毕业论文网
本论文为您写财经大学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
相互作用视域下地方高校和地方文化协同以西南财经大学天府学院和绵阳市为例
摘 要高校文化与地方文化两者相互依存,密切联系,对高校文化与地方文化协同发展的研究具有非常重要的意义.基于校地相互作用的视域,以西南财经大学天府学院和绵阳市为例,结合当前校地互动的现状和存在的问题,有针对性地提出校地文化协同发展的思考与建议,旨在为地方政府实现文化强市和地方高校实现文化兴校提供有价值的参考.
关键词地方高校地方文化协同发展
地方文化蕴育和涵养高校文化,高校文化传承和引领地方文化,两者相互依存,密切联系.四川省绵阳市位于四川盆地西北部,是巴蜀文化发祥地之一.绵阳著名的“四山三水”赋予它山的沉稳和水的灵动.钟灵的绵山,毓秀的涪水养育出一大批文人和学者.绵阳拥有丰富的历史文化资源,但是,绵阳对历史文化资源的创意开发和文化软实力的建设都有待进一步加强.2012 年绵阳市委颁布了《绵阳市委关于加强文化改革发展建设西部文化强市的决定》,决心建设与国家科技城相适应的西部文化强市.面临文化强市的发展形势和文化强市战略的整体推进,根植于绵阳这片沃土的西南财经大学天府学院应自觉履行促进区域文化传承和创新的责任与使命.
1 地方高校与地方文化协同发展的必要性
地方文化是地方高校赖以生存和发展的精神积淀,地方高校必然带有所在区域的文化烙印；地方高校凭借其自身资源优势,成为地方文化的传承和引领者,因此,地方高校与地方文化协同发展成为高校与地方的共同诉求和现实选择.
1.1 地方文化蕴育和影响高校发展
1.1.1 地方文化为地方高校提供资源支持
地方文化是在特定的历史条件和特有的自然环境以及独特的人文精神条件下形成的,具有鲜明地域性、传统性和独特性的亚文化[1].地方所具有的特色文化是其他区域无法复制的宝贵财富,这为地方高校的文化建设提了供宝贵的文化资源.
绵阳不仅是中国著名的科技城,其历史悠久、人文荟萃,也是巴蜀文化的重要发祥地之一.绵阳嫘祖文化、大禹文化、三国蜀汉文化、李白文化、文昌文化千年积淀；绵阳羌族文化、白马藏族文化世代传承；绵阳两弹一星城、亚洲最大风洞群等铸就国魂；绵阳伟大的抗震救灾精神和感恩奋进文化深入人心[2].这些得天独厚的文化资源不断为绵阳各高校的校园文化建设注入源动力.
1.1.2 地方文化促进高校自身的改革与发展
大学除人才培养、科学研究、社会服务的基本职能外,还肩负着文化传承和创新的职能.地方文化的发展势必促进高校自身进行改革,如改进人才培养方案、加强学科专业建设等以适应和服务地方经济文化大发展的需求.
处于转型背景下的西南财经大学天府学院服务绵阳经济文化发展和加快文化兴校的愿望越来越强烈,为适应绵阳经济文化发展需求积极尝试应用型文化人才培养方案的制定和人文社会科学学科专业建设.
1.2 地方高校促进地方文化发展
1.2.1 地方高校为地方文化发展提供人才支持
地方高校聚集了一支高学历、高素质的教师队伍,既能为地方文化工作岗位培养人才也能够利用自身的知识储备在地方文化的研究、保护、传承和创新中发挥积极作用；同时,高校里的行业专家和学者,可以发挥文化咨议作用,积极为地方文化的发展规划建言献策；地方高校还有具备一定知识水平和文化素养的学生群体,通过实践教育活动,他们会主动吸收地方文化并与当前的主流文化相结合,创造地方文化新的内涵[3].
西南财经大学天府学院以经济、管理、文学、艺术等学科为主,每年有5000 名左右毕业生,其中不少学生选择在绵阳市的文化企事业单位就业,学校为绵阳市文化工作岗位培养了不少人才.近年来,学校部分教师带领学生开展了与地方文化相关的课题研究,这些研究成果对绵阳文化的发掘、保护与传承起到积极的推动作用,在一定程度上也为绵阳文化职能部门出台相关文化工作计划奠定了理论基础.
1.2.2 地方高校为地方文化发展营造良好的文化氛围
地方高校的校园文化建设可以为地方文化建设营造良好的文化氛围.比如：高校可以通过举办校园文化艺术节活动积极宣传和弘扬本地的优秀传统文化；也可以通过大学生文化艺术团体开展学生社团活动和志愿服务活动促进地方文化的传承.西南财经大学天府学院目前约有100 个学生社团,其中不少的文化社团可以肩负一定传承和创新绵阳文化的责任.
2 地方高校与地方文化协同发展现状
尽管多数地方政府和地方高校意识到了校地文化互动的重要性和必要性,但是如何让校地互动具有科学性和长效性的问题没有得到有效的解决.目前不少地方高校和地方文化政府的协同发展存在诸多问题.就西南财经大学天府学院与绵阳市的互动调查结果看来,主要存在以下几个方面的问题.
