小学语文方面毕业论文格式模板范文 与探究小学语文阅读教学存在的问题和改进策略相关毕业论文格式模板范文

本文是一篇关于小学语文论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

探究小学语文阅读教学存在的问题和改进策略

王 玲

(重庆市武隆区石桥苗族土家族乡中心小学校,重庆 408500)

摘 要 小学语文阅读教学被赋予了更多的时代特征, 这就给小学语文教师提出了更高的要求. 我国小学语文阅读教学中仍然存在不少问题,传统的小学语文阅读教学方式较为刻板,没有真正调动学生阅读的积极性和阅读兴趣.引导学习自主、主动地参与到阅读教学中,提升学生的阅读兴趣.

关键词 小学语文;阅读教学;存在问题;解决措施

中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)08-0161-01

目前我国语文阅读教学效率较低, 需要进一步创新教学手段和方法提高学生的阅读积极性, 以此提高小学语文的整体教学水平.

一、 目前小学语文阅读教学中存在的问题

(一)阅读教学最重要的就是为了培养学生的人文素养和科学素养,激发小学生对文学、语文的兴趣,拓展学生的知识视野, 提高学生的阅读综合能力. 过于功利性的考试目标会让学生产生阅读的不深刻和应付心理, 教师不明确的教学方针会打击学生的阅读积极性.

(二) 受传统教学模式的影响, 语文阅读教学普遍还是以教师为主导、学生为辅.在日常的课堂教学中,学生的教学参与度不高,教师在实际的教学过程中感到比较吃力,学生的配合度不高.究其原因就在于学生对于语文阅读的积极性不高,所以在教学中不会主动配合老师进行教学活动的开展.

(三) 一些教师在阅读教学中经常单纯地解读课文, 根据阅读习题传授学生做题的技巧,教师是教学中的主体,单向的阅读知识传授,较为刻板.学生由于生活经历较少,教师又采用“满堂灌”的方式向学生灌输所谓的重点内容.学生不能对文章中的描写有深刻的切身感受和理解,也不能全身心地投入到阅读中,教师单调的阅读教学方式对学生的吸引力不大,很难激发学生的阅读兴趣,不能增加学生阅读的积极性.

(四)结合小学生目前的身心特点,在进行阅读教学的时候要充分考虑到他们的实际情况, 不仅要传授文化知识, 更要帮助学生克服心理上的障碍. 做好学生学习心理的疏导并不是一件容易的事情, 需要教师劳心劳力, 也因此有的老师会对语文教学工作产生一定的消极情绪, 而教师的情绪会直接影响到整个班级的教学氛围, 学生自然也会受到消极情绪的感染致使学习主动性不高.

(五)教育学和心理学为小学语文教学提供了多样化的形式, 利用好这些资源可以帮助教学课堂丰富多彩. 但是在实际的教学过程中方法仍然较为单一, 这也是导致阅读教学质量不高的重要原因. 对于语文阅读的教授还是沿用之前的流程: 先由教师范读,再讲解生字、语句以及段落,最后再讲课文大意和分段讲析.

二、 小学语文阅读教学有效性的措施探究

(一) “授人以鱼,不如授人以渔. ”科学有效的阅读方法可以让学生增加自主阅读的能力,达到事半功倍的学习效果.科学灵活的阅读方法才能引导学生不仅爱读,更要读得更好,收获更多.因此要培养学生的独立阅读能力,必须重视指导阅读方法.好的阅读方法包括:联系上下文、做批注、分角色朗读、写心得体会、精读结合略读等.教师可以在阅读教学的过程中,灵活地运用这些阅读方法指导学生实践阅读.

(二)阅读教学的提高需要综合多方面的知识和方法,首先教师要帮助学生掌握好诵读阅读, 其中包括背诵和朗读文章中的字词句等内容. 虽然死记硬背看起来比较刻板乏味, 但确实对于记忆文章内容有一定的帮助. 阅读可以帮助学生加深对于文章内容的记忆和理解, 其中背诵则可以让学生在阅读内容的把握上更富有预见性和长远性.

(三)要提高阅读教学的有效性,首先要激发小学生的阅读兴趣,调动阅读积极性.新课程背景下,要激发学生的阅读热情, 充分让学生感受到阅读的乐趣. 语文教师可以利用多媒体设备, 制作和选择一些与阅读材料相关的或者小动画展示给学生, 有趣的画面和动听的声音可以很好地引起小学生的兴趣和好奇心, 为后续的阅读教学做好铺垫, 将学生很好地引入阅读学习的氛围中.

(四) 阅读教学的展开离不开教学目标的制定, 教师要根据实际情况制定切实可行的阅读教学目标,这也是衡量教学效果的重要指标.在制定的过程中要综合考虑各方面,主要有教学内容、达到的层次、掌握技能以及语文基础知识等等.阅读内容的选择一定有现实意义,选择含有基础性能力和节能的阅读内容作为大纲,为学生今后的学习打下坚实的基础.

(五)阅读是一门需要不断积累的学科,只有大量地涉猎阅读材料,才能不断地让学生积累丰富的语言,培养语感,培养语文素养.新课程背景下,语文教师不能仅以考试为目标,传授给学生做阅读题的方法, 而是要带领和引导学生不断地通过阅读涉猎语文知识, 让学生翱翔在文学知识的殿堂里. 课本和教材中的阅读材料篇幅有限, 教师可以通过网络搜集更丰富的阅读内容, 拓展学生的阅读视野, 为小学生的语文素养培养打下基础.

三、 树立好学生的主体教学地位

学生不仅要通过阅读搞懂内容背后所要传达的信息和内涵, 还要透过内容不断提高学生的感悟能力和体验感知. 在整个过程中, 教师作为引导者, 要鼓励学生利用正确的语句和段落形式尽情表达自己的阅读感受, 只有这样才可以真正提高他们的阅读能力和水平.作为教师,一定要摆正自己的位置,让学生成为教学课堂的主人,鼓励其积极踊跃发表自己的意见,在良好的教学氛围中不断升华自己的感悟.

四、 结语

语文阅读教学的有效性不是一蹴而就的,需要一个过程,过程中离不开教师的努力和不断探索. 阅读教学并不仅仅指的是阅读, 更多的是对阅读内容的获取以及知识的传授, 多进行阅读对于学生文学素养的提升具有推动作用.

小学语文论文范文结:

关于小学语文方面的论文题目、论文提纲、小学语文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

1、小学语文优秀论文集

2、小学语文杂志

3、小学语文论文新颖题目

4、小学语文教学论文大全

5、小学语文教育教学论文

6、小学语文教学论文范文