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读写结合在初中语文作文实践教学的作用
何香源读写不分家,语文教学中最为重要的两个部分就是阅读和作文,初中作文实践教学要求语文教师要将阅读和书写结合起来,积极探索“读”和“写”融为一体的教学方。
初中语文读写共生教学以苏教版《语文（八下）》第三单元教学为例
当前初中语文阅读与写作教学呈现功利性倾向,更多地侧重应试的泛读、练笔范式训练,很少从提升素养的角度培养学生的阅读与写作能力 核心素养下的语文学科阅读、写作教学路在何方笔者在初中语文教学中,尝试着精读教。
初中语文教学中读写并重的有效途径
姜雪莲（河北省永清县教育局,河北 永清 065600）【摘要】阅读与写作都是提升初中生自身语文素养的有效手段,这两种教学手法在初中语文的教学中,都有着重要的地位 阅读与写作在教学中应当是相辅相成,在这。
农村初中语文读写结合实效的实践
【摘 要】在初中课程中,语文有着举足轻重的地位 而且语文是我们中国的优秀文化的集锦,是优秀道德品质的传扬媒介 所以学好语文,对于提高学生们的文化修养和思想道德品质都有着重要的意义 然而学好语文,只会大。
读写结合，推进初中语文群文阅读优化
阅读指向写作,写作巩固阅读 但是仅靠教材阅读容量,远远适应不了学生的阅读需求,因此群文阅读应运而生 通过群文阅读,可以借助阅读感悟、比较辨析的方式,理解文本主题；同样,针对同一种表达方式,也可以通过&。
写真实体验，诉真情实感初中作文教学的一点尝试
随着我国教育事业的不断发展,传统教学模式的不断改革,作文教学越来越受重视 新课标改革后,作文分数已占了语文卷面分数的半壁江山 写作最能折射出学生的语文综合素质,是学生表情达意的重要方式 然而,当下的初。
初中语文教学中以读促写的实践探究
江苏睢宁县庆安中学（221200）李甫摘要阅读和写作是获取与表达的关系,两者相互融合,相互促进 而在语文实践教学中,两者常常被分裂开来,影响了学生核心素养的提升 要想有效契合读与写,一是培养语感,有效。
如何培养初中英语听说读写能力
一、如何提高英语的听说读写,我们要坚持做到听说读写全面训练（—）听力的培养听力是识别和理解别人说话的能力 在英语学习乃至人类交往活动中,听是最基本的形式,是理解和吸收口头信息的交际能力 培。
读写结合教学方法在初中语文教学中的运用
摘 要 读写能力是提高初中生语文能力的主要内容 阅读与写作二者联系紧密,互相渗透 但在传统的教学理念影响下,当前我国语文教学普遍存在阅读与写作训练脱节的问题,导致学生读写能力难以提高 为此,以下笔者主。
乡镇初中英语读写综合素养培训的策略
每次拿到升中考试题时,我都在反思自己的英语教学 看完试卷后,都会感觉考前的复习根本起不到很大的作用,全靠平时教学的渗透、素养的培养 平时上课如果只关注学生基础知识的讲解,在升中考试中往往就感觉无所适从。
初中语文读写结合教学策略
【摘要】 语文教学工作中,教师要将读写能力充分结合起来共同开展教学活动 在教学工作中,教师要引导学生有针对性地开展阅读,并通过阅读进行相关素材的积累,丰富写作技巧,从而更好地开展写作 本文对初中语文。
论初中语文教学中读写一体化教学的策略
1阅读和写作教学中的低效现象及原因语文教学中,阅读和写作教学是重、难点部分,历来受到语文教师的重视和关注 语文教学实践中,这两者占用了较多的时间,但实际教学效果并不一定能够到达教师的预期 实际上,语文。
本科毕业写论文，纯属形式大于内容
文任孟山本科生毕业有没有必要写论文这个老话题最近又被激活 一是因毕业季将至,二是因有教授观点鲜明的参与 像首经贸刘颖教授就发帖赞同取消,她认为“现在的本科生已经不同于30年前的本科生,现在。
仿写在初中语文作文教学中的运用
