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钱穆教作文：生活流才是最强技术流

大学者钱穆早年曾在一所小学任教,负责教学生们的作文课.他教作文,自有一套独特的方法,值得我们学习.

钱穆告诉大家：作文和说话一样,嘴里怎么说,笔下就怎么写,这就是作文.随后,他给大家布置了一道作文题：《今天的午饭》.大家开始写,没过多大会儿就写完了.作文交上来之后,钱穆一一批阅,最后选出了一篇佳作,写到了黑板上.那篇佳作的内容是：“今天午饭,吃红烧猪肉,味道很好,可惜咸了些. ”钱穆告诉大家：“作文须有曲折,就像这篇作文的最后一句一样,这就是好的作文. ”

又有一天,钱穆在课堂上给大家讲林纾的《技击余谈》中的一个故事,由钱穆口述,要求学生们记下.故事的大意是：有五个兄弟,大哥披挂上阵,二哥又披挂上阵,三哥也披挂上阵,四哥同样披挂上阵,五弟随之也披挂上阵.大家都按照钱穆所说的记下了.但钱穆却告诉大家：“作文虽然如同说话,但有时说话可以这样,作文却要求简洁. ”于是,便在黑板上写出林纾的原文,其实就是一句话：五兄弟披挂上阵.钱穆总结道：“这样写,一句话就写明白了,但你们却写了五句,太啰唆了. ”

又有一天,钱穆让学生们各带石板、石笔、铅笔及毛边儿稿纸出校门,到了郊外一个古墓附近.那里有近百棵苍松,钱穆命学生各自坐在一棵树下,静观四周景色,各自写下.写完了以后,再围坐在一起,令大家各自陈述.然后开始讨论：何处有人忽略了、何处有人遗忘了……根据实景互作讨论,给大家留下了极深刻的印象.过了一会儿,钱穆又告诉大家：“今天还有一景,你们都没有注意.你们听到头上的风声了吗？ ”于是让大家仔细听,并判断与平日所听的风声有什么不同.学生们各自听了一会儿.钱穆告诉大家：“这种风因穿松针而过,松针细,又多隙,风经过的时候,其声飒然,与别处不同,这就叫‘松风’.”于是又让学生们以此为题目作文,学生们感觉很有趣味.

有一天下雨,钱穆告诉大家：今天本当出去作文,但天下雨了,就不能出去了.于是命令学生排座楼上廊下看雨,并问学生：“今天看到的是什么雨？”学生们回答说：“是黄梅雨. ”钱穆又问：“黄梅雨与其他雨有什么不同？ ”学生们各以自己的理解做了回答.钱穆又让大家互相讨论,然后又让大家下笔写作文,足足过了半日,大家收获都很大.

又有一天,钱穆让大家坐在一起各自讲故事,或是亲眼看到的,或是听来的……讲完了之后,选择最动人的,下笔写成作文,写完了之后,大家互相观摩讨论,“诸生皆踊跃,认为作文乃日常人生中一乐事”.

钱穆在教学生作文的过程中,并没有按照教科书上的生硬规定给学生进行灌输,而是把教学引入生活中,让学生在身临其境的状态下,自然而然地学会了怎样作文,这样既能加深学生们的印象,又能使学生对作文课产生兴趣,无形中起到了事半功倍的好效果.

同样的作文课,有些人在数格子,有些人则在钱穆的带领下写红烧肉,听松风的声音……

（若子摘自《江淮时报》2018年07月06日）

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