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自媒体时代高校思政课教学反思

王玺/东莞理工学院城市学院

摘 要:针对自媒体时代高校思政课教学反思分析,首先从自媒体对高校思想政治课的挑战入手.其次,通过自媒体对大学生的挑战、自媒体对大学思想政治课老师的挑战、自媒体对大学思想政治课课堂的挑战,阐述了自媒体对高校思想政治课的挑战.最后结合这些挑战,对自媒体时代下高校思想政治课教学的策略进行有效评价.

关键词:自媒体时代思政课教学课堂教学

随着信息时代的不断发展与进步,全民已经进入了自媒体的时代,大学生可以通过各种自媒体平台自由的发表言论.大学生可以随时随地的进行学习.自媒体是一把“双刃剑”,自媒体的发布者来自于不同的国家,其具有不同的文化与信仰.因此在发布的信息内容也会有好有坏,有的信息是有利于大学生掌握外部的事物与新闻,有的信息就比较低俗.思想政治理论课程作为大学生思想政治教育的主要阵地,其面临着巨大的挑战,并且思想政治老师身为培养大学生核心价值观的主要教育者也承担着艰巨的任务.

一、自媒体对高校思想政治课的挑战

(一)自媒体对大学生的挑战

现在的大学生都出生在网络时代,高校大学生对自媒体的依赖度逐渐变高.随着我国信息技术的不断发展与进步,每个人手里都有一部手机已经成为普遍现象,手机已经成为每个大学生生活和学习以及交流的主要工具[1].手机改变了大学生的学习方式,影响了大学生的学习态度,特别是理论性很强的思想政治课,更是受到了手机的影响.大学生在思想政治理论课的课堂上觉得内容比较枯燥无聊,都在看手机,因此思想政治理论课的课堂上出现了大批的“低头族”.

(二)自媒体对大学思想政治课老师的挑战

大学思想政治课是对高校学生进行思想政治教育的主要阵地,高校的思想政治课老师承担着艰巨的任务,自媒体时代的来临,让思想政治课老师面临着巨大的挑战.老师的核心价值观极其容易产生动摇,自媒体不仅对大学生的价值观具有一定的影响,也对老师的价值观具有一定的影响,特别是对于一些刚任职不久的年轻老师,马克思主义理论思想不牢固,对共产主义的信念不坚定,在自媒体信息的猛烈进攻下,容易丢失自身的阵地.

(三)自媒体对大学思想政治课课堂的挑战

大学思想政治课的理论性较强,内容比较枯燥,因此大多数高校学生对于思想政治课不感兴趣,作为公开课,大部分高校学生认为只要不挂科就可以.大多数学生在思想政治课的课堂上常常出现睡觉、聊天和低头玩手机的现象,这对老师组织课堂纪律具有一定的难度,如何提升思想政治课学生的抬头率,是全国思想政治老师需要考虑的问题,并且需要不断地探索来改变这一现象.

二、自媒体时代下高校思想政治课教学的策略

(一)构建信息平台,增强师生互动

思想政治课老师需要积极组织班级建立一个属于思想政治课的“微信”群或是群,适时的和同学进行交流,了解每一位同学.“微信”群的建立可以有效的加强师生之间的感情联系,从而使学生因为喜欢老师而喜欢此门课程.老师还可以通过“微信”群及时的了解每位同学的学习情况与每位同学的思想动态,一旦发生理想信念动摇等状况,应该及时对学生进行正确的指导[2].老师也可以把自己在日常中关注的热点新闻与励志的文章还有创业就业等信息分享到“微信群”中,老师用心筛选的内容可以确保信息的可靠性,这就潜移默化的影响着高校学生的思想与行为.思想政治课的老师要对自媒体平台加以利用,与高校学生零距离的交流,从而有助于提升高校学生辨别是非的能力,有助于高校学生树立正确的三观.

(二)老师坚持学习,提升思想政治理论水平

随着自媒体时代的来临,思想政治老师需要提升自身的知识水平.身为老师,需要积极的接收新鲜事物,与时俱进,丰富自身的知识信息,开阔自身的眼界,这样才可以跟上自媒体时代的脚步,才可以更好驾驭思想政治课课堂.老师还需要不断的提升自身思想政治理论水平,坚定马克思主义信念,增加自身对时事新闻的灵敏度,时刻关注党的一举一动,把丰富的知识可以更好的传授给高校学生.只要思想政治老师坚定自己信念,高校学生才会在潜移默化中受到感染,更好的接受思想政治教育.

(三)创新教学方式,加强实训教学

思想政治课注重理论知识,其课堂枯燥无味,大部分高校学生在心理上拒绝学习思想政治课,时常抱有只要考试不挂科的心理[3].传统的教学方式也比较单一,老师一味的灌输,学生常常是在课堂上睡到一片,根本达不到思想政治课教学的效果.随着自媒体时代的来临,老师需要不断的对教学方式进行创新,把自媒体与思想政治课相结合,有效的提升高校学生的积极性与自主性.

例如:思想政治课老师可以在课前以寝室为单位进行新闻播报,整理一周之内发生的热点新闻,用不同的形式展现给同学们,最后对播报的新闻进行提升与总结.通过这样的教学方式,可以有效的激起学生运用自媒体提升学习与查找资料的能力.老师也可以在新闻播报的过程中及时的发现问题,比如同学查找的资料是否准确,查找的来源是否可靠等老师可以依据发现的问题及时的进行调整与解决[4].

三、结语

总而言之,自媒体时代的来临,给高校思想政治课堂教学带来了巨大的冲击与挑战,教学任务也更加艰巨,思想政治老师的责任更加重大.思想政治老师需要顺应时代的潮流,积极的面对高校要全面落实党的教育方针,主动的运用自媒体对教学进行探索与改革,丰富自身的教学内容,创新教学方式,有效的提升教学的针对性与实效性,促进大学生身心健康成长,从而培养思想素质过强的社会性人才.

参考文献:

[1]崔翠利.自媒体时代下普通高校思政课改革路径[J].大学教育,2016(09):87~88.

[2]何冰,范微.自媒体时代大学生思想政治理论课创新路径研究[J].科教导刊(上旬刊),2015(11):90~91,121.

[3]李梅.自媒体环境下思想政治教育创新研究[J].亚太教育,2015(12):181.

[4]朱晓晖.“微时代”下的高校思想政治教育问题[J].教育研究,2016(5).

自媒体时代论文范文结:

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