毕业论文网
本论文可用于家庭德育论文范文参考下载，家庭德育相关论文写作参考研究。
生态理论下家庭德育环境的建构
中图分类号：G78 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2018.06.035
摘 要所谓生态理论是强调一个个体熔铸于相互影响的一套环境系统当中,每一个发展的个体都在直接环境（如家庭）到间接环境（如社会文化）的几个环境系统中,并且每一系统都与其他系统以及个体相互影响,决定着个体发展的很多方面,而整体性、动态性、平衡性是现代生态学最重要的思想,如此说来,以整体性等为特征的家庭环境也是这一系统中的组成部分,本文正是从这一生态理论的视角,对家庭德育环境的建构进行了探讨.
关键词生态理论家庭德育环境
The Construction of Family Moral Education Environment under Ecological Theory // Liu Yongxi
Abstract The so-called ecological theory emphasizes that an individualis fused into a set of environmental systems that interactwith each other. Each developing individual is in several environmentalsystems from the direct environment (such as family) tothe indirect environment (such as social culture), and each systeminteracts with other systems and individuals and determines manyaspects of individual development. Integrity, dynamics, and balanceare the most important ideas in modern ecology. In thissense, the family environment characterized by integrity is also acomponent of this system. From the perspective of this ecologicaltheory, this paper discusses the construction of family moral educationenvironment.
Key words ecological theory;family;moral education environment
1 生态理论下家庭德育环境的现状及问题分析
首先,当下部分家庭德育环境的营造存在诸多问题,从生态学的视角来看,家庭环境是影响一个人成长的重要环境体系,家庭环境首先就体现在它的整体性,家庭所有成员之间都会相互影响,尤其是在对子女的教育上,因为子女往往身心上处于懵懂或不成熟状态,所以在家庭德育环境建设的过程中,必须要理清当下家庭德育环境的主要弊端,才有可能正确地营造德育环境,进而很好地对子女进行教育和培养,本文从以下几个方面说明了当下德育环境存在的问题,这是进入家庭德育环境建构的基础和必备前提.首先,不利的家庭因素表现在父母自身的各方面素养,包括知识文化素养、思想道德素养较低,但是同时他们对子女期望又相对偏高,这导致了家长对子女的管教过严,进而引发了一系列的弊端,但是很多家长因为在文化素质、道德修养上存在诸多欠缺,受到一些传统的、习以为常的教育子女的方式的影响,认为棍棒之下出人才或者受望子成龙的影响巨大,采取一系列不顾及孩子是否能够接受的方式去教育,更有甚者,对子女的要求表现在对他们考试成绩上的要求,给子女的学习和成绩目标规划得特别高,当下的社会生活纷繁复杂,这导致孩子的情绪和想法也多种多样,由于在教育方法上的不当,导致学生产生多种逆反心理,最终造成了成长的悲剧,这是由于家长自身素质不高,一些父母行为不自律,没有形成榜样的效果而造成的.
其次,很多家庭的家庭结构出现裂变,导致家庭环境急剧变化,这极大地阻碍了德育的建构,这种情况下对子女健康成长的影响是相当负面的,家庭结构发生裂变,比如家庭的离婚率上升.很多孩子无法感受正常的家庭生活,家庭裂变受害最深的其实就是这些在心理、身体上都处于懵懂状态下的青少年,家庭德育环境被破坏,给孩子的心灵造成极大的损伤和弊端,由于父母离异,导致家庭的德育环境缺口,这种情况下,由于子女无人管教或是缺少管教导致他们误入歧途,在孩子的成长过程中,有绝大一部分时间是跟父母在一起的,因为学生最多接触的就是家庭环境和校园环境,如果说家庭不睦,孩子缺少正常的父爱、母爱,他们的心态就会造成一系列的变形,受到来自社会各个方面的压力,感情变得越来越脆弱,情绪自然也就越来越烦躁,甚至在朋友、同学面前抬不起头,这种被破坏了的家庭环境,也就谈不上德育的建构了.
