小学生课外方面本科论文怎么写 与影响小学生课外阅读的因素与消除措施相关本科论文怎么写

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影响小学生课外阅读的因素与消除措施

孙 梅

(新疆医科大学子女学校,新疆 乌鲁木齐 830054)

【摘 要】高尔基曾说过:“书是人类进步的阶梯.”可见阅读对我们的重大影响,书籍中有我们需要的海量知识,但需要我们自己阅读才能获取.良好的阅读习惯需要从小培养,所以小学阶段的课外阅读需要多加关注.小学生的课外阅读情况,间接地影响到学生的学习,尤其是语文的学习中表现得比较明显.在课后,有很多影响学生认真阅读的因素,如果能够巧妙地消除这些不利因素,学生将获得更加良好的阅读环境.

【关键词】小学生;课外阅读;因素;消除措施

阅读是需要长期坚持的,如果不能在小学阶段培养起良好的阅读习惯,很有可能在之后的学习中,随着课余时间的日益减少,学生就会放弃阅读.随着科技的发展,学生的课余活动内容越来越丰富,想要让学生自觉地进行课外阅读,难度越来越大.再加上一些家庭环境等因素的影响,学生需要面对的考验非常严峻.本文将简单分析几种比较常见的不利因素,并给出一些相应的消除措施.

一、影响学生课后阅读的因素

(一)电子娱乐的诱惑

电子娱乐已经渗透到我们生活的方方面面,对于自制能力比较差的学生来说,是一种致命的诱惑.对于网络的沉迷,会让学生把课后时间都花在娱乐上.对于很多成年人来说都无法抗拒的诱惑,对小学生来说就更加不能自拔了.现在网络越来越普及,学生从小就能熟练使用各种智能设备,如果不设法加以控制,将严重影响到学生的课后阅读.

(二)课后读物选择不当

学生在课后阅读中选择的读物不一定适合学生,可能对于学生的成长毫无帮助,浪费了很多时间.甚至有的书籍根本不适合小学生,会对学生的身心造成不好的影响.而作为家长,对于书籍的原则也没有多少经验,不知道该给学生什么样的书籍阅读.所以身为语文教师,有责任帮助学生选择适合他们阅读的书籍,为他们把好关.

(三)家庭环境的影响

家庭教育在学生的幼年阶段占有很大比重,而且学生在小时候养成的习惯,不论好差,都会影响他们终身.家长的一言一行,都有可能影响到学生.成长在一个杂乱的家庭环境下,学生很难集中精力,阅读书籍.家长对于学生的关心也有可能不到位,学生没有良好的引导,对于阅读也就没有多少兴趣.这种兴趣的缺乏,在学生长大之后很难再培养.

二、消除不利因素的措施

(一)帮助学生合理安排课后时间

教师和家长有责任帮助学生合理地安排课余时间,否则学生很有可能将大把的时间浪费在娱乐中.作为教师,可以给学生布置一些阅读任务,让学生在规定的时间内完成,这样学生就不得不在课后做必要的阅读.比如教师在上完一节课之后,觉得学生对于课文中提到的某方面内容比较生疏,就让学生自己在课后查阅相关资料,整理一篇小结,第二天上交.教师的督促是最有力的措施.

家长在学生的教育中扮演着重要的角色,课后时间家长是学生最主要的引导者,所以也要引导学生合理地安排课余时间.学生应该建立起良好的时间观念,明确自己每天有多少课后时间,然后根据实际情况制定一份详细的计划,确保每天都有足够的时间用于阅读.学生可以在课后娱乐,但学习和娱乐需要结合,否则就容易出阅读时间不足的情况.

结合目前小学教育来看,学生的课余时间非常充足,然而学生对于课后时间的利用率不高.设计一份合理的时间安排很有必要,它不但能够让学生更好地进行课外阅读,还能培养起学生合理利用时间的观念,对学生以后的学习、生活都有很大的好处.

(二)为学生推荐优秀读物

教师可以为学生推荐适合他们的书籍,每隔一段时间,就为学生列出一张清单,让学生自己选择.这就避免了学生盲目选择书籍而浪费时间的情况,也为学生家长省了不少心.教师有对学生教育的专业简介,选择的书籍肯定要比家长、学生自己选的更加优质.

(三)营造良好的家庭氛围

家长应该为学生营造一个良好的家庭氛围,让学生成长在一个充满书香的家中,学生耳濡目染,就会对阅读渐渐产生兴趣.家长需要了解学生在阅读方面的喜好,然后以此为依据,为学生多购置一些相关的读物,让学生能够读到自己想读的书,而不是强制学生读哪些书.其次,家长最好能够以身作则,每天抽出一定的时间,陪自己的孩子一起读书,慢慢培养学生读书的习惯.在这样的家庭中,学生耳濡目染,自然会在课后自觉地进行阅读.对于是在对读书不感兴趣的,家长可以选择一些有趣的内容,读给学生听,激发学生的兴趣.

多鼓励学生在课后进行阅读,最好能够周期性地带着孩子去书店选购书籍.有条件的话还可以带着学生参加一些读书座谈会,让学生从小就能受到文学的熏陶.在学生进行阅读的时候,家长要自觉地保持安静,不要去打扰学生.在学生完成阅读之后,要主动地和学生交流,了解他们的阅读感悟,并给出一些自己的看法.这样可以让学生觉得家长非常注重他们的课后阅读,也能间接地加强他们对课后阅读的重视程度.

三、结语

阅读是学生在课后时间的最佳选择,在这个电子信息大行其道的时代,能够沉下心来认真读书着实不易.为学生排除各种不利的因素,能够让学生更加自由地徜徉在知识的海洋中.

【参考文献】

[1]教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2001

[2]刘道义.C.Jacques.教师教学用书[M].人民教育出版社,2000.12

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