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初中历史教学中融入民族团结教育的路径
小编语专题教学、乡土史串联,袁绍佳的课堂真有点不一样 一位老师,应当如何看待自己所授的课程应该如何整合课内课外的资料应该如何探索多元的授课方式应该怎样协调兴趣与知识点的关系如上问题,小编觉得袁绍佳给出。
多元化教学方式下的初中物理学科核心素养培养
多元化教学方式下的初中物理学科核心素养培养江苏响水县第一初级中学（224600） 张海华摘 要随着素质教育的不断推进,将核心素养作为向导的课堂教学模式已经延伸到我国教育的各个阶段 在初中物理课堂上,以。
培养高职学生历史学科核心素养
（江苏省常州艺术高……职业学校,江苏常州213000）摘 要培育并提高学生的历史学科核心素养,是高职历史教学的核心教学目标 在工作中,我在界定清楚历史学科核心素养的内涵与外延的前提下,从理念的转变和。
信息技术在初中历史教学中的运用分析
伴随着我国信息技术的不断发展,信息技术在教学领域的应用也越来越广泛,这不仅有利于教育教学质量的提高,同时对教学的方法与手段也是一种创新 针对历史教学而言,传统的教学模式基本上就是对书本内容的照搬照抄,。
初中历史传统人文精神的培养
摘要历史学科的传统人文精神内容丰富,对初中生的人文精神的培养是不可忽视的 在历史课堂教学中,要重视对学生传统人文精神的培养 要努力克服条件的制约,创造性的对学生进行循序渐进的传统人文精神的培养 关键词。
部编版初中历史教科书以《洋务运动》为例
南通大学文学院（226000）唐新红摘要教材体现了国家意志,是实现国家主流意识形态的重要载体 部编版历史教科书从国家层面加强了历史学科教材建设,以完成立德树人的根本任务,提升学生的历史核心素养 历史教。
历史学科核心素养对初中历史教学的影响
一、案例设计（1）教学目标设计目标一通过对秦朝统一、开疆拓土发展过程的梳理,分别探究秦朝与地方关系的发展演变,分析并理解这一关系的特征 加强时空观念,把中国古代各时期的版图区域加以对比,从历史发展的角。
初中历史教学中的德育教育
初中历史教学中进行德育教育是非常有必要的,也是当前部编版教材的教学目标之一 教师在教学过程中要根据教材内容的安排,合理设计教学课堂,做好具体的德育教育渗透工作,让学生在学习当中树立正确的德育观念和是非。
初中历史情境教学法
根据对情境教学法的研究我们可以看出,课堂中所创设的教学情境是为了让学生在学习新知识的时候进行理性的思维活动创设的相应的场景 也就是说,情境教学法是一个从感性到理性的过程 那么在初中历史教学过程中,情境。
让学引思下的初中历史教学探微
陈龙荣“让学引思”是我们教学中的一个重要概念,它注重教学的过程性,充分的尊重学生的主观能动性,要在教学的过程中引导学生认真思考取得长远的发展 初中历史是一门重要的教学科目,在初。
初中历史教学渗透心理健康教育探究
马田田结合初中历史课程的教学渗透心理健康教育,这个教学方向和视角往往容易被历史教师忽视 但是,从这个角度出发展开很多史实和历史人物的剖析,这不仅可以带给学生新鲜有趣的学习感觉,也能够起到非常直观的锻炼。
初中历史中培养学生历史兴趣的教学策略
【摘要】随着社会的发展以及新课改的背景下,改变了以前不受重视的历史科目,在教学历程中学校以及教师都强调学习语文、数学、英语为重点,从而忽视历史课程,学生的志向和兴趣都不在历史上,造成教师教学热情消退,。
初中历史学科学生家国情怀的培养策略以部编本中华民族的抗日战争单元为例
将家国情怀教育根植于初中历史教学,具有重要的实践和现实意义 那么,如何培养初中生的家国情怀呢一、充分利用教材初中历史教材中显性和隐性的含有大量家国情怀教育的素材,在课堂教学中,教师应该有意识地深度挖掘。
基于学生证据意识培养的初中历史史料教学
