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中学历史教师课程素养调查和提升策略
【摘要】教师素养总是牵系着教师专业素养的发展,课程素养占据教师专业素养的核心地位 本文从调查数据分析发现,中学历史教师在职业幸福、课程素养、专业素养……方面存在缺失现象,并具体分析这些现状的内外因素,。
高校科技论文撰写课程翻转课堂教学模式和实践
摘要与传统课堂教学模式相比,翻转课堂教学模式将知识传授和内化过程相互颠倒,可以有效提高学习主动性和课堂互动性 高校科技论文撰写指导课程具有很强的通用性和实践性,因此其课堂授课和训练将面临更高的要求 本。
新课程改革背景下如何深入推进高中历史教学的改革
曹 兵（阆中中学,四川 南充 637400）【摘 要】全国范围内的新课程改革已有很长一段时间了,但新改的实施对传统教学理念及教学方法产生了强烈的冲击,新课改下教师的教学方式与学生的学习方式间的矛盾,以。
高中历史素材性课程资源开发和利用探究
随着教育的不断发展,新课改在近几年也得到了普及与应用 传统的历史素材已经不适合新的教育模式了,新课改的教学不再是资料性证明教学了,而是以学生为主体的教学模式,教授新知识的同时还要促进学生的积极性的主动。
校外课程资源在中学历史课堂中的应用
何学创（杭州师范大学人文学院 浙江 · 杭州 311100）中图分类号 G633 51 文献标识码 A DOI 10 16871j cnki kjwhb 2018 09 047摘 要 课。
高等院校军事历史课程教学的实践和
摘要目前许多高……院校都开设了“军事历史”课程,该课程具有教学内容点多面广、教学时间短的特点 如何在较短的时间内使学生对人类“军事历史”有一个较系统完整。
普通高中历史课程标准（2019年版）下对高中历史作业和实践
传统的历史作业通常是这样的这样的传统作业通常会让学生感觉很枯燥,不愿动脑筋完成,甚至会对历史学习提不起兴趣,学习能力自然也难以提高 2017年版新课标要求广大历史教师要致力于培养学生的历史核心素养,达。
新课程下高中历史差异性教学策略
【摘要】随着高中课程改革的持续进行,对高中历史教学提出了更高的要求,需要在教学过程中,不断拓宽学生的思维,注重培养学生问题连续性意识,根据学生学习的实际情况,来有效制定教学计划,有效激发学生的学习兴趣。
新课程理念在高中历史教学的运用
在教育改革不断深入的形势下,历史教学如何深化改革,如何在改革中求创新,以适应时代的发展,如何调动生的学习积极性,挖掘学生的潜力,激发学生的情趣,鼓励学生,切实发挥历史课的导向作用,有效地指导学生沿着正。
在新课程标准下如何构建高中历史课堂
李虎军（甘肃省陇南市宕昌县哈达铺中学 甘肃 陇南 748501）摘 要在传统历史和死板教育的背景下,将高中历史课堂比做成“背书课堂”,教师没有精彩的讲解和精美的分析,只有学生大。
容美茶的历史
摘 要容美茶是指以明清土司时代的容美境域为主体的茶叶 其茶叶多为湖南……地的茶商收购外销,且名声较大；而清代以来,茶仍然是容美大宗外销的土产 清雍正十三年“改土归流”结束了土。
关于高中历史课程教学的有关
唐 庆历史主要指的是人类社会的历史进程,它主要是记载以及解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科 历史的存在在于不断的发现真的过去,通过分析以往的历史来了解我们现在未来的走向 历史是传统文化的传。
高巾历史课程高效课堂构建途径
（广安友谊育才外国语学校 四川 广安 638500）摘要在新课改的背景下,如何改革创新历史课程的教学模式,构建新的“高效课堂”是一项急迫的任务 高效课堂的构建应该从当前历。
乡土历史课程资源的开发策略
