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小学生课外阅读能力的培养和措施

摘　要：小学生处于人生的起步阶段,刚刚开始接触到学习,养成良好的习惯是非常重要的,在小学教学中,语文的重要性毋庸置疑,而语文学习的一个良好习惯就是课外阅读.近年来,随着国家对小学生教学的重视程度越来越高,小学生课外阅读能力的培养就成为了重点.笔者根据自己的工作经验,对相应的内容进行了分析,希望能够抛砖引玉,有所帮助.

关键词：小学生；课外阅读；培养；措施

小学教育越来越成为我国重视的部分之一,特别是家长,都不想让孩子输在起跑线上,近年来,我国小学教育对于他们课外阅读能力的培养给予了足够的重视,并且取得了不错的效果.通过课外阅读,可以与课内阅读有效的连接起来,并学习到的更多的知识,提升了学生的阅读语感,对于他们未来的帮助是非常大的.本文着眼于课外阅读的内容,分析了如何培养和提高学生的课外阅读水平,并给出了一定的建议.

1课外阅读的好处和重要性

小学教育是我国素质教育的起点,是非常重要的,能够给学生打下坚实的基础,对于他们未来的发展也是很有帮助的.我国作为世界上的四大文明古国之一,悠久的文化历史和汉语言给我国留下了丰富的财产,映射到小学教育当中就是语文的教学.近年来,我国对于语文教学的重视程度越来越高,特别是课外阅读的方面,学校和家庭都对孩子们的发展非常关心,所以,课内的内容固然重要,但也已经不能够满足教学的需要,课外阅读就成为了重要的组成部分.在小学语文的教学当中,课内阅读的内容相对比较传统而单一,学生往往不能产生良好的兴趣,而在课外阅读当中,内容往往比较丰富,而且题材不一,可以让学生找到自己喜欢的内容,往往就能够很好的激发他们的阅读兴趣.此外,课外阅读还是课内阅读内容很好的补充,二者相互联系,能够起到最佳的教学效果.所以说,课外阅读是非常重要的,在小学语文的教学过程中,要切实的引起重视,将课内课外阅读结合起来,帮助学生更好的提高自己的阅读能力.

2课外阅读教学存在的问题

课外阅读的重要性是不言而喻的,但是,目前在小学语文的教学过程当中,还是存在一些问题的,不利于课外阅读的有效开展.

2.1教师的重视程度不够

有部分教师对于课外阅读的重视程度是相对不够的,他们认为学生应该将注意力放到课内的内容上,这固然是没错的,但是,以课内阅读为主,结合课外阅读是最有效的教学方法.所以说,忽视课外阅读是错误.教师要给予课外阅读足够的重视,切实提高学生的课外阅读能力.

2.2课外阅读建设能力不够

小学生的年龄相对比较小,他们对于挑选课外阅读书籍的能力比较差,这个时候就需要教师为他们挑选适合他们发展的课外阅读内容.目前,教室的课外阅读建设能力不够,没有设立图书角,仅仅让老师给学生推荐书籍是非常不够的,应当在教室中设立图书角来让学生选择适合的课外阅读书籍,这样才能起到最好的效果.

2.3学校和家长没有建立起有效的沟通途径

课外阅读之所以叫做课外阅读,利用课余时间进行阅读是最为主要的,所以说,不仅在学校当中,在家里也是有效的阅读场所,这个时候,就需要教师与家长建立起沟通和交流的途径,从课堂上和生活里两方面进行课外阅读的教育,起到的效果更好.但是目前,二者之间的交流和沟通相对不够,所以还存在一定的问题.

3提高小学生课外阅读能力的措施

针对上述存在的问题,应当采取切实有效的措施来进行解决,为学生创造一个良好的阅读环境,提高他们的课外阅读能力,为他们未来的学习和生活打下坚实的基础.

3.1为学生创造良好的课外阅读氛围

要提高学生的课外阅读能力,首先要为他们创造一个良好的课外阅读环境.首先一点,是图书角的建设,教师选择一些适合学生阅读的书籍存放到图书角让学生自己选择,学生就可以通过自己的喜好选择一些来进行阅读,能够充分的激发他们的阅读积极性,提高他们的阅读能力.

3.2培养小学生科学上的阅读方法

“得法者如鱼得水,无法者如瞎子点灯.”课外阅读也是如此,只有教给学生科学正确的阅读方法,学生读书才能得到事半功倍的效果.因此,在指导小学生进行课外阅读时,要根据学生的年龄特点,结合读物内容教给学生一些科学的阅读方法.可以结合文章特点,教会学生正确运用精读法、浏览法、选读法等阅读方法,然后根据不同的文章予以具体指导.总之,在指导学生进行课外阅读时,教师应适时引导学生根据自己的课外阅读需求,灵活选用科学的阅读方法,以达到最佳的阅读效果.

3.3引导学生养成良好的阅读习惯

小学生一旦养成良好的阅读习惯,将会长期影响其行为,使之受益终身.为此,在指导小学生进行课外阅读时,要努力培养其良好的阅读习惯,如引导学生养成使用工具书的习惯、边读边批注的习惯、及时摘录名言名句的习惯等.这些良好的阅读习惯一旦养成,不但能有效提高学生的阅读能力,而且对他们将来的发展也必将起到非常重要的影响.同时,教师还应要求学生在阅读过程中,切实做到口到、眼到、心到、手到,边读边想,从而逐渐养成科学正确阅读的好习惯.

3.4学校要做好和家长的沟通

课外阅读水平的提高,除了需要学校教师的付出,同样也需要家庭给予足够的支持.教师要与家长形成有效的沟通,一方面,在学校,通过读书角等形式来让学生选择适合自己的阅读书目,另外一方面,从家庭上来讲,需要家长在家中对学生进行督促,共同为学生创造良好的阅读环境,提高他们的阅读能力.同时,在适当的时候,可以在学校当中开展一些有意义的阅读活动,并邀请家长共同参与进来,往往能够起到事半功倍的效果.所以说,要做好学生的课外阅读教学,学校和家庭之间的沟通是必不可少的.

4结束语

对于小学生来说,课外阅读能力的提高是非常重要的,教师要将课内与课外阅读结合起来,切实提高学生的阅读能力,同时,要加强与家长的沟通,共同为学生创造一个良好的学习和阅读环境.

参考文献：

[1]王涛.享受书香[J].秘书之友,2010(4):3.

[2]杨勇军.小学生课外阅读指导[J].湖南教育(语文教师),2007(7):46.

[3]乔建军.小学生课外阅读指导中的“四多”[J].新作文(教育教学研究),2010(23):87.

小学生课外论文范文结:

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