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关于素描教育在美术类专业方向中的重要性
摘 要：素描是学习各类美术专业的造型基础,也是审美基础,在美术专业中的基础学科建设上面起着至关重要的作用,是美术造型能力与艺术表达能力的体现.我国传统的素描教育理念在当今的美术与设计领域有其片面性,存在着不合理性的认识.对此需要探讨素描教育的艺术创造作用和与之思考的造型学习目的,以更好地适应现今的艺术教育目的.探寻造型艺术的本质问题,造型与创造的关系、造型与人的关系、造型与艺术设计的关系,及在当前遵循设计科学法则的同时,在造型艺术上关注人的价值,使素描教育逐渐变成解决“造型的真谛”的过程,对于学习美术及设计的学生而言,既会把“生活”用何种造型方式来表达,需要有造型的能力,也会用“创造”的能力为我们做现实所需的设计之物.在这点上,造型的艺术探寻与学习都需要感悟与锻炼.
关键词：素描教育 美术类专业 重要性
中图分类号：J214 文献标识码： A 文章编号：1003-9082（2017）10-0131-01
一、素描教育在美术类专业方向中的重要性
素描是一门古老的绘画形式,它可以应用到很多和现实相关的事物设计和创作中,在西方有很长一段时期甚至是一种创造手段,因为它体现着建筑学、解剖学、几何学等相关的学科,当然它也是一门绘画技术学,即没有技术的支持,你无法达到解决上述基本问题.所以素描既是门学问,又是门技术.素描是一门符合科学依据的技艺,那么就需要学习视觉.
我国高等院校美术专业的学生在入学前都要经过相对较长时间的素描训练,具有了初步美术的技能,进而才能跨入和美术设计相关专业的门槛.但学生在进入了真正艺术学习的过程中,素描变成了没有目标的训练,以及与专业脱节的课程,这些问题也使得素描教育受到了更加质疑性教育观念的考验,比如轻视素描造型学习的实践性、忽视造型训练的艺术经验、执着概念理论掌握的空泛性等,有的院校甚至取消了素描课程的学习,学生在没有萌发艺术种子的前提下直接进入专业课程的学习.出现这种情况的原因是由于我国传统的素描教学方式不能很好地适应当今的艺术教育目的,缺乏专业艺术创作思考等,譬如在传统的学习中,要求学生强调写生塑造,掌握一套看似完整的技术,但是学生并没有理解造型本质是一种艺术语言,更没有从艺术的角度进行审美与创造.本文试图从我国素描教育的问题出发,探讨素描对于造型艺术学习的重要性.
素描是解决造型本质的手段,理解造型和表现造型是素描学科的关键所在.我们常把“造型”称为“形”,“形”可以理解为“轮廓”、“形式”、“体积”等.在这里,“轮廓”的理解,简单地说,就是事物的外部特征的剪影,“形式”这个问题比较抽象,可以把它理解成一种组合方式或特点,比如说直线、圆线等组织的方式或样式,它是一种外在与内在的结合体,那么“体积”是一种三维的概念,在素描上我们叫它在二维上如何表现出三维的“体积”（素描是在平面的纸上作画）.但是这些问题我们还应该和“造型”问题相联系.“造型”我们从字面意思上就知道它的含义,强调的是“造化”“造物”“创造”等,我国古代是一个善于运用造型的国度,历史上出现了众多卓越的艺术作品,形态完美,气质不凡,所以“造型”是由人创造的,是创造者精神世界的“形”,也可以理解为一种“人文的形式美”创造.“形”存在于宇宙自然法则中,“造型”则体现在人对自然法则的总结归纳上,代表着精神的体现.因为素描中存在着形与造型的问题,而这些问题直接影响到美术专业学生的核心专业性,这也是素描训练的价值所在,那么素描的问题是否对当代的美术设计专业有影响及其要解决的问题具有何种内在专业联系,是我们对这个素描教学问题的新思考方向.