模仿是进步的基础 各行业的创新都是从模仿开始,经过对整体的掌握和细节的锤炼打磨,进而不断发展,最终实现创新 初中生在学习写作时,由于自身并未体悟文章的写法,仅凭教师宣讲并不能对作文的实际写作形成完整的。
写实事，抒真情初中语文作文教学当如此
初中语文作文教学过程中学生所写的作文大多会出现举例不真实的情况,作为教授初中语文的教师,应该从以往的教学生涯中总结并加以分析学生会产生这种问题的原因并加以探究 初中语文作文教学一直以来备受学生与教师的。
初中英语读写一体化模式
【摘要】读是写的基础,写是读的延伸 本文主要阐述“读写一体化”的内函,并通过以读促写、以写带读,将读与写有机结合起来,培养学生的语言综合技能 【关键词】初中英语阅读写作整合随着。
写实事，抒真情初中生活化作文教学之我见
义务教育阶段语文课程标准79年级的阶段目标中明确指出“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验 ”叶圣陶先生说“教学生作文,老师先要自己明。
写毕业论文的那些事
先从大学本科说起 在美国,一般的大学和专业是不要求学生写毕业论文的,但优秀生可以自愿写 根据我的观察,写毕业论文的学生大概不会超过毕业生总数的5,因为都在忙着找工作 有些传统的文科专业会特别鼓励学生写。
谈初中语文教学中的读写结合以《古代寓言二则》为例
随着新课程改革的发展,初中语文教学也有了很大的改进 传统语文教学中教师往往会将诵读与写作作为两部分分别进行教学,但这种教学方式只能针对学生某方面的能力进行培养 义务教育语文课程标准中明确提出了实际教学。
教师还得写好教育论文
周建国“今后教师评职称, 论文原则上不作刚性要求 ” 这一 “松绑” 政策无疑值得点赞, 但相关部门不能因噎废食, 还是要引领教师写好属于他们自己的 。
谈初中语文教学中的读写结合策略
【摘要】在初中语文教学中,阅读和写作常常是教师感到比较棘手的问题 由于学生在阅读中往往不能准确把握作者的思想,阅读文章时的语言技巧也不到位,所以这些现状会导致学生对文章的阅读和理解产生偏差,导致学生在。
琴瑟和鸣奏佳音初中语文读写结合路径选择
摘要阅读与写作的有机结合是语文教学的基本价值取向,因此在语文教学实践中,教师要不断探寻阅读与写作有机融合的路径,使写作教学与阅读教学有效融合,从而不断提升初中语文教学的深度,扩展语文教学效能 关键词初。
以读促写，架构基于核心素养的初中语文课堂
语文素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言文字运用方式及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法和思维品质,情感、态度和价值观的综合。
初中语文读写结合教学模式
【摘 要】在初中语文教学实践中,阅读与写作往往存在分离的问题,本文着手于读写结合在初中语文教学中实践中的具体情况进行分析和阐述,以实现“读写结合”,进而提升课堂教学质量和学生。
轻信虚拟货币数百人身陷骗局，海阳警方捣毁维卡币、UM理财组织
加密数字货币,拥有开源代码、去中心化、区块链技术支持,比特币升级版……正是轻信了这些晦涩缥缈的概念,数百人最终身陷骗局 近日,烟台市海阳警方破获一起维卡币、UM理财的案件 。
走向小众化
在微信朋友圈里,我推荐大家去看看平凡的世界,结果许多人告诉我,他们看不懂,也不觉得有什么好看 后来我明白了,一个没有过农村生活经验,一个不是从那个年代走来的人,自然看不懂平凡的世界 去年还曾经和几个年。
这个再婚男人真小气
我的结婚对象是一个再婚男人,他特别小气,很少送我礼物,甚至快结婚了,连个戒指也舍不得给我买 我不是拜金女,可总觉得结婚应该有个爱情见证,可他却说没有钱 真不知道这婚该不该结既然他是节俭之人,你又不是拜。