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单亲家庭子女的教育问题

安国市关汉卿小学陈景

摘要：社会经济水平提高,文化多元发展,人们思想开放、观念变革,竞争风险增大,安全事故频发,诸多因素导致单亲家庭增多.单亲家庭的较大教育难度、不当教育方法,以及个别学校老师的工作不到位,使单亲家庭子女产生各种心理问题,甚至误入歧途,走上犯罪之路.如何对单亲家庭子女施以正确的教育,促进他们健康成长,已经成为家庭、学校乃至全社会共同面对的挑战.

关键词：单亲家庭教育现状策略

目前,我国大约有上千万的单亲孩子,并且每年以50万到60万的数量递增.各种调查数据表明,单亲家庭的孩子患心理疾病的可能性比一般家庭的孩子要高,更容易出现极端化行为.2002年轰动全国的“伤熊事件”主人公刘海洋和“蓝极速网吧纵火案”的两个学生主犯均出自单亲家庭.2003年黑龙江绥化市警方端掉一个少年犯罪团伙,35名成员都是辍学的学生,其中30人来自单亲家庭.

一般来说,单亲家庭是指夫妻离异、一方死亡、夫妻分居等形成的由子女和其中一方共同组成的家庭.

一、单亲家庭子女的教育现状

我对我校单亲家庭的学生进行了一番较全面的调查.

我校在校学生中单亲家庭的学生占在校学生总数的63.3%,我所担任的班级竟超过80%.我对这些学生进行深入地了解,发现他们之中表现不好、成绩偏低者,占总数的31.9%；在校表现可以、学习成绩中等或中等以上者占25%.

单亲家庭学生呈现的问题一般表现为：学习不努力,纪律松散,性格内向,容易冲动,人际关系紧张,习惯不好,甚至染有不少不良习气,诸如抽烟、早恋等.

教育单亲子女的教育问题,无论对家庭、学校还是社会来说,都是一个新课题,而且现状堪忧.为了避免这些不幸的孩子更加不幸,我们更应该关注他们的教育问题.

二、对单亲家庭子女教育的策略

从上述调查结果我们不难看出,单亲家庭孩子存在着这样那样的问题,如果不能及时地进行正确引导和教育,就容易导致不良后果.那么单亲家庭的家长该如何针对孩子的特殊情况,采取措施,指导和帮助子女,让他们也和健全家庭的孩子一样健康成长呢？

（一）不要无原则地迁就、溺爱孩子

在丧偶或离异之后,为人父母者往往更加怜悯孩子,事事依从孩子,一切任由孩子摆布,宁愿自己受苦受累,也不让孩子受一点“委屈”.其结果常常导致孩子处处以自我为中心,变成自私、专横和任性的“小霸王”,缺乏同情心和责任感,不懂得尊重他人,瞧不起含辛茹苦养育他们的父母.

（二）不要对孩子的生活包办代替

许多单亲家长与孩子相依为命,把孩子当作生活中的唯一希望,唯恐孩子不安全、出事故.对孩子的生活包办代替,使孩子从小养成衣来伸手、饭来张口的习惯,还采取种种办法限制孩子的活动,这也不行,那也不准,生怕孩子出问题.孩子事事不能独立,没有机会亲自去体验一些生活中必不可少的“风险”,这样的孩子缺乏独立意识,一旦离开了家长,便不知如何面对生活中的困难和挫折.

(三)不可简单粗暴

与特殊照顾和过度保护相反,有的家长对孩子教育方法简单、粗暴,动不动就又打又骂,使孩子整日生活在惊恐不安之中,个性发展受到严重的压抑,变得胆小、孤僻、倔强、缺乏自信心等.因害怕惩罚而回避家长,不愿回家,便到外面寻找“温暖”,容易被不法分子引诱走上犯罪的道路.因此,家长教育孩子切忌简单粗暴,要注意正确引导.

(四)不要把孩子当成唯一支柱

失去配偶之后,许多家长把孩子作为自己唯一的精神支柱,把自己全部的希望、梦想都寄托在孩子身上,要求孩子出人头地,特别是在学业上.但如果期望值过高,势必导致孩子的心理负担过重,使孩子身心疲惫,失去对学习和生活的兴趣.

(五)让孩子参与社会活动

单亲子女常常受到来自社会的歧视、偏见,因而在性格上容易变得忧郁、自卑,甚至孤僻.家长要多和孩子进行交流沟通,重视孩子情感方面的需要,多给孩子提供精神上的支持,教育孩子自尊、自强、自爱、自励,鼓励孩子积极参加集体活动,尽可能地参与社会活动,不要逃避社会,要主动与人交往,培养健康、开朗乐观的性格.

