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最美的老师

去年秋季开学,我到一个山区小学支教.第一天,我在校园里看到一位衣服陈旧、裤腿沾泥的农民,他正扛着锄向教室走.“肖老师,你刚锄地回来?”校长叫住他,并转身对我说:“这是肖老师,教你们班的语文.虽说他是民办教师出身,但学生们都很喜欢他!”他竟然是“老师”?看着他土里土气的样子,我嘴上说着客气话,但心里一百个不服气——现在的学生都爱美,谁会喜欢他?

从第一节课开始,我就注重自己的衣着打扮,什么新潮时髦就穿什么.对学生雷厉风行,严格要求:家庭作业先让家长批改,完不成罚写十遍;考试不及格叫家长;违犯纪律罚扫地;对头发不洗,衣服脏破的学生我也是“敬而远之”,处处以城里人自居.半个学期下来,虽然我感到浑身疲惫,但期中考试学生的成绩不但不理想,而且学生和我之间好像隔着一座山,除了上课之外形同陌路.可其貌不扬的肖老师正和我相反——每天笑呵呵的,虽然衣服有点脏,有时还两手泥点,但学生都爱和他说话,并且语文成绩竟然全乡第一!

万般无奈,我只好向肖老师讨教.他笑笑说:“也没啥好经验.我种地出身,就是现在转工办了,家里还有好几亩地呢,每天下地是常事,觉得对待学生应该像种庄稼,不仅要按自然规律办事,更重要的是多去地里转转,有草薅草,有虫打药.说白了,就是不仅要当农民,更要当一棵庄稼,了解庄稼的需要,和庄稼交朋友.”

看我似懂非懂的样子,肖老师又说:“山区和城里不一样,家长没文化,又忙,不像城里人有那么多时间管孩子.你对他们要求太高,就像是隔山救火.但不管是城里还是山区,都只有和他们打成一片,心和他们相通,也就是要像现在常说的接地气,学生才会配合你的教学呀!”

肖老师的话提醒了我,从此,我也更注意观察肖老师的举动:上学时,他和爱迟到的学生一起来;放学时,他和爱贪玩的学生一起走;活动时,他和学生吹鸡毛比赛……我还通过别的老师和学生了解到更多他在校外的事:秋天,他带学生帮困难家庭收玉米;冬天下雪,他在陡峭湿滑的山路上背学生上下坡;春天,他带学生放风筝,种树……尽管我还经常看到他为了赶时间,把锄、筢子什么的往教室门后放,两手不洗就拿起粉笔,但我真正知道了什么叫接地气,那真是一种身教胜于言教,心贴心的大慈爱,大教育啊!

转眼一年过去了,虽然我离开了那所学校,但回想起肖老师的点点滴滴,真是觉得还是接地气的老师最美!

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