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精于工匠于心品于行职教周活动内涵解读
近年来,职业教育得到了国家持续的重点关注,职业教育改革发展迎来了“高铁”飞速发展时代,从一系列的规划到地方政府的政策落实、经济发展需求,以及基层学校的专业设置和结构调整等,都在日益奋进,为职业教育快速发展提供着各项有利条件.但受制于多年来人民群众对职业教育的偏见,社会对技能人才的地位不公等,职业教育发展阻力重重,加之国家经济转型对技能人才的强烈需求,都迫使职业教育必须改革自身,顺应时代需求,迎难而上,拼出一片自我天地,成为国家经济发展支柱人才的输出地.
为此,国家设立“职业教育活动周”,政治局常委、国务院总理李克强对此作出重要批示,指出：加快发展现代职业教育,是发挥我国巨大人力优势,促进大众创业、万众创新的战略之举.“职业教育活动周”的设立,目的是要在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围.
5月9日在庄严的国歌声中,陕西科技大学启动了以“弘扬工匠精神,打造技能强国”为主题的第二届职业教育活动周活动.
职教学院党委书记王贵平宣读了《陕西科技大学职业教育师范学院第二届职业教育活动周工作安排》,对活动周内每天的活动项目作了具体安排与规划,并对活动进行提出了指导性的建议：“第一,实现四个走向.即走向校园,通过职教名师展等活动,使大师、企业家、教育家、技术能手走向校园、走近师生；走向社区,通过职业宣讲进社区等系列活动,和社区居民共享职教成果；走向专家,邀请职业教育研究专家举办论坛、讲座等,展示职业教育历史沿革、创新成果、典型案例；走向专业,通过山阳职教宣讲、演讲比赛、参观等,促进广大同学更加走向专业、走向专家.第二,实现为民服务.组织我院师生‘走出去’,利用校园、社区、广场等场所,开展紧贴群众生活的服务活动,如健康饮食咨询、手工艺课堂、爱心学堂等.第三,实现德技并重：弘扬工匠精神是突出‘德’,打造技能强国是突出‘技’.就我们设计的活动看,以职教名家展、励志宣讲、演讲比赛为代表的的活动突出的是‘德’,以手工艺课、实训实习等为代表突出的是‘技’.第四,实现职普融通：到山阳职中进行交流观摩,在去年教育实习基地挂牌的基础上加强双方沟通与交流,将我们的理论教学实习实训与工作一线的实际需求贯通起来.”
2016年全国职业教育活动周是“十三五”开局之年举办的首个活动周,适逢职业教育法颁布实施20周年、中国近现代职业教育产生150周年,是在重要时间节点上举办的一次重要活动, 具有特别重要的意义.“以‘弘扬工匠精神,打造技能强国’为主题.‘工匠精神’的核心内涵,是树立起对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度,极度注重细节,不断追求完美和极致.千百年来,中华民族不乏‘庖丁解牛’的典故以及鲁班、卖油翁等脍炙人口的‘工匠’式传奇.现代社会,以德国为例,除了人们耳熟能详的奔驰、宝马、西门子等知名品牌之外,还有数以千计的中小企业同样‘术业有专攻’.它们立行,心无旁骛,在某一细分产品上不断积累优势,最终成为各自行业领域的‘领头羊’.”院长刘正安在发言中对今年职教周活动内容进行了解读,并结合职教周设立的目的向职教学生们阐释了“工匠精神”在当下的要求,进一步展望了我们职业教育与国共命运的时代呼唤：“精于工、匠于心、品于行,今天这样热切地呼唤的‘工匠精神’,体现在企业的生产和服务过程中,却始于职业教育.如今,职业教育支撑着我国经济的发展和产业结构调整,每年输送大量高素质劳动者和技术技能人才,提升了人力资本素质,为青年人成长成才和民生改善发挥了重要作用.也正是广大职教工作者辛勤工作,才推动我国职业教育实现跨越发展,为我国劳动者素质提升、民生改善、经济增长作出了重要贡献.”
“职教周”活动直观、准确、有力地培养了学生的职业兴趣和职业意识,意义重大,是加快发展现代职业教育,提升职业教育社会影响力的重要制度设计,也是弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,营造良好社会氛围的重要平台.对于所有的广大学生来说,需要积极体味、学习、感悟.对此,学生代表葛言做了以“弘扬工匠精神,争做职教精英”为主题的主题发言,代表广大学生许下了青春的诺言,表示将以活动周为契机,积极学习、积极思考、积极参与,在不断提升中展示青年职教人的青春活力和昂扬的精神面貌.
看到学生们积极昂扬的精神风貌,刘正安院长很欣慰,但他也表示职业教育师范生学识的高低、眼界的宽窄直接影响着职业教育的发展动态,因此,就本次活动周和后期的学习生活,向学生们提出了几点希望：
第一,努力学习,夯实职业基础.这里所说的学习包括：学理论、拓眼界、学先进三个方面.学理论,依托专业课程,深刻理解专业发展的内涵,增强专业认知、提升专业兴趣,用理论武装头脑.拓眼界,要认真学习国家职教相关法律法规和行业政策规定,深入了解行业发展动态,密切关注职教发展新动向,自己定位高一些、视野开阔一些、境界高远一些.学先进,职业教育名家辈出,你们要学习典型,对照标杆查找不足,明确自身定位,不断追求进步.
第二,广泛实践,实现技能强身.“读万卷书,行万里路”,只有踏实认真实践才能得到真学问,校内的金工实习、教育实训,校外的教育教学、企业实习、社会实践,为广大学生了解专业、接触社会、了解社会、进一步建立职业兴趣提供了实践平台,我们要在实践的同时善于思考、执着探索、勇于创新.在实践中不断挖掘自身潜能,弥补短板,增强自身的核心竞争力.
第三,依托平台,实现自身综合发展.咱们院内校内有非专业素质培养的三位一体育人模式、有非专业素质拓展课程、有志愿服务基金、有实践项目、有创业基地、有学术竞赛,校园之外的广阔天地和网络空间上的学习平台更是多不胜数,你们要善于利用,善于学习,把自己打造成适应社会需求和发展的综合型人才.
当前,职业教育发展受到了前所未有的重视,正面临着难得的发展机遇和良好的发展环境,职业教育定位服务经济社会发展的宗旨决定了我们需要抓住机遇、改革创新,不断深化教育教学改革,探寻符合社会实际需求的培养模式,构建德才兼备的师资队伍,培养德技双全的学生,提高人才培养质量和社会服务水平,为地区和国家发展提供人才和智力支撑.职教周活动正式国家殷切期盼的缩影.
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