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探究如何提高初中英语教师的授课能力
(贵州省安顺市西秀区蔡官镇塘官九年制学校,贵州安顺561000)摘 要虽然在新课程理念的背景下,部分教师的教学能力已经得到相应的提高,但有大部分英语教师的教学能力还是处于一个有待提高的阶段,难以满足。
初中英语教学中存在的问题与
【摘 要】 随着素质教育的深化,对初中英语课程的要求逐渐提高,初中英语教学也处于不断改革和完善的阶段,经过不断的探索,初中英语教育取得了一定的成效 但就我国目前初中英语教学现状来看,仍存在一些问题。
思维导图在初中英语话题写作教学中的应用
摘要在英语写作教学中运用思维导图对于提升学生的英语写作能力,增强学生的英语写作兴趣和信心,提升学生的逻辑思维能力……有积极的促进作用 在初中英语话题写作教学中,可以在写前素材积累、写中文本构思、写后文。
在农村初中英语教学中渗透心理健康教育
摘要心理健康问题是农村初中生面临的主要问题之一 在农村初中英语教学中,教师应该积极渗透心理健康教育 具体策略如下建立良好的师生关系；挖掘教材中的心理健康教育素材,培养学生健康心理品质；不断改进教学方法。
微课在初中英语教学中的应用
信息化技术的发展,推动了教育信息化,其中微课就是教育信息化的具体产物,作为一种新型的教与学的方式,微课的应用越来越广泛 在初中英语教学中,教师想要获得更加理想的教学效果,就应该合理运用微课,为学生营造。
基于核心素养的初中英语阅读教学探究
【摘 要】英语阅读教学是帮助学生获取英语知识的重要手段；更是促进学生巩固语法、句型知识,提升其英语核心素养的重要途径 虽然,初中学生英语词汇量相对较多一些,但在其阅读学习中往往无法满足其自主阅读学习。
践行适合的研训照亮乡村教育未来江苏省连云港市乡村初中英语骨干教师培育站和实践
【摘 要】连云港市乡村初中英语骨干教师培育站以“心系乡村教育、情注乡村教师、造福乡村学生”为目标,以“成为教学科研和谐共进的家园、升华情怀提升素养的乐园和催生人才孕。
谈初中英语课后作业的个性化设计
【摘要】课后作业通常是整个教学活动的最后一个环节,它起着巩固课堂教学内容、拓展延伸、复习并加深理解的作用,在初中英语教学活动中是必不可少的环节之一 但是,学生一般都会对作业抱有一种消极的抵触情绪,为了。
基于让学引思理念的初中英语自主阅读学习
谢 娟“让学引思”理念,倡导充分发挥学习的能动性,积极思维,自主探究、发现、分析和解决问题,亲身经历学习过程,从而实现知识的自主建构,促进能力的综合发展 在初中英语阅读学习。
初中英语教学中的心理健康教育探究
曹 莉英语是一门特别注重听、说、读、写四项语言技能的学科 如果学生的心理健康意识不够强,就很难领悟到英语这门科目中的真理 教师要和学生做好朋友,多和他们沟通交流,让他们从自己的英语知识基础出发,在。
角色扮演在初中英语课堂教学中和
许 吉角色扮演是一种非常好的教学形式,尤其对于语言的学习过程而言 让学生进入各种语言情境,以角色扮演的方式来表达和陈述人物想法感受,这是一个非常有效的训练学生口头表达能力和语言交际能力的过程 在初。
初中英语课堂小组合作促进学生英语能力
初中英语课堂上合作学习是一种非常常见的教学形式 有效组织学生进行小组合作,这不仅可以激发学生在学习中的主动性,这也给学生就很多问题的分析探究提供了充裕的自主完成的空间,这会有助于学生学习能力的不断提升。
农村初中英语教师课程知识现状与策略探究
摘要教师课程知识作为教师知识的重要组成部分,具有复合性、动态性、实践性的特征,教师课程知识的完善有助于提高教师的教育教学质量、促进教师的专业发展 但当下农村初中英语教师认知性课程知识不够全面、实践性课。
教师如何借助微信开展初中英语教学