再次,在生态理论下,家庭环境最主要的是在于维护家庭内部各要素的平衡性和动态性,也就是说,在教育和德育的体系中,一定要做到合适恰当,但当前存在的一部分问题是,很多家长在家庭教育观念上存在严重的偏差,失去了家庭德育环境本该有的平衡性和协调性、和谐性,很多家长盲目地要求孩子,通过强势手段让孩子必须去追求学习成绩,但是值得注意的是,青少年除了学习成绩等智力因素需要提高之外,还有很多非智力因素需要不断地培养,但是现实情况偏偏是很多家长认为, 家庭教育就是教育子女开发智力,更多地去学习课本知识,因为刻苦地学习知识就可以在考试的时候考取很好的成绩,他们基本很少在意对于孩子的道德素养的教育,忽略了家庭教育环境中德育的重要性,不让孩子参与家务劳动等实践的劳务,一切可以由孩子自己去做的事,都由父母来做.不劳而获的观念和思想道德思维也自然就在孩子的心中埋下伏笔,在这一过程中,孩子其实最终失去的是一种良好的劳动习惯和一种良好的生活实践技能的培养,而这种素养,恰恰是培养孩子良好的思想品德的必要前提,当下中国,尤其是在应试教育的壁垒之下,家长过多地注意孩子的分数,这也无可厚非,但是值得注意的是,注意对孩子知识水平的培养和注意孩子思想道德素养的培养这两者并不是相互冲突的,而现实情况往往是家长不注意孩子的品德教育, 严重缺失了家庭的德育环境的建构,甚至对孩子的不良的品德问题过问极少,最终导致了由于家庭德育环境的缺失而使子女高分低能,甚至是走上了与家长的期盼截然相反的歧途,这都是值得我们深思和亟待解决的家庭德育问题.
2 生态理论下家庭德育环境的优化措施
首先,生态理论研究的主要对象就是环境,环境是生态体系中最重要的成分和元素,也就是说,作为环境体系中的家庭环境也发挥着巨大的作用,所以要想优化家庭德育环境,就必须要求家长有家庭德育环境的意识.这里所说的家庭德育环境意识,是人们对家庭环境因素的重视意识,因为人的思想道德素质形成与发展中,家庭因素有着不可替代的作用,必须要高度重视的子女的家庭德育环境优化.在这一环节的举措当中,涉及了家长认识与改造育人环境,培养更多合格子女和社会栋梁的意识,这种意识水平的高低和落实的程度,也就决定了家庭德育环境能否最终构建,家长的德育环境意识涵盖了相当复杂和多样化的内在要求,在这一过程中,需要父母有很高的意识形态思维和水准,在这一过程中,父母要有整体性意识,就是说每一个父母都必须树立起从事物普遍的、多样的、客观的联系中去认识和把握事物的本质,在马克思主义的辩证唯物主义的视角中去梳理正确的德育活动,如前文所述,家庭德育是社会德育的系统中的一个组成部分,家庭德育环境意识作为一种整体性的意识,要求家庭中的父母能够树立一种意识,那就是德育工作是重中之重,在孩子的成长过程中,要涉及社会环境,但是孩子如何应对社会环境其实是来源于家庭环境的影响,家长必须要树立一种开放性意识,要能够从整体上将经济的、政治的、文化的、教育的因素融入到家庭之中.
