关于班主任工作类学术论文怎么写 与小学班主任工作探微方面专升本毕业论文范文

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小学班主任工作探微

素质教育要求教师要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育.学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式.因此,作为“班群众灵魂”的班主任就应充分认识到自我所承担的历史重任.

一.注重养成教育,培养学生健全的人格,是小学班主任工作的基石

素质教育的首要任务就是要教育学生学会做人.这项任务的内涵极为丰富,作为班主任就就应从注重学生的养成教育,培养他们健全的人格做起.

尊老爱幼是我们中华民族的传统美德,尊敬师长是每一天都在提倡的资料,但是由于此刻的学生多是独生子女,家长的溺爱使他们养成了唯我独尊的习惯,对于学生守则中提倡的资料只是背背而已,并没有引起感情的共鸣.针对这种现象,每当新接一个班级,我上的第一节课是教育学生关心父母.第一周周末我会留给学生这样的作业:利用星期日休息的机会,跟你父亲或母亲一齐干点活,只干他们工作量的三分之一,把体会写成日记并在班上交流.日记交上来了,虽然学生们的文章略显稚嫩,但那字里行间流露出孩子对父母的理解.此后,我把《小学生日常行为规范》中要求做的资料尽量变成实践资料让学生去体会,让这些资料变成他们内心深处的自觉行为,而不仅仅仅停留在能够背诵上,这样才会真正使他们养成良好的习惯.

养成教育,并非一日两日之功,班主任应从平日的小事抓起.

二.注重学生自我管理,培养学生潜力,是小学班主任工作的核心

在班级的管理中,学生不仅仅仅是客体,更就应是班级管理的主体.班主任对班级的管理及对学生的教育,都要经过学生的响应及理解,付之实施,才能使对班级的管理意愿及管理目标得于实施,在班级的管理中,班主任不可唱“独角戏”,而就应以学生为主体,采取师生双向交往的方式.使对班级的管理及教育学生得到保证.因此在班级管理的整个过程中应突出学生的主体作用,培养学生的主体性.

1.共同确定奋斗目标、制定计划,培养学生的主体意识:

班群众具有促进学生个人社会化、促进学生个性全面而自由发展、组织管理和教育学生的功能.要充分发挥这些功能,务必依靠于建立班级的最佳状态,即建立优秀班群众.因此,学期开始首先组织班委讨论本学期学校的工作计划,根据本班的实际状况,确定奋斗目标(校先进班群众),依据目标制定班级工作计划,然后在班会上,组织全体同学讨论修改.在讨论中,准确把握大多数同学的意见,充分体现学生的主体性,增强学生的主体意识,使他们更加自尊、自信、自强、自立、自爱,更用心、主动参与班级的管理.自觉遵守校规校纪、《小学生日常行为规范》,更具有义务感和职责感.

2.学生自我管理,培养自立潜力、发展创造潜力:

学生的自我管理,更体现了学生的主体性,更能培养学生的自主潜力,在班级的管理中让学生自主管理,班主任要把握好自我参与的度,既不能放任自流,也不能包办一切,在充分发挥班主任的主导作用时,要给学生留有思考和想象的余地,使学生主动、独立地发展,让学生自我管理,就是要给学生一个实践的舞台,充分发挥学生的个性特长、养成独立思考、乐于求新、求异的精神,逐步提高自我的创造潜力.首先务必健全班级各项规章制度,使学生的管理有章可循、有法可依.班规的制定要根据学校的要求,在学生的讨论基础上,根据集中制的原则,从学习、纪律、品德、体育、卫生、日常行为等方应对学生提出明确、具体、有针对性的规范要求.由于这些班规是学生自我参与制定的,在执行中、学生都较为自觉遵守.其次要根据班规,建立一整套学生自查自纠、值日班干部督促检查的自主管理的监督机制,从制度上保证学生自主管理能真正落到实处.

三.爱心,是小学班主任工作的永恒主题教育家陶行知曾说过:“教育者要捧着一颗心来,不带半棵草去.”作为教师要真诚的爱护学生,尤其是班主任进行班级管理时,要处处体现出对学生真挚的爱.爱心,是班主任成功的基石,是班主任工作的永恒主题.有了爱心才会赢得学生的爱,才能激起学生的热情,密切师生之间的感情,有效地增强班群众的凝聚力,建立起一个朝气蓬勃团结向上的班群众.

1.管理中体现爱.

在班级管理时,可采取以下原则:凡是要求学生做到的,老师首先做到.凡是学生的合理要求老师必须想法办到,学生的合理推荐必须想法落实.同时,对学生做到“四不”不体罚学生,不把学生赶出教室,不动辄叫家长,不空许诺,说到做到.“两允许”,允许学生提相反意见,允许学生犯错误,只要努力改正就行.学生李凯,经常趁同桌不在,偷偷地从同桌书包里拿吃的、用的,发现这个问题以后,我单独找他谈话,鼓励他自我主动承认错误,,并在他认识到错误之后向他保证,只要他改正错误就是好孩子,以前的事老师能够替他保密.经过这段时光的观察,李凯再没有随便拿别人的东西,上课的纪律也比以前好多了.总之,对学生做到真心爱护、细心体贴,透过教师的爱使学生产生巨大的、向上的内驱力,从而激发他们用心主动的动力.

2.教育中充满爱.

全国优秀班主任任小艾以前说过:“对待学生要以爱动其心,以言导其行.”随着社会的不断进步,当代学生的思想、情感也发生了很大的变化,在对学生进行思想教育中不能进行空洞说教,而应采取“润物细无声”的方法,和学生情感相渗,使学生心灵受到感化,用教师的爱心去唤起学生的自信心、自尊心,从而引导学生自觉地、主动的沿着教师明白的方向前进.本学期开始,学生老是不能及时的把卫生区打扫干净,我每一天利用晨会时光,表扬当天爱劳动和会劳动的同学,并且在班里墙上栽种了几棵“荣誉树”,将写有他们名字的果子挂在树上,号召大家都向他们学习,争取上树,并且利用班会时光全班同学展开讨论,“我们就应怎样对待一周一次的值日”,使学生认识到一周一次的值日是每个同学对班级应尽的义务和职责,关系到群众的荣誉,人人都就应尽自我最大的努力做好.

总而言之,班主任工作,个性是小学班主任工作,事无俱细,任重道远.我们只有怀着一颗平等之心,理解之心,包容之心,奉献之心,职责之心,对学生倾注满腔的爱心,注重养成教育,注重自我管理,才能为祖国的未来培养合格的建设者和接班人.才能为构建和谐社会尽一份自我的绵薄之力.

班主任工作论文范文结:

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