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激励理论在高校学生管理中的应用价值

【摘 要】随着经济社会的发展,激励理论被广泛运用到高校管理学生的活动中,它不仅可以激发学生的学习积极性,提高课堂听课效率,更好地促进自身发展,还可以减轻教师的教学压力,促进师生关系,从而提高高校的管理能力.本文简要介绍了激励理论在高校管理中的具体应用以及其中还存在的问题,并对此提出了相应的对策.

【关键词】激励理论;高校;学生管理;应用价值

中图分类号:G647

    文献标志码:A

文章编号:11007-0125(2018)21-0173-01

激励是一种运用奖惩制度对某一对象进行刺激激励,从而高效地达成某一目标的手段.激励理论主要分为两种,一种是内容型激励理论另一种是过程型激励理论,前者是对人需求的研究,后者是对人行为的研究.

纵观我国发展史,激励理论在五十年代被大力推行并运用到生产劳作中.而在经济发达,文化繁荣的当今社会,激励理论仍然可以指导高校对学生的管理活动,因此,研究激励理论具有较强的现实意义.

一、激励理论在高校学生管理中的应用表现

在我国,绝大多数高校认为,在对学生进行教育管理时,采用激励理论可以提高效率.但随着社会时代的变化,手机的全面覆盖,学生在课堂的思维能力大大降低,在一定程度上,这也给高校对学生的管理带来了困难.因此,高校在运用激励理论管理学生时,不仅要考虑到教学任务,还要考虑到学生与时代的特点,做到以下几点:

(一)帮助学生选择适合的学习方法.高校教育与初高中的教育理念不同,初高中是重视学生对知识的掌握能力,而高校教育更加注重培养学生的自觉选择能力和自主学习能力.但在自主学习过程中,部分学生不能选择适合自己的学习方式,往往有着事倍功半的效果,这在很大程度上打击了学生的学习积极性.因此,高校要利用激励理论,帮助学生树立正确的三观,而后制定一些奖惩制度并对学生的学习方法给出建设性的指导,激发学生的积极性,加强学生对学习目标的确定.

(二)促进教师与学生之间的关系.在绝大多数学生的认知里,和教师的交流只限于知识层面的答疑解惑.因此,高校要利用激励理论对学生进行管理,不仅要增加教师与学生的交流机会,还要求教师对学生学习中出现的问题及时进行指导纠正,从而提高高校的管理能力.

二、激励理论在高校学生管理中出现的问题

在一定程度上,激励理论在高校管理学生的过程中产生了不可否认的积极影响,但我国高校对于激励理论的运用还在发展阶段,在应用过程中还存在着不可忽视的问题.

首先,就这个物欲横流的时代来说,不论是企业还是高校,在利用激励理论进行管理时都会采用金钱的奖励方式.就像对于每学期都会举行的助学金评选活动,不同的等级对应不同的金额,但并不是所有学生都可以参加评选,只有符合某种特定标准的学生才有资格参加,这在一定程度上打击了班级内的没有参加资格同学的自尊心.

其次,就传统的高校教育而言,教师在课堂上也会利用激励理论,主要是通过体罚的方式对学生进行统一管理,使得每位学生不敢反抗,看起来都很听话,这不仅造成了学生内心对教师的恐惧还给学生增加了学习压力,在心理留下了不可磨灭的阴影.

最后,高校利用激励理论管理学生的过程中缺乏公平性.简单来说就是对于教师布置的某一任务,自己付出了比他人更多的时间与精力,但自己得到的却比别人少,就会产生不平衡心理,认为教师有失公平.现如今的高校,在教学过程中,会实行加分制度,普通同学发言只能加一分、两分,而班干部发言就可以加到五分,这种不公平的加分制度引起了学生的不满,也降低了学生的学习积极性.

三、激励理论在高校学生管理中的应用策略

(一)实行物质奖励的同时兼顾精神奖励.在高校管理学生的过程中,不仅要考虑到物质奖励对学生的生活支持还要考虑到学生对精神需求的因素,因此,高校要把握好两者的关系,双管齐下更好地促使学生学习,实现自己的人生价值.

(二)调整正激励与负激励的关系.正激励是对学习成绩好,表现优异的学生进行奖励,负激励恰恰相反,是对没有达到某一标准的学生进行处罚,不同于以往的体罚,而是取消学生参加评选奖学金等活动的资格.因此,高校要处理好正激励与负激励之间的关系,确保学生在身心健康的环境下学习,从而更好地追求自己的理想.

(三)高校要建立并完善激励制度.科学合理的制度在管理中有着重要作用,所以,高校要建立系统化的激励制度.只有较为完善的激励制度才能保障学生学习环境的公平性,提高学生的学习热情.

四、结语

综上所述,对于我国目前高校发展的具体情况,高校管理学生的工作对学生学习以及今后发展有着很大的影响,这也得到各高校的重视.要想学生提高自主学习能力,高校要适当应用激励理论,建立科学合理的奖励机制,激发学生学习积极性,促使学生全方面发展,对我国现代化建设培养一批优秀的人才.

参考文献:

[1]杨德山.激励理论在高校学生管理中的应用价值探讨[J].管理观察,2018(07):95-96.

[2]叶廷莉. 论高校辅导员学生管理工作中激励理论的应用[J]. 亚太教育, 2016(19):217.

学生管理论文范文结:

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