陈忠良【摘要】课程资源是课程实施的前提,乡土历史课程也同样离不开乡土历史资源的有力支撑 然而,当前乡土历史教学面临着课程资源的单一、陈旧、贫乏的现实,乡土历史教学处于“无米之炊&rdquo。
新课程下初中历史教学新理念探析
甘肃武山县马力镇干扎学校（741300）卢翰摘要当前,我国各地都掀起了教学改革的狂潮,对现在的初中历史教学理念也提出了新的要求 从尊重学生已有知识和经验、重视知识系统构建、实施参与式的教学方式三个方面。
基于历史课程标准的教学设计
刘 叶（包头市二 0 二中学,内蒙古 包头 014030）中图分类号G633 5 文献标识码A 文章编号 10039082（2018）02016901课程标准是我国第八次课程改革的一个亮点,它。
新课程背景下历史课程教学改革之我见
新课程体系的历史课程标准在教育理念、教学方式、教学手段和教学内容上与旧的教育体系相比,有着较大的变化,也对教师提出了更高的要求 结合教学实践,从教学理念、教学内容、教学手段、作业布置……方面提出了一些。
新课程背景下的初中历史教学新探
历史教学改革的主战场是其教学实施,理念的体现、课标的落实以及新教材的运用都是通过教学形式展现出来的,历史课程标准提倡多样化的教学形式 教师们积极探索多种教学形式,改变过去那种严格按照教学流程按部就班地。
历史课程教学资源的收集和整理艺术以《经济建设 和曲折》一课为例
江苏常熟市教育局教研室(215500)周云华 摘要教学资源是课堂教学的有机组成部分,收集和整理好历史学科的教学资源,对于不断提高历史学科教学质量,开阔历史教师的知识视野,提升学生的历史素养都有着极其重。
高中历史课程中的法制意识培养
摘要法制意识是每个中国公民需要具备的基本意识,我国是一个法治国家,有严格全面的法律制度,讲求有法可依、有法必依,俗话说,无规矩不成方圆,法制就是我们每个中国公民需要遵循的规矩,是保证我们安定生活的有力。
应用学科历史素材加强非公共卫生专业预防医学类课程教学
摘要随着疾病谱的改变,新时期卫生与健康工作方针坚持以预防为主 预防医学相关理论、知识和技能是全体医学生学习的重要方面,如何提高非公共卫生专业医学生学习预防医学类课程的主动性、积极性,成为预防医学课程教。
生物学本科专业《文献检索和科技论文写作》课程的教学
摘要文献检索与科技论文写作是本科高校生物学专业开设的一门选修或者必修课 本文从教学目的、课程内容、授课方式、授课教师、开课时间、成绩考核……方面进行探讨,为生物学专业开设该课程或者进行相关课程改革提供。
赤壁茶乡：历史文化品牌运筹崛起
5年多来,湖北省赤壁市以赤壁青砖茶为引动点,以绿色生态产业展览交易基地为集聚点,使“赤壁青砖茶”“赤壁米砖茶”成为湖北省公共品牌,展会交易额达百亿元,创。
在初中历史校本课程中培养学生核心素养的案例
【摘要】随着我国教育的不断改革,对学生核心素养的培养越来越成为国家教育部门所重视的对象,因此,学生核心素养的培养对于历史教学同样如此 主要探究学生核心素养的概念理解,通过从教师和学生两个方面来分析 如。
父亲的坨子地
曲子清一父亲的“坨子地”成于哪年早已无据可靠,最早来到这片坨子地上栖息的是我从山东闯关东来的祖先们 他们为什么选择这块地不得而知,是顺辽河而下,赶上河水泛滥,船为淤积的泥沙所阻。
教育就要深一度
吕伏安【摘 要】学校教育是学生教育的主渠道,而教育目标的落实又是以教育活动为主要载体 我们教育活动的组织者,应能够深一度思考活动的意义,拓展教育的宽度,拉伸教育的厚度,丰盈教育的温度,提升教育的高度,。
活着的真实
一我去的很晚 到时男人基本醉了,女人都还清醒 有的菜盘已空,有的菜正上 王弟热情的给我盛饭,半碗,他不知我其实很饿 本想拒绝的,越来越怕见人 我会早早关起店门,在电脑前发呆 好几次,朋友在门口说想来喝。