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创设有效的情境，培养学生的数学建模能力
义务教育数学课程标准（2011 年版）在课程设计思路中明确指出“义务教育阶段数学课程的设计,充分考虑本阶段学生数学学习的特点……使学生体验从实际背景中抽象出数学。
将数学建模思想融入大学数学教学中的策略以河北经贸大学为例
摘要本文以河北经贸大学为例,通过调查分析研究将数学建模思想融入大学数学教学中的策略,探索新的实践教学模式,即借助MATLAB……数学软件,以大学数学理论知识为基础来解决实际生活中的经济管理……领域内的。
激发中职生数学学习兴趣的措施
摘 要中职学校担负着培养高素质实用型人才的重要任务,但文化素质是基础,特别是中职生数学素质普遍不高,制约着他们的职业发展 兴趣是最好的老师,而缺乏数学学习兴趣是影响中职生数学素质提高的重要原因,因此,。
数学建模课程融入应用型本科数学教育
江 安 王 娟（安徽三联学院基础部 安徽 · 合肥 230000）中图分类号 G642 文献标识码 A DOI 10 16871j cnki kjwhb 2018 09 018摘 要 针。
在高职数学教学中渗透数学建模思想
在高职数学教学中渗透数学建模思想胡俊梅（陕西电子信息职业技术学院 陕西西安 710500）摘 要 为了更好的将数学理论知识和实际问题相结合,需要通过数学建模来实现,在高职数学教学的整体过程当中,应。
优化学生数学探究学习三策略
安徽铜陵市北京路小学 （244000） 孙公胜摘 要 探究学习是一种高效的学习方式 在数学教学中, 教师应围绕重点内容引导学生积极探究, 并给予学生有效的指导, 使学生学会自主反思, 提升学生的探究能。
将数学建模内容引入高职数学教学改革的实践
摘 要随着素质教学改革进程的逐步加快,探索教学方法改革也成为高职院校所关注的重要发展方向 这不仅是高职院校注重实践型人才培养的内在需要,同时也是高职院校落实人本教学目标的必然要求 其中,数学学科作为一。
论数学建模思想在金融领域分析中的应用与提升途径
摘要数学建模作为一种基于数学逻辑和语言建立的数学模型,用于处理实际生活中各个领域需要定性或定量解决的各类问题 随着现代经济领域金融事业的持续发展,其金融分析也开始向定性定量分析的方向转变,就此,数学建。
数学建模思想在高职数学教学实践中的应用
摘要文章通过阐述数学建模思想内涵特征,对数学建模思想在高职数学教学实践中的应用策略展开探讨,旨在为如何促进高职数学教学实践有序开展研究适用提供一些思路 关键词数学建模思想；高职数学；教学实践高职院校教。
初中数学教学中学生题感的培养
一、让学生的思维动起来人们通常认为阅读是文科所需,其实在数学学习中“读”同样重要 读即审也,读题是解决数学问题的基础,数学读题能力的高低也直接影响着解题的正确性 面对问题需静心。
数学建模优化河堤修筑高度
1 综述河流为两岸的城市和居民提供水源、景观和物产,人类的许多聚居地都分布在河流沿线 但是在洪水来临的时候,河流的洪水也会对人类的生命和财产形成巨大的威胁 在中国几千年的历史上,大江大河洪水泛滥时都曾。
小学数学教学中数学建模思想的应用分析
在小学数学教学过程当中应用数学建模思想,不仅能够有效地锻炼学生的逻辑思维,培养小学生对问题解决的能力,更有助于帮助学生形成数学建模的思想意识,进而促进学生实际学习水平的提升 在本文中,笔者将针对小学数。
数学建模培养生能力的实践和以湖南科技大学为例
摘要数学建模对培养研究生的创新能力有重要意义 精心挑选典型的数学建模案例进行建模训练,让研究生经历数学建模的各个阶段与环节；建立一支科学合理的数学建模指导教师队伍,以具体措施保障相关活动的开展；加强数。
五年制幼专生数学素养的培养
