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现代学徒制在机械制造和自动化专业人才培养中的应用

［摘

要］现代学徒制的应用,对提升我国人才质量具有重要的意义和价值,尤其是对机械制造与自动化专业人才的培养,能有效地提升专业人才的综合素质和能力.基于此,结合工作经验,对现代学徒制在机械制造与自动化专业人才培养中的应用进行分析,以期为相关人员提供帮助,从而培养优秀的专业人才.

［关

键词］现代学徒制；机械制造与自动化；专业人才；培养模式

［中图分类号］ G717

［文献标志码］ A

［文章编号］ 2096-0603（2017）25-0069-01

　　随着时代不断发展,现代学徒制人才培养模式逐渐受到人们重视,以期为我国源源不断地输送专业能力较强的人才.当前,我国高校实行企业、高校以及人才共同发展的“三角形”人才培养模式,以节约企业成本和教育资源为基础,实现企业需求与高校人才输送的直接对接,二者之间相互促进,完成人才培养.

　　一、现代学徒制人才模式内涵

　　现代学徒制人才培养模式是以传统学徒制和学校教育为基础,由企业、高校以及学生共同参与,发展形成的新人才培养模式,其主要目的是在教授学生丰富的理论知识的同时,培养学生的实践经验,为企业提供综合能力较强的人才.

　　二、现代学徒制人才模式特点

　　现代学徒制与传统学徒制不同,不是单纯的学校教育,是传统人才培养模式的重大改革,打破了传统的理论与经验脱节的局面,总体来说,具有以下特点：

　　（一）增强学习主动性

　　现代学徒制利用真实的情境教学法,帮助学生在学习过程中解决理论难题,通过与师傅的及时沟通,相互促进启发,将原来被动学习身份转换为主动,注重参与实践,增强自身的学习主动性,从而达到学习目的.

　　（二）有利于因材施教

　　现代学徒制的应用,能有效地提升学生的道德素养和技术能力,符合当前的因材施教原则,利用实践教育对学生的特长进行针对性地教育和培养.

　　（三）帮助学生适应社会

　　通过现代学徒制,使学生实际参与企业生产,对企业的文化、管理、制度以及思想等形成清晰的认知,提前进行适应,以帮助学生毕业后快速适应社会.

　　（四）帮助学生就业

　　通过学校与企业签订的实践培训,学生在实践过程中,可以充分体现自身的特点和特长,有利于毕业时被培训企业录用.同时,解决学生毕业后对就业方向的困惑和迷茫,明确自身的发展方向,解决就业问题.

　　三、现代学徒制在机械制造与自动化专业人才培养中的应用

　　（一）建立互惠共赢的合作平台

　　现代学徒制人才培养模式的实施,离不开企业的参与,由学校向企业输送相关技术人才,企业为学校提供相应的培训和实践条件,建立互惠共赢的合作平台,以满足当前企业对人才的需求.同时,建立以市场为导向的新教学模式,实现三个互通关系,即学校招生与企业招聘、学校教学与企业培训以及毕业与就业,完成企业与学校的完美衔接.

　　（二）完善对应的课程体系

　　在实际教学过程中,为了使学生将理论知识与实践应用相结合,提升学生的学习主动性,学校应对原有的课程体系进行改善,建立完善的新课程体系,利用现代学徒制课程培养,以帮助学生获得专业技能、实践经验以及理论知识,为学生的就业打下坚实基础,从而获取优质岗位.在实际课程体系中,强调课程的应用、实践,通过现场环境教学,培养学生的动手能力和解决问题能力,从而为企业输送专业能力较强的人才.

　　（三）建立实训基地

　　结合企业提供的相关生产设施,利用现代学徒制培养模式,将生产实践教学与课堂理论教学相融合,参考企业人才需求,共同制定培养方案.建立实训基地,将企业的生产标准、施工工艺、检测标准、岗位规范以及技术选择等相关内容与教学内容相结合,利用建立的实训基地,实施教学一体化,以实现学生从学校到企业的过渡.

　　四、现代学徒制人才培养模式的效果

　　（一）缓解当前就业压力

　　现代学徒制人才培养模式的应用,可以有效地提升当前毕业学生的就业率,由于学生在校期间与企业签订实习合同,在实际培训过程中,能有效培养自身的实践能力,加强学生对岗位的适应性,提高就业率.

　　（二）促进企业与学校的技术交流

　　学校与企业搭建交流合作平台,在合作过程中,通过对学生进行实践培训,企业与学校可以实现技术上的融合,实现技术创新,为企业与学校进行更深入的合作奠定基础.

　　（三）实现三方共赢,节约资源

　　利用现代学徒制人才培养模式,可以在保证学校、企业与学生最根本利益的基础上,实现三者之间共赢.在学校方面,在不增加教学设备和师资力量的基础上,达到培养学生实践能力的目的,节省教育资源；在企业方面,在一定程度上降低新员工培训时间,加快上岗速度,节约企业成本；在学生方面,学徒制可以帮助学生在学习技能时,获得一定的经济效益,有效地缓解学生的经济负担,同时,还能帮助学生快速度过实习阶段,实现三方共赢.

　　综上所述,现代学徒制在机械制造与自动化专业人才培养的应用过程中,能有效地解决当前课程改革、学生就业以及能力培养等问题,对教育事业的发展起到良好的促进作用.但现代学徒制模式在实际应用过程中,存在一些不足之处,例如,缺乏相关法律保护、合同等,需要相关人员不断完善,以促进社会和谐发展.

　　参考文献：

　　［1］陶亢,文颖,刘艳玲.现代学徒制在矿山机电专业人才培养中的应用［J］.萍乡高等专科学校学报,2016,31（6）：102-105.

　　［2］卓建华.现代学徒制在电气专业人才培养模式中的应用［J］.职业技术教育,2015,36（35）：29-31.

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