□ 柯占萍（宁夏固原市西吉县实验中学,宁夏 固原 756200）【摘要】网络通信技术的介入颠覆了传统课堂的教学过程,学生在学习过程中的主体性得到更加充分的体现 微信作为一种新兴的主流社交平台,将传统课。
英语教学生态模式下的陇南地区初中英语教师教学现状分析
摘要英语教学生态模式是可以直接运用到中小学英语教学实践的一个范型,有助于提高教学效率 本文在分析陇南地区初中英语教师教学现状的基础上,从生态模式角度探讨了教师提高课堂教学效果的路径 关键词英语教学生态。
初中英语课堂教师的提问艺术
【摘要】对初中英语课堂教师的提问艺术做了分析与探讨,以期能够为初中英语教学质量的提高提供参考 【关键词】初中英语；教师；提问 一、引言 近年来,我国教育改革深入推进,而初中英语教学也发生很大的。
初中英语听写训练优化策略
摘要在初中英语教学中,听写训练对于提升学生的英语水平具有重要的作用 通过准确定位听写目标、适当拓展听写内容、不断丰富听写形式,能够优化英语听写训练,使其更高效 关键词初中英语；听写训练；优化中图分类号。
高中学生对初中英语教学的建议与实践应对
【摘要】本文作者总结归纳了两年教学工作的经验,提出四点教学建议及四条实践应对措施 【关键词】初中英语教学建议应对措施初高中英语衔接教学一直是初高中英语教师所关注的热点,尤其是作为一名初中英语教师,总是。
自主式课堂中教师有效教学行为探析以初中英语教学为例
浙江海盐县石泉中学（314307）黄广玉摘要自主式课堂教学不……于学生的自学,而是在教师的主导作用下,以学生为主体的课堂教学 因此教师角色转型和教学行为的有效性是初中生英语自主学习得以顺利实施的关键 。
初中英语任务型阅读策略探究
【摘要】任务型教学以任务活动为核心,通过教师的组织和指导,让学生在完成任务过程中形成知识的构建,从而培养学生的听、说、读、写能力 在初中英语阅读教学中以任务型活动来组织课堂,可改变传统以教师讲授为主的。
初中英语文学故事阅读教学探究
广东广州市增城区石滩镇三江第一中学（511325）姚映荔摘要不少初中生英语课外阅读意识淡薄,阅读量少,缺乏目的性 初中英语教师应注重开展英语文学故事阅读教学,其策略有设计适当的阅读指导,开展丰富的阅读。
例谈初中英语听说课教学设计
陕西咸阳市秦都区彩虹学校（712000）郝莹摘要人教版初中英语教材每个单元的第一课时都是听说课 传统教学中,该课型或被处理成语法课,或就课本讲课本,很少有教师去挖掘课本,整合课本 教师可以尝试采用任务。
利用电子书包翻转初中英语课堂
摘 要电子书包是移动终端类教学设备 在初中英语教学中,教师可以改变传统的以教为主的知识讲授模式,将电子书包引入课堂,采用翻转课堂教学模式,让学生在课前通过自主学习完成知识的学习,课上主要让学生进行语言。
刍议情境教学法和初中英语课堂的融合
新课程改革以来,初中英语课堂出现一些可喜的变化,师生互动增多,学生主体地位得到增强 但是,我们也要看到很多英语课堂还不能满足学生发展的需要 很多教师还是依靠强制学生死记硬背单词来提高英语的学习能力,这。
行政化到底是什么专访中国人民大学教育学院教授、博士生导师程方平
与之前几年一样, “高校去行政化”再次成为本次全国的热议话题 在高校行政化导致的问题百出之时, “去行政化”取得了共识既有专家学者的呼声,也有政。
吴倩：灵动少女，私下是个老干部
她是新鹿鼎记中娇俏可人的小郡主,是何以笙箫默中灵动大胆的小默笙,也是择天记中敢爱敢恨的妖族公主落落……在新生代的一批“小草小花”中,提到吴倩,大家的。
那些年，大佬们后悔没做过的事
俞敏洪我从年轻到现在后悔没有做的事情,第一,在大学的时候没有全力以赴专注于把英语学到炉火纯青的地步 第二,没有把一些经典著作进行熟读和背诵 第三,在大学的时候基本没有参加任何学生活动 第四,没有努力将。