2.1 校地文化互动举措不够
校地文化互动举措不多,相关互动机制不健全.一方面,西南财经大学天府学院尚未制定与绵阳市校地互动的发展规划,没有建立相应的互动管理机构.学校的文化类人才培养、科学研究、学科专业建设等主要凭借校内师资力量,服务地方文化发展需求的愿望强烈但是举措不多,如学校没有制定相关配套政策和激励机制促进教师对文化绵阳做出贡献,因此学校教师对绵阳地方文化研究非常少,且多数是基于教师个人的兴趣爱好.另一方面,绵阳市文化建设大多依靠文化职能部门及其乡镇的门的支持,地方政府没有在地方高校与地方文化企事业单位中起到很好的桥梁作用.因此,校地双方的文化互动基本是简单而自然的发生.
2.2 校地文化资源整合较少
校地文化互动比较零散和分散.西南财经大学天府学院的主要精力在于人才培养和学科专业建设,对绵阳地方文化的挖掘、提炼和创新不够,在努力寻求发展的同时利用自身资源服务文化绵阳建设的力度不够；绵阳市根据其既定的文化发展方针推进特色文化和地方文化建设,依托地方高校文化资源的情况较少.校地双方各自为政、各自为战的情况居多,因而校地双方没有形成互补局面,校地各自的资源优势没有得到充分发挥.
2.3 校地文化融合协作较少
处于转型背景下的西南财经大学天府学院正在积极探索构建文化应用型人才培养模式,现有专业设置与绵阳文化强市需求的契合度不高,还不能满足地方文化大发展对文化人才的需求.学校开展的文化学术类活动与绵阳市地方文化活动的融合度不高,文化学术载体和科研平台设计的内容不够丰富,与绵阳文化政府深度对接不够多,校地双方的融合协作比较少.
3 地方高校与地方文化协同发展的思考与建议
3.1 建立健全校地文化协同发展机制
建立科学、长效的文化协同机制是校地协同发展的关键,只有在机制的规范和引领下校地双方的文化协同才会不断持续和深入.
地方政府应积极出台并落实校地文化协同发展的相关政策、规划和行动计划以调动地方高校、政府文化职能部门和相关文化团体的积极性；建立校地互动合作工作领导小组,将地方文化建设主管部门和高校党委宣传部的领导列入该小组,由小组成员共同研究决定校地文化协同发展的重要事宜,从而有效促进校地文化协同发展.
20 世纪90 年代,在美国产生了一种新型的大学模式———相互作用大学,相互作用大学倡导高校与地方建立积极的、双向协作关系,并强调以他方为中心.实践表明,在“以他方为中心”观念指导下,国内外的众多相互作用大学如苏州大学、加州大学等都在校地互动中取得了成效,具有较强的借鉴意义.基于“以他方为中心”的相互作用理念,地方高校应积极构建服务地方文化建设的内部管理机制.如,制定校地互动的发展规划；建立校地互动管理机构；制定相关配套政策和激励机制,通过各种政策导向促进学校师生对地方文化的发掘、凝练、传承和创新等,提升高校对地方文化的服务能力和水平.
3.2 地方政府主导整合各方资源
社会政治、经济、文化的全面发展,离不开政府的有效干预,校地文化协同发展同样需要政府强力的主导.地方政府应结合地方文化发展战略和文化产业布局,进行校地协同发展统一规划和部署,具体体现在：制定校地文化协同发展的相关制度,明确高校在文化强市发展战略中的地位和作用,规范高校在地方文化建设中的职责要求；制定校地文化协同发展的相关政策,通过政策导向激励高校将文化人才培养和文化学术研究活动与地方文化发展有机结合,从而促进校地双方协同发展不断深入；在充分考虑地方文化发展特点和文化产业结构调整需要的前提下,统筹地方高校和相关文化企事业单位资源,积极搭建校企文化协作平台,着力整合各方资源并提高资源利用效率,共同培育地方知名文化品牌和特色文化产业项目,提升城市文化软实力.此外,地方政府应对相关政策的实施、落实情况定期进行检查,避免校地文化协同发展战略成为纸上谈兵.
3.3 地方高校主动融入地方文化建设
地方高校应明确自身所肩负的传承和创新地方文化的历史使命,积极发挥自身优势主动融入地方文化建设.基于“以他方为中心”的相互作用理念,高校应加强人文社会科学学科建设,把学科建设与地方文化特色相结合,在提高学科专业竞争力的同时发扬和传播地方特色文化；加大人才培养力度,增强人才培养的社会适应性和针对性,为地方培养急需的创新性文化人才、文化经营管理人才和文化实用型技术人才；鼓励教师开设地方文化选修课程、开展地方传统文化知识讲座,加大对地方文化的传播力度；制定相关配套政策和激励机制促进学校师生积极对地方文化资源进行发掘、提炼、研究,在文化资源的开发和创新上不断突破,助力地方文化产业发展.
地方高校与地方文化你中有我,我中有你,二者之间的互动融合是一项系统工程,地方政府和地方高校皆应充分利用各自的资源优势为校地文化协同发展而不懈努力.
财经大学论文范文结:
关于对写作财经大学论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文财经大学论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
1、大学论文题目
4、大学心理学论文
5、大学生涯规划论文
6、大学心理论文