其次,在对孩子的期望值方面,家长应该学会适当,如前文所述,过度的强制性的压力会导致孩子的逆反心理和一些扭曲性的心理出现,反而是适得其反,当前的情况往往是父母期望值很高,已经超乎了孩子的现实能力,孩子自然就每天生活在高压力的家庭环境之下,由于成绩不高或者取得的成就不高,导致家长对自身的满意度下降,也就自然会产生家庭矛盾和代沟,在这个过程中,也就自然有损于家庭的德育环境,在现实生活中,影响父母的期望强度的因素是多种多样的,比如父母的各方面的认识程度,父母的性格情况以及更重要的文化水平.如果一旦出现了一下情况,就是父母的期望水平与子女的愿望不一样,父母的期望应该适当做出一系列的调整, 在可以不断地保障子女发展的前提之下,可以尽可能降低对子女的要求.既要做到能给子女的发展以支撑和支持, 又能够做到避免由于期望的过强给子女带来的负面情绪,这样一来,不但子女能够容易接受父母的期望,最大程度地避免孩子的逆反心理,家长期望值也容易实现,事实证明,在家庭的德育环境得以友好建构的家庭,往往都是家庭中子女和父母相处和谐的家庭,因为良好的家庭环境和氛围是家庭德育形成的必要前提,没有这个前提,一切的办法和措施都是空中楼阁,然而在这里论述的父母的适当的期望值,正是保证了家庭中的关系的和谐,家庭关系一旦和谐,那么德育的环境也就能随之建构.由此可见,家长的期望的高低与这个期望值能否实现之间的矛盾是我国现阶段家庭交易系统中的重要矛盾,这是现阶段想要树立和建构良好的家庭德育环境所必须要给予重视的问题.
再次,父母应该尽最大努力去营造优良的家庭德育氛围,这是符合生态理论的要求的,在这一过程中,必须要明确建立和谐的家庭关系,比如说家庭中父母与子女的关系、家庭中的夫妻之间的关系等等,这一系列的家庭关系也就构成了的家庭范围内的人际环境.在德育的体系当中,最主要的就是德育能够产生的环境,可想而知,不良的家庭人际关系对于子女的不良影响是致命的,在青少年的成长过程中,这种不良的家庭德育环境带来的负面影响是有目共睹的,不仅如此,不良的家庭德育氛围所带来的后果,更加会对学校德育的情况和效果产生不良的影响,因为孩子在家庭中所收到的思维教育直接决定了孩子如何去面对和应对学校中、社会中任何事.在中国,要注意的是,家庭教育常常是以人伦关系为基础,并且同时注重对于情感情理、血缘关系的关注,在这一过程中,在家庭人际关系的培育中基本上不会像外国的家庭及爱意一样注重平等, 这就严重影响了青少年形成良好性格,并且这种不良的性格会直接影响一个孩子的心理品质.家庭的德育如果建立在封建宗法制的基础之上,那将会对孩子的身心发展造成不可磨灭的影响,导致在家庭环境优化过程中遭受巨大的阻碍,而这种阻碍,正是因为不良的家庭德育氛围所造成的,这其实是要求家长以身作则, 在接受和吸收新近的教育理念中形成良好的家风和相应的良好的家庭德育环境.其实上述的这种家庭德育氛围,也就是这里所说的家风,家风对每个家庭成员都是一种教育力量,约束父母的言,影响父母的思想文化道德水平,也相应影响了孩子的身心发展,所以一个家庭必须要积极地树立一种良好的家风,进而建构一种合理的、优化的家庭德育环境,这就有助于家庭成员的和谐共处,这种良好的德育环境一旦形成,就一定能够要通过父母、家庭成员、子女等的共同努力来营造出祥和的家庭环境,一切高效的家庭德育、美育,都是从良好的家庭氛围开始的,它为进一步建构优势的家庭德育环境创造了强有力的基础,然而这也正是生态理论下的必然要求.
参考文献
[1] 孙兰欣.马克思主义生态理论及其实践价值研究[J].广西社会科学,2017(2).
[2] 明成满.中国古代家庭德育环境及其当代启示[J].教育学术月刊,2017(6).
[3] 朱卉斌.家庭德育环境对初中生道德教育的影响研究[J].文教资料,2017(18).
[4] 周进.刍议家庭德育环境的构建[J].教育实践与研究,2017(12).
编辑李金枝
家庭德育论文范文结:
关于对写作家庭德育论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文家庭德育论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
1、家庭杂志
2、班主任德育论文
3、德育教育论文
4、高中德育论文
5、德育工作论文
6、德育论文范文