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浅淡家庭教育中效的亲子沟通
家庭,是人生的第一所学校.家庭教育,是个体成长的重要基础,是孩子教育的重要组成部分之一,是指在家庭生活中家长自觉地有意识地通过自身言传身教对孩子进行的教育.亲子沟通是建立亲子间良好关系的基础.如何进行有效的亲子沟通,笔者结合自身经验进行一一赘述.
一、等：放慢脚步,给孩子说完话的机会
在家庭教育中,我们与孩子相处时,语言的交流对培养亲子关系占很重要的比重.我们在和孩子沟通中,是否有更多的时间耐心地等,等孩子把孩子的话说完,给她一个表达自己想法的机会？
饭桌上,五年级的晓晓跟妈妈说：“妈妈,我跟你说个事情.”妈妈说：“什么事？”晓晓说：“我们班主任说,这次春游我们要自己先分组,五人一组,全班一共46人.其实,其实,其实……”晓晓一连磕磕巴巴说了几个其实都没有把下面的话说完,一旁的弟弟拿着勺子哈哈大笑.奶奶插了一句嘴：“作孽,都五年级了,连个话都说不清.”“哎呀！奶奶,你干嘛这样说我”.晓晓一脸的委屈.妈妈说：“晓晓,没事,你想一想再说,组分完了吗？”晓晓点点头：“可是有一个同学没有加入小组,我想邀请她到我们组,多一个人也没有关系的.可以吗？”妈妈说：“这样很好啊！估计那个同学一定会很开心的,不过你得先跟班主任说一下哦！”晓晓听了妈妈的话,脸上洋溢着笑容.通过这个事例中,我们不难发现,如果我们因为她结巴了几句就打断不听,可能就错过了孩子这样一个优秀的品质的挖掘.孩子的好习惯、好品行的培养,正是在我们不断地观察中去寻觅和发现,一点一堆的积累.等,耐心地等孩子讲完话,呈现到的就是不一样的天空.
二、 等等：简洁明了,给孩子成长的空间
一位作家曾经说过这样一句很有分量的话：民族的较量,实际上是年轻母亲的较量.一句话,16个字,道出了家庭教育对孩子健康成长和未来社会发展的重要作用.
在孩子的成长过程中,总会有一些小问题、小麻烦不断地反复出现,家长在修正这些小问题时经常会采取一种便捷的方式：说教.而我们也不难发现,说教在坏习惯面前是那么的无力.除了让孩子产生厌烦情绪外,几乎没有好处.铭铭已经读六年级了,即将踏入青春期,可是她的生活习惯让妈妈很是烦恼：垃圾不能扔进垃圾桶；写字台上铺满书本、笔和橡皮屑；衣服随意地丢在书架和小立柜上……妈妈遇到这种情况就会展开说教：“一直跟你说垃圾要扔进垃圾桶,衣服挂在椅背上,桌面收拾干净,要成一个好习惯有多么重要你知道吗？古人说一屋不扫何以扫天下……”铭铭一边听着妈妈絮絮叨叨,一边慌张地收拾,终于忍不住说：“妈妈,你别说了！以后你不要到我房间来行吗？我自己会看着办的.”这句话不啻于火上浇油.“什么？嫌我烦,还不让我进你房间？你这是什么态度……”喋喋不休又是一串.周而复始,反反复复,总归的结果是铭铭的房间还是那么乱,母女俩的沟通也不能正常进行.亲子关系日益疏离.那么多那么多的话语是无效的,与其说是教育,不如说是牢骚.孩子根本无心听.后来,妈妈改变了方法.看到房间杂乱,她对铭铭说：“你的房间有点乱,请你花10分钟收拾一下,我一会来看.”10分钟后,妈妈进来发现铭铭已经把房间整理干净.妈妈再次与铭铭进行沟通：你现在看看你收拾好的房间,觉得心情怎样？铭铭很不好意思地笑了.显然,她已经意识到良好的生活习惯的重要性,以后她就会整理好自己的房间了.通过事例的前后对照,我们也不难发现,在亲子沟通中作为家长,我们把要给孩子的信息尽量简短明了地传达给她,等等之后就适可而止,往往能起到事半功倍的效果.
三、等等等：共享时光,陪伴孩子长大
“共享时光”是家长与子女做一些双方喜欢一起做的活动.我们希望在家庭教育中,家长会有充足而固定的时间来陪伴孩子.等等等：就是希望我们家长和孩子一起活动的方式越来越多,越来越长,越来越好.亲子的活动,活动中的沟通交流对促使亲子关系健康发展,促进家庭教育发挥实效有积极的推动作用.
1、商定活动：家长和孩子罗列一些活动：散步、下棋、骑自行车、逛超市等等,确定活动内容.这一商定的过程就是有效的亲子沟通过程,家长和孩子会互相考虑各种因素.
2、制定行程：每周保证一次的活动 ,制定成表格,约定好具体活动日期,家长本着认真态度对待,有事情要及时改期,让孩子感受到重视.在活动中,家长的榜样示范作用,会潜移默化地影响着孩子.而且不难发现,在孩子喜欢的活动中对她进行有效的沟通和建议,她会更加乐于去接受并理解.
3、家长语言正面化：在“共享时光”里,让孩子决定活动的进行,家长则把注意力放在改变言语及行为的模式方面.肯定、描述、接触的语言和行为具体形象,符合他们思维的年龄特点,更能为孩子所接受,她也能更加好地感受到父母对她的爱.
爱,是永恒的主题,爱的萌发来自于家庭.家庭教育的对象是不断变化的个体,有效的亲子沟通做为家庭教育中一条良好的途径,帮助家长慢慢地陪伴孩子长大！
（作者单位：江苏省苏州市吴江区菀坪学校）
家庭教育论文范文结:
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