摘 要 幼师专业为教育之基输送力量,因此,幼专生综合素质的培育非常重要 数学作为基础性课程,其之于素养形成的重要性是不言而喻的 在五年一贯制的优势教育中,如何正确认识数学素养培育的意义,并针对现状中存。
小学数学的数学建模教学策略
刘 刚（江苏省启东市东元小学,江苏 启东 226200）【摘要】在减负教育新政课堂改革的形势下,课堂教学的优质性和高效性是师生共同追求的目标,大部分学校特针对“减负课堂”&。
论学生数学自主合作探究能力的培养
摘 要新理念、新课改下数学活动的重要方式是小组自主合作探究,这已经被广泛运用于教育教学实践活动中 它能促进学生互帮互学、共同进步、共同提高,能有效发挥学生的主动性、积极性,能更好地提高学生的自主合作探。
提高插班生数学运算能力和实践
摘 要运算能力是数学学习的一项基本能力,而插班生的运算水平普遍较低 教师让运算学习贴近生活,构建运算系统和丰富运算形式,改变运算考查方式,能够有效地提高插班生数学运算能力 关键词插班生；数学运算；口算。
关注数学建模促进学生
江苏启东实验小学（226200）郭海燕摘要促进学生建构数学模型解决问题是数学教学的核心目标之一 因此,在数学教学中,教师应关注学生建构模型的途径和过程,引导学生从数学本质的角度出发建构数学模型,这样才。
高中数学建模核心素养的建构策略
【摘要】数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析……六个方面,这六个方面既互相独立,又互相交融,构成统一整体 要想提高学生核心素养,首先要提高学生数学建模能力 建模活。
高中数学建模的生活化探微
摘要数学知识源自现实生活,构建数学模型可以解决一些现实生活中的问题,且能够有效发展学生的数学知识应用能力和创新能力 在高中数学课程教学中,教师可借助生活化模型展开教学,组织学生分析和解答实际问题,使他。
在高等数学中渗透数学建模思想
摘要高……数学是大一学生必修的公共基础课程,是学习专业课的基础 在高……数学中渗透数学建模思想能够使知识与应用有效结合 本文主要探讨了在高……数学教学中渗透数学建模思想的作用及其方法,以及应用举例 关。
激发中职生数学学习热情的策略
文傅钦志摘要激发学生数学学习热情是个永恒的话题 在全面推进新课程改革的今天,设法提高学生数学学习热情显得尤为必要 文章就如何激发中职生的数学学习热情从以下六个方面进行了阐述重视导课艺术,创设故事情境,。
培养高中学生数学解题能力的策略
【摘 要】随着新课程新课标新高考的推进,要求学生必须具备一定的解题能力,才能在高考中取得好成绩,高中学生数学解题能力的培养和提高需要学生掌握正确的解题策略,并坚持不懈地练习和思考,这样才能在解题时游刃。
初中数学建模教学案例尝试
开展数学建模学习不仅是学习方式的改变,建模的过程可以为不同水平的学生提供体验成功的机会 数学建模既可以培养学生良好的数学观和方法论,又可以促进学生树立面向实际的眼光和观念,增强学生解决实际问题的能力 。
好话的表达学问
文／陈亦权小方是一家外贸公司的会计,最近她遇到了一件烦心事,因为税务部门要查账,老板就想偷税漏税,让小方做假账应付检查 小方虽然也听说过做假账是生意人的常事,但这毕竟是违法的呀,如果自己跟着老板一起犯。
有些秘密无需知道
那年,她知道他出轨了 和他的女下属,她亲眼所见,自己男人的车停在一个陌生小区,然后一起出来的两个人牵着手,那时,她正在和女友站在露台上说化妆术 她的心,刹那间就碎裂掉,仿佛天崩与地裂 他是说过和她牵手。
葡萄绿枝嫁接育苗技术操作规范
摘 要通过在陕西省、河南省葡萄苗木繁育调研的基础上,针对目前葡萄绿枝嫁接育苗存在的问题,从葡萄育苗圃选择与准备、抗性砧木的选择与采集、抗性砧木的催根与扦插、绿枝嫁接、嫁接苗的管理及苗木出圃……环节提出。