着我.我只有努力学习,用优异的成绩来回报妈妈,让妈妈因我而骄傲.

3.那一次同时也让我明白,以后胆子一定要大些,不要遇到什么就退缩.一定要勇敢地克服恐惧,迎接美好的明天.

4.通过这件事,我深刻地领悟到:一定要珍惜你现在所拥有的一切,不要总以为没什么,等你醒悟过来,就什么都晚了.

通过今天的品评,你是不是也觉得这些结尾真的不太…..你懂的!就像你吃花生,本来酥脆可口,吃得满口生香,结果最后一颗是霉变的花生,—入口便苦涩难当,肯定会“呸呸呸”地吐了吧.亲爱的小星星们,千万不要在自己作文的结尾放一颗“坏花生”哟!

姜夔说:“一篇全在尾句,如截奔马.”要像拦截奔跑的快马一样,戛然而止.自然收束,简洁明快;适当省略,浮想联翩;巧妙修辞,生动形象;一语双关,意味深长.让结尾如茉莉,静然淡雅,不艳丽,不矫情,不造作,但余味有香.让结尾如撞钟,顺势而为,不别扭,不生硬,不拖沓,但余音绕梁.

清音有余响论文范文结:

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