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论如何提高小学生英语学习兴趣
【摘 要】小学阶段是学生学习和成长的关键时期,在这个阶段的教学过程中,我们教师对学生更多的是启蒙和引导.而英语作为一门特殊的语言学科,在小学的教学过程中应该更多的培养起学生的学习兴趣,如何培养起小学生的英语学习兴趣是本文所讨论的主要内容.
【关键词】小学英语学习兴趣策略教学方法
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.049
按照一般理念,对于学生来说,英语作为一门语言,应该越早学习越好.在这一条件下,小学阶段应该是学生学习英语的黄金时期,所以我们应该把握好这一时期,为学生打好英语学习的基础.而打好学生学习基础的重要内容之一,就是培养起学生学习的兴趣.面对这样一个老生常谈的话题,很多教师都提出过相应的方法和应付的措施.下面笔者也将从以下三个方面讨论如何提高小学生英语学习兴趣.
一、掌握小学英语的教学和学生学习特点
了解和掌握学科和学生特点才能更好地帮助我们改进教学方法.在改进教学方法和理念时,充分考虑到以下两点内容,可以起到事半功倍的效果.
（一）小学英语的教学特点
从教师的角度来看,小学英语的主要特点在于它十分的简单,涉及到的单词和语法都是很基础而且比较常用的,贴近生活且口语化特点非常突出,这些都是我们可以利用的优势.而对于学生来讲,小学英语作为一门外来语言,学习的时候会让他们感觉陌生,找不到好的学习方法.而他们唯一的学习动力就是他们的好奇心,这是我们教师在教学过程中应该设法让学生保持的重要内容,不能让学生因为感到学习的难度太大而失去好奇心.总之,小学英语的很多特点都是我们可以利用的.
（二）小学生的学习特点
小学生由于他们的年龄太小,所以他们在学习知识的时候,往往以记忆性知识为主,死记硬背的积累是他们学习的主要方法.他们由于阅历和思维方式的限制,在学习的时候不能够根据自己情况选择合适的方法,接受能力有限是他们需要克服的一大难题,而且,他们具有比较贪玩的特性.但是,这个阶段学生也有他们独有的优势,由于年龄的特点,他们的模仿和记忆能力一般较强,而且求知欲和对新知识的兴趣也比较强,强烈的好奇心是他们学习的重要保障.所以,我们就需要扬长避短,结合学生和学科特点,双管齐下才能够保证学生能够拥有较好的学习兴趣.
二、转变教学态度,更新教学理念,调整教学的思路
教学方法的改进,最需要的还是我们教师教学观念的改变,只有这样才能够拥有清晰的教学思路和清晰的课堂结构.所谓的转变教学态度,就是从教师的角度出发,真正的重视英语教学,不能停留在仅仅把课程上完的思想上,要注意学生的学习掌握情况,以学生的发展作为综合考量.而所谓新的教学理念,是指我们教师应该在了解学生情况的基础上,结合学科特点和学生的发展需要,把培养学生基本的英语能力,和学习英语的兴趣放在同等重要的位置上.以通过兴趣培养,促进学生英语学习能力的提高作为主要的教学思路,这样才能为培养学生学习兴趣提供更多的方法来源.
三、积极改进教学方法,探索和尝试新的教学方法
教学方法是教师教学思路和理念的体现,也是贯穿于整个教学过程的重要组成部分.所以,好的教学方法对学生的学习起到重要的作用.如此,在采取合适的方法培养学生英语学习兴趣的时候,需要充分的激发和保持学生的好奇心,对学生加以积极的引导才能收到好的效果.
（一）遵循学生的特点和学习规律,采取合理措施诱导学生学习英语
在课堂结构的设计上,首先应该保证课堂结构的完整和思路清晰,需要根据学生的学习特点,由浅入深的展开课堂教学工作.比如,可以首先从简单的英语单词的识记和简短的对话展开课程.以日常用语为主要内容的口语导入和练习,可以最大限度的激发和满足学生的好奇心,在学生有一定兴趣的基础上,逐步深入讲解,并在讲解的过程中,在合适的位置增加一些有趣的小故事等,从而将学生学习的注意力吸引到课堂上,保持住他们的好奇心.总之,只有保证了学生不对英语课堂感到枯燥,才能够有机会进一步的培养起学生的学习兴趣.
（二）引导学生在课内外主动学习英语,强调单词短语的积累
英语对小学生有着很强的吸引力,尽管会感到陌生,但好奇心会推动他们去接触英语.而课堂时间往往有限,所以,课下的工夫就显得十分重要了.引导学生在课下学习英语,首先需要教会学生如何学习和学习什么,英语在课外学习的内容很多,但是总结起来就是两点,即单词和用法.而这些在课外主要可以从电视和书籍中学习,对于小学生而言,动画和英文故事书是比较好的手段,所以教师可以给学生创造相应的条件,让他们自己学习并在生活中做简单的应用,又可以以定期检查的方式,提醒学生将学到的单词进行积累.总之,运用符合小学生天性的引导方法才是最好的教学办法.
（三）积极举办英语相关课堂活动,让学生在活动中体会和学习英语
小学生都具有贪玩的特点,所以我们可以举办一些活动,让学生在玩耍中体会英语的魅力,进而帮助学生培养起良好的学习兴趣.比如,在教授字母和数字的时候,可以做一些大小写匹配或者英汉匹配类的题目.在进一步学习以后,可以举办单词听写比赛,英语演讲比赛,讲故事比赛等等.不过,这些活动需要尽量让学生都参与进来,教师也应该与学生进行更多的互动,这样才能够发挥出这些活动所应该达到的效果.
（四）为学生创造一个使用英语交流的环境
英语学习的最终目的,还是在于学生能够熟练的使用英语,当学生能够流利的说完一段话的时候,想必他的内心也是自豪的,这种感觉恰好能够成为学生兴趣的来源.所以,我们需要鼓励学生经常尝试使用英语与他人交流,拒绝哑巴英语,把小学英语口语化的作用发挥出来.而最常用的办法就是设置一个英语角,让所有到那儿的人都说英语并互相监督,当然,也可以让学生自由组合成英语小组,组内成员相互督促.只有让学生能够开口说英语,才能有效的帮助学生培养起学习兴趣.
总的来说,培养起小学生英语学习的兴趣,并不是一件十分困难的事情.它需要教师与学生之间有足够的信任和交流,并在此基础上,通过教师对学生学习情况和学科特点变化的掌握情况,及时更新教学观念,在教学方式上积极改进和创新,是完全能够将学生的学习兴趣培养起来的.学生学习,不仅仅学习的是知识,更多的是培养起良好的学习习惯和学习兴趣,只有这样,学生才能够拥有良好的学习基础和持久的学习动力.
小学生英语论文范文结:
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