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初中语文课外阅读策略探析
任会平
（河北省保定市定兴二中第二分校,河北 保定 072656）
【摘 要】初中阶段课外阅读的教学,是我一直以来关注的一块领地.择取有效读物,老师的建构意识在择取中起到举足轻重的作用,应该建立在教材的基础上予以拓展,应尊重学情,应尊重学生的心理特点等等.读物在不同年级的编排,要尊重规律,要有交替性.仅仅安排有条理只是暂时阅读,长久阅读还需要用丰富多样的读书形式来指导.
【关键词】初中语文；课外阅读；策略
一、用生动的影视作品吸引学生
有很多经典的文学读物,被搬上荧幕,它用电影、电视、话剧等形式更为生动地吸引读者.学生在这个年龄阶段,对动态的内容尤为好奇,在枯燥的学习中,添加一些趣味,无疑是在冬天里点燃了一簇篝火.比如：《城南旧事》《水浒传》等.
二、用制作幻灯片的方式培养学生的阅读与提炼的能力
我在上《汤姆索亚历险记》《草房子》的时候,多次制作幻灯片,让学生分享我的阅读感受与提炼知识的习惯.在七年级上学期,读了《海底两万里》上半部后,我让几个学生从不同的选题中选取一个内容制作一个课件,提前一个星期布置,让学生用合作的方式与小组成员讨论,然后给出一个相对成熟的课件,并且小组与小组间要进行比赛.
三、与家长一起读书,互相分享读书体会
在家里,如果家长也陪着孩子一起读书,并且和孩子一起交流,那么这样的读书才是深入人心的.于是,我用告家长书的形式告诉家长,希望家长多陪伴孩子.陪伴孩子的形式有很多,但是和孩子一起沉静的读读书该是多好的交流方式啊.
四、用各种形式阅读,训练学生的写作
我在陪伴学生读书的时候,发现如果没有及时记录的习惯,读过的书的内容就会遗忘.尤其是读一些散文和诗歌,每一篇,每一首都有很丰富的情感与艺术技巧,如果不记载,如果不写下自己的感受,我们就会在书海中湮没书的力量.于是,我会用各种各样的形式与学生进行阅读与写作,比如：摘抄、批注、写读后感、挖掘主题,寻作技巧、制作读书卡片等等.
五、用竞赛的形式激励学生读书
有时候,我也会发现有一些学生不细细读书,他们走马看花,或者是浅尝辄止.面对自己不负责任的行为,我也会时不时地用激发积极性的方法,用周围阅读品质良好的同学激励伙伴.用竞赛的形式,制作出一份小练习,练习以选择为主、问答题为辅.竞赛结束后,我会给学生提供一些奖励,比如：获诺贝尔文学奖的读物、学生喜欢的小玩意,和老师一起去书店看书等等.
六、让学生走进图书馆
校园图书馆、当地图书馆等地方,都是学生读书的好场所.静谧的氛围,能够让学生浮躁的心灵得到适时的洗礼,走进图书馆,学生徜徉其中,不仅仅自己有书香味了,还能交到心灵的伙伴.这样一种群体读书的习惯,更有助于学生文学素养的提升.学会辨别哪些书籍是适合自己的,也能提升学生认知能力和判断能力.小小的分辨,大大的智慧.
七、走进辩论赛中
我们往往在电视节目中看到很多大学生们进行辩论赛,他们的能力难道是天生的吗？答案肯定是：不.那么,具备这样的素养,就应该从小抓起.在初中阶段,培养学生健康、积极、向上的素养,有利于孩子阳关般成长.在寻找资料的过程中,学生们读的就不只是学科书籍,他们等于在阅读百科全书,阅读社会,阅读世界.这样的阅读是一种终身的素养的积累,仅仅把目光放在考试上,这样的学生对知识的了解就显得片面了.除了查找资料,学生还要预设对手的判断,还要与同伴一起推断、结论,这样的锻炼,学生能够把思维活跃起来,同时开始慢慢形成一定的哲学观.任何一个人,都应该具备一些哲学素养,辩证地看问题,才能辩证地对待自己学习、生活中的情况.
八、把名著搬上舞台
很多时候,我们的学生可能不会记得我们执教的任何课文,他们不会去评价他们学的知识有没有用,但是他们肯定会记得自己参加的活动.我们都知道,形象的记忆比抽象的记忆更有延长性.我们常常看到小学生表演,他们在舞台上那样的自信.进入初中之后,为什么孩子们总是少了份自信呢？学业负担、成绩的压力,让学生们无暇顾及其他的一些活动.诚然,在语文课中,抽出一些时间,给学生剧本表演的机会,对语文学习不是阻碍,而是一种鼓励.《骆驼祥子》就是改编成剧本,以祥子拉车、刘四爷过生日、祥子被孙侦探敲诈为场景,改成五幕剧.择取可以表现祥子性格的内容,让学生在身临其境中感同身受.老师们口头的鼓励,只是在最短的时间内给予学生信心.这样的身临其境,并且给予学生细节的指导,让学生自己去领悟,感受不同的角色,感受角色的表演.学生们得到的不是短暂的益处,而是一辈子的记忆.再比如：《威尼斯商人》就是对课文内容的拓展和深入分析.对《雷雨》的感悟,不一定要到高中,初三的学生可以开始通过表演来帮助阅读.
以上思考,还只是我对如何教学课外读物的一部分实践.课外读物中内容的择取,在班级中面对不同的学生的编排等,是我还在思考并且在实践着的.我慢慢地了解到,课外读物的指导是教学过程中必须直面的一角,这个角不能忽略,它能培养学生的读书习惯,让学生学会沉静,让文化深入人心.
课外阅读论文范文结:
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