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少数民族地区初中寄宿女生管理之我见
内容摘 要：少数民族地区寄宿制学校,如何管理好和教育好农牧民孩子的全面发展,特别是在寄宿女生的安全、早恋、人际关系、学习、心理健康、生活起居等问题是学校管理中的一大难题,也成为了我们少数民族地区教育工作者耐心研究的一项新课题.
关键词：民族地区 初中寄宿女生 管理
社会在不断的发展,教育也在经受着改革与发展的需求,诸如,对教育资源的整合、学校的拆并等措施.然而,在教育改革的过程中也滋生了许许多多的困难,特别是我们少数民族地区山大沟深、农牧民居住分散、交通不便等因素,为教育改革面临着诸多困难,为了使农牧民的孩子能够按时接受义务教育,就目前而言,在我们少数民族地区只有创办好寄宿制学校是解决这些难题的最佳有效途径,但在寄宿学校建立后随之而来的就是如何管理好和教育好这些孩子们,特别是那些农牧民的女孩子,她们离开家长监护后的全面发展,让我们得真正动一动脑筋了,如：安全问题、早恋问题、人际关系问题、学习问题、心理健康问题、生活起居问题等等.就以上问题谈谈笔者在学校管理中一点心得和应对措施.
一.开展青春期心理健康教育,正确对待早恋
早恋会严重影响她们的学习和生活.学校应该积极开展青春期教育讲座,进行个别辅导与心理辅导；在日常教育教学活动、团队活动中教师要渗透青春期生理及心理的内容.如开展“早恋的危害”主题班会、“巾帼不让须眉”演讲赛等活动.帮助她们建立正确的友谊观,用全新的恋爱观和人生观对女生进行道德教育,培养其健全的、和谐的心理品质,树立自信,努力学习.
二.学会正常交往,建立和谐的人际关系
良好的人际关系,既可以感受生活的美好,也可以增强学习的信心,养成健康向上的心理品质.因此,老师要教育寄宿女生在人际关系交往中乐观开朗、心胸宽阔,多接触、多沟通,男女同学之间正常交往,在感情上把握分寸,善意地欣赏他人,帮助他人；谅解和理解父母,尊敬师长,主动沟通,消除代沟.使她们与同学、老师、家长之间,建立起和谐的人际关系.
三.树立良好的人生观和价值观,激发她们的学习动机
由于青春期复杂的心理使她们学习目标不明确,认为“打工也可以挣钱”、“嫁个好男人就可以改变一生”等错误看法,使她们失去了学习信心,得过且过,从而放弃学业.“兴趣是最好的老师”,教师要深入她们的生活,了解她们的兴趣爱好,关心爱护学生,帮助她们树立崇高理想,树立科学的人生观、世界观和价值观.在教学活动中,要多采用鼓励、赞扬、期待、肯定等方式唤起她们的学习兴趣,调动和激发她们的学习积极性,使她们全身心投入到学习中去.
四、加强安全教育,增强自我保护能力
由于寄宿女生刚刚离开家人的保护,社会经验不足,胆小怕事,社会适应能力不强,她们就成为一个弱势群体,她们缺乏自我保护意识和自我保护能力,父母不在身边没有直接的关爱与监护很可能会成为不法分子的侵害对象,因此被侵害事件时有发生,诸如暴力威胁、寻衅滋扰、不良诱惑、性侵等.而且有时受到侵害,没有倾诉的亲人,往往不易被发现.那么,在学校,教师就是她们的保护者,要教育她们严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,穿着打扮、言行举止要得体大方,不盲目攀比、赶时髦,不单独外出,牢固树立自我防范意识和自我保护意识.当受到不法侵害时,要及时报告老师和家长或报案,防患于未然.
五、加强女生的日常管理
女生的日常管理主要包括起居饮食、卫生习惯、体育锻炼等方面的内容.初中阶段正是她们的青春花季的开始,是她们确定人生坐标的黄金时期,也是她们思想上最为迷惘和困惑时期,这一时期她们对日常管理知识不清楚或不会,尤其是卫生知识更为缺乏,她们对自己自身的一些特殊生理感到迷惑不解,在这种情况下,学校很有必要进行青春期卫生常识教育,这对她们的身心健康和学习有很大的帮助,因而担任女生工作的女教师必须经常深入她们当中,了解情况,谈心交友,帮助她们搞好日常管理,让她们在自我教育管理氛围中感受自己,领悟人生真谛.
综上所述,让每一个寄宿女生健康成长,是亟待关注和解决的问题.因此,应把强化寄宿女生的管理摆在学校管理的重要议事日程,做到制度化、科学化和规范化.只有学校、家庭、社会相互配合,有的放矢,齐抓共管,才能确保她们顺利度过青春期,帮助她们树立自尊自信,做阳光、美丽、健康、上进的女孩子.
本文为甘肃省十三五规划课题论文.
（作者单位：甘肃省天祝藏族自治县华藏寺镇初级中学）
少数民族论文范文结:
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