摘要历史是从史料所提供的“证据”中,构建关于过去的认识 因此要科学地了解历史,就得善于运用各种史料 在初中历史史料教学中培养学生的证据意识,可从识别史实与史论、掌握以史导论的基。
论初中历史教学中学生核心素养的培养
福建龙岩市长汀濯田中学（366304）郑继武摘要核心素养指学生实现终身发展、满足社会发展需要的关键素养 在历史课堂上要注重培养学生的历史学科核心素养,为此,历史教师应努力增强教学能力和学科素养,在教学。
史料教学：培养学生历史学科核心素养的有效途径
甘肃民勤县第四中学（733399）杨文仁摘要核心素养是我国基础教育课程改革的新方向,也是高考命题的新指向 史料教学有助于培养学生的唯物史观、增强学生的时空观念、提高学生的实证能力、催生学生的历史解释、。
充分发挥假设在初中历史教学中的作用
摘要历史是没有假设的,但在教学中通过创设“假设”问题情境,可以培养学生的历史思维,提高他们的思辨能力,激发他们的探究精神,促进他们历史核心素养的形成 初中历史教学的最终目的不仅。
史料在初中历史教学中的运用
福建龙岩市长汀河田中学（366301）华金群摘要为了迎合新课程背景下提升历史课堂教学有效性的要求,教师必须通过各种手段来提升历史教学的质量 史料作为珍贵的物质财产和精神财富,对于学生的知识面开拓和价值。
信息技术和初中历史学科的整合
李 瑾【摘 要】随着多媒体技术的发展,教学理念的更新,以及社会对人才寻求结构的调整,多媒体技术在教育教学过程中的应用,正在不断展开 在历史教学中,灵活运用好多媒体技术,有利于培养学生的学习兴趣,有利。
聚焦课堂，合作学习初中历史学科小组合作学习
摘要初中历史新课标中提出历史课堂要从 "单一教学 "的方式向 "合作学习 "的方式转变 结合教学实践,历史课堂巧妙引导,诱发学生主动参与的动机；小组合作学习让学生学会参与；关注与评价鼓励学生主动参与 合作学习。
初中历史课堂教学需要等待七年级上册《战国时期的社会变化》课堂观察有感
福建霞浦县第八中学 （355109） 吴伏光摘 要 当前的初中历史课堂教学存在教师操之过急的做法 教师应学会……待学生, 尊重学生个体成长规律, 为学生创设良好的平台, 最终实现学生核心素养的提升 关。
瘦、皱、漏、透：初中历史卓越课堂的价值追求以《东汉的兴亡》一课为例
摘要为深化课堂教学改革,提升学生的学科核心素养,我校近年来致力于打造以“瘦、皱、漏、透”为外显特征的卓越课堂 “瘦”,意在简约,不追求过大容量,删繁就简。
对初中历史教学中学生积极性提升
摘要初中历史学科向来不被学生重视,但如果教师能够多思多想,在课堂上运用各种深受学生欢迎的教学方法,课后引导学生开展一些有意思的历史活动,是能够有效地提升学生的学习兴趣和积极性的 关键词初中历史；积极性。
初中历史史料教学
摘要史料是我们了解和认识历史的重要来源,是研究历史、获取历史知识的直接或间接依据 运用史料开展课堂教学是最具历史学科特点的教学内容和教学方式,是历史学科不同于其他学科的重要标志之一,对实现高效历史教学。
探究经济连锁酒店品牌建设问题
一、品牌建设的概念以及其对酒店发展的重要性酒店成功创立自己品牌,才可以在市场竞争中获得更强竞争资本 这方面现状是众多连锁酒店发展的关键,为了更好的对品牌建设对连锁酒店发展的重要性进行了解,需要先对品牌。
体育旅游在贵阳市 构建与
体育旅游是体育与旅游相互融合交叉的部分,是体育的社会性与旅游的社会性的体现 随着中国经济的高速发展,人们的旅游热情也随之增加 体育旅游作为一项新兴的产业,目前的发展还处于成长期,呈现方兴未艾的势头 体。
建立新型的自动土壤水分共享系统
摘要自动上壤水分观测仪利用频域反射法原理来测定上壤体积含水量,由于自动上壤水分传感器在实际测量过程中受到上壤质地、容重、安装结合紧密度……冈素的影响,读数差别很大,冈此在正式使用前需要进行标定 本文以。