二、美术专业素描教学创新的意义
1.顺应了时展潮流
在造型艺术中,素描是一门基本功.通过专业素描教学,可以帮助学生掌握素描与国画、油画以及色彩之间的关系,进而能够熟练掌握.然而在日常素描教学过程里,并没有真正实现这种教学高度.伴随着我国社会的不断进步与发展,国家综合国力在不断提升,人们生活质量也在不断提升,人们越来越注重生活品味以及生活质量.由于受到科技力量不断提升的影响,人们逐渐感受到信息传播方式多样性带来的巨大魅力,信息传播与交流已经不再是仅仅依靠传统式的纸张印刷技术,多媒体技术的快速发展让所有人都能够通过自己喜欢的方式来获取相关信息.伴随着我国科技力量的不断进步,信息传播方式将会越来越多样化.基于当前的这种环境下,人们如何选取自己喜欢的信息传播方式呢？视觉信息就会起到关键性作用,视觉信息往往能够瞬间吸引人们的注意力,进而受到广大人们的喜爱.在传统成语中的“一目了然”往往能够形容视觉信息的速度,让人们能够直观、清晰去了解信息.在人们日常生活中,书本、报纸已经逐渐脱离了人们的日常生活,它们已经不再是人们获取外界信息的主要传播工具了,而电视机作为一种传统式获取信息的工具,至今依然被广大人们使用.电视机传播信息的方式是基于图像作为传播方式.无论是针对国际重大新闻,还是基于社会小事,都能够在电视机上了解相关信息.人们可以通过电视机来了解外界信息,掌握信息来源.因此可以看出,电视机已经逐渐成为信息文化传播的重要工具.那么为什么电视机作为一种传统式信息传播工具,至今还没有被淘汰掉呢？电视机传播信息的方式是基于图像技术与音频技术,不但能够传播文化,同时还可以将文化和娱乐加以结合,迎合了当前信息技术发展的浪潮.不仅如此,画面传播色彩的设置起着关键性作用,好的色彩设置往往能够吸引人们的眼球,给人们造成视觉上的冲击.假如色彩设置的不合理,那么必然会影响视觉效果,让人们产生不好的视觉冲击.总的来说,素描作为造型的基础,怎么样利用素描技术来实现视觉冲击力度就是美术专业素描教学中的教学目标.素描教学要让学生了解与熟练运用视觉语言,培养他们的视觉意识,帮助他们能够以多样化的视觉形式把需要传递的信息传播出去,这也广大美术素描是学习各类美术专业的造型基础,也是审美基础,在美术专业中的基础学科建设上面起着至关重要的作用,是美术造型能力与艺术表达能力的体现.我国传统的素描教育理念在当今的美术与设计领域有其片面性,存在着不合理性的认识.对此需要探讨素描教育的艺术创造作用和与之思考的造型学习目的,以更好地适应现今的艺术教育目的.探寻造型艺术的本质问题,造型与创造的关系、造型与人的关系、造型与艺术设计的关系,及在当前遵循设计科学法则的同时,在造型艺术上关注人的价值,使素描教育逐渐变成解决“造型的真谛”的过程,对于学习美术及设计的学生而言,既会把“生活”用何种造型方式来表达,需要有造型的能力,也会用“创造”的能力为我们做现实所需的设计之物.在这点上,造型的艺术探寻与学习都需要感悟与锻炼.
素描教师的教学任务与需要实现的教学目标.伴随着我国信息技术的快速发展,美术专业素描教学一定要转变教学模式与教学目标.通过美术专业素描教学工作帮助学生充分掌握素描技术要领,进而能够熟练运用.
2.改变了传统教学模式中存在的弊端
在以往的教学模式中,课堂教学仅仅注重教师的“教学”,却没有对学生的“学习”加以重视,忽略了学生的个人认知能力以及学习情况,此举并不利于学生的学习.针对美术素描教学工作,日常教学模式往往是借鉴其他院校的教学模式,在形式上稍微加以改变,并没有注重本校学生的实际情况,不注重他们学习兴趣以及学习能力的培养.作为一名美术素描教师,在日常教学工作中,不仅要帮助学生完成教学任务,同时还要注重教学质量的提升.素描教学作为一门技术型教学,仅仅依靠课堂教学是远远不够,同时还需要充分利用课余时间,对知识加以补充.然而在日常素描教学过程里,教师并没有注重课余时间的知识拓展,忽略了量变与质变之间的关系.即使是非常有艺术天分的学生,仅仅凭借正常的课堂教学时间,他们也往往无法快速提升自己的素描水平.与艺术类院校进行比较,高职院校的学生往往并不具备一定的艺术天赋与艺术修养,因此,在学习过程里,短暂的学习过程里无法帮助学生基于量变转向质变的变化过程.并且,在传统教学模式中,日常教学工作的开展仅仅依靠教材,并没有注重知识拓展.然而在教材编制的时候,无法对所有知识都进行概括,再加上在日常教学过程里,教师并没有进行知识拓展,必然形成教学知识不完善,无法帮助学生构建与完善知识体系,同时教学目标也存在不明确之处.在日常教学过程里,学生都仅仅重视技巧与技能的培养,注重“模仿技术”的训练,根本没有注重学生个人人文素养与艺术素养的训练与提升,不利于学生未来的发展.
结语
素描的学习过程就是逐渐要解决“造型的真谛”的过程,对于学习美术及设计的学生而言,是同样的道理,把“生活”用何种造型方式来表达,需要有造型的能力,同时也能用“创造”的能力为我们做现实所需的设计之物.在这点上,造型的艺术探寻与学习都是需要长期的感悟与锻炼的,所以对于我们现今的美术专业学生来讲,素描的造型学习会对专业素质具有长远的效应,这也是我们素描教育的目标所在.
参考文献
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重要性论文范文结:
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