(六)注意性别角色教育

在孩子心理成长过程中,性别角色的学习是一个重要的环节.没有父亲的男孩或没有母亲的女孩,在性别角色的学习中缺乏最直接的模仿榜样.所以,单亲家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源,给孩子适宜的影响,让其性别角色得到充分的表现和发展,培养健康高尚的人格,以适应社会生活的需要.

（七）教师应该做好单亲学生的引导教育

单亲家庭的孩子就像海面上行驶的一叶孤舟,如果领航员能正确引导,他们同样会避过惊涛骇浪,渡过暗焦岩石,安全抵达明净的港湾.我认为教师应该扮演好领航员的角色,善待每一个学生,把更多的爱倾注在单亲家庭的学生身上,采用科学合理的教育方法帮助他们,引导他们,使他们健康成长.

1．走进孩子的心灵

单亲家庭的孩子往往比较孤独、冷僻、沉默少言,心里隐藏着许多不愿披露的症结.作为老师,首先要与孩子做好沟通,沟通是走进孩子心灵的唯一途径.要用真诚的爱心去启发引导孩子,让孩子喜欢你,信任你,愿意与你交流和沟通,进而了解学生心里想什么,要善于破译童心,读懂孩子的思想.

小丽,女,12岁.父亲离世,母亲在小丽很小的时候外出打工,小丽由爷爷抚养.小丽是一个学习刻苦的女生,但是比较内向,给人感觉很孤单,有自卑感.

小丽是单亲家庭中比较特殊的一员,和孤儿差不多,从小缺乏父爱,享受母爱很少.小丽很自卑,每当宿舍其他同学说到父母亲的时候,她总是低着头,或者找借口上厕所,因为她害怕别的同学问她父母亲的事情,她不想成为别的同学口中的异类.次数多了,小丽干脆在教室里学习,很迟很迟回到宿舍,基本上不和其他同学交流.对于小丽,我尽最大努力呵护她,鼓励她融人班级大家庭中,积极参与班级活动.我给她安排了一个班干部的职位,专门负责管理卫生工作,让她在每天的工作中多与同学交流,在同学心中树立起形象,降低自卑感.

从这之后,小丽比以前开朗多了,学习更加努力,成绩进步非常大.在平时的生活中,我也经常关心、照顾她,和她讨论人生哲理,引导她树立明确的人生目标和学习目标,正视现实,把握自己的命运.

单亲家庭的孩子尽管遇到家庭不幸,比一般孩子缺少爱护和幸福感,但是爱是可以弥补的,只要我们本着“爱心、热心、诚心、耐心”和科学的态度,为他们付出更多的爱,就能医治他们内心的创伤,帮助他们克服生活中的困难,相信他们也同样会生活得快乐、幸福.

2．接纳孩子的缺点

情绪心理学的研究告诉我们：当被教育者的缺点、弱点呈现在眼前的时候,教育者应该冷静地面对,勇敢地接纳,接纳被教育者的缺点、弱点.这对教育者来说是个隋绪调节过程,要努力将自己的情绪调离焦急、愤怒、绝望,让心情当成平静下来.接纳即是宽容,也是信任,有了接纳的前提,才有升华的可能.

作为教育者教师不但要具备接纳孩子缺点、弱点的勇气,还要有将自己的接纳表达出来的技巧,让孩子明白你的宽容大度,你的“够朋友”.但接纳不能等同于纵容,在接纳之余,应该帮助孩子正视并逐步改正缺点,克服弱点,不断进步.

3．肯定孩子的进步

对于自卑感强烈的学生,教师最好是戴上“放大镜”去找他们的“闪光点”,及时加以肯定,从而树立他们的自信心.每个孩子都有长处和特点,都有自己兴趣的中心.教师就要多为他们组织文艺、体育、科技等活动.在此过程中,对于他们的每一个微小进步都及时肯定、鼓励和赞赏,让他们发挥特长,实现自我价值,充分体会到成功的喜悦,无形之中增强自信心.

曾有心理学家说过这样一句话： “人性中最深切的需求就是渴望别人的赞赏.”单亲家庭的学生更是这样,他们更希望得到家长、老师和同学的理解、肯定和赞赏,尤其需要获得需求的满足和成功的激励.因此,我们必须对他们多一点鼓励,少一点指责；多一点温情,少一点冷漠.

综上所述,教育好单亲家庭的学生不仅要有爱,而且要注意恰当的教育方法,正确认识和对待单亲家庭学生的状况以及出现的问题.只要我们积极思考、勇于献出爱心、诚心,勇于探索,就能做好单亲家庭学生的教育工作,使这些受过心灵伤害的孩子与其他孩子一样健康成长,脸上重新绽开灿烂的笑容.

（责任编辑：萌萌）

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