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为教师创建一座精神家园用读书会带动教师阅读
卢元伟【摘 要】推动教师阅读,要鼓励和倡导建立自发的民间阅读小组、读书社 心态上,要引导教师把阅读视为现代生活方式的一种;组织上,要建立自由、可选择的灵活机制;成员关系上,要以真诚、尊重、平……为核心。
高中语文教师阅读教学知识的建构
本文所谓“语文教师的阅读教学知识”,是放置于语文教师学科教学知识框架下的专门针对语文阅读教学这个特殊领域的教师知识,是相对于语文教师的其它学科教学知识如写作知识、口语交际知识而。
四大名著是否适合孩子阅读引热议
2016年9月26日,北京大学考试研究院院长秦春华在中国青年报上发表的文章四大名著适合孩子阅读吗,引发了网友们的热烈讨论 秦春华在文章中表示,四大名著或许并不适合孩子阅读 这些文学经典的确是经典,&l。
语文教师要积极引导学生爱上阅读
索志芳(长子县宋村联校,山西 长治 046600)摘 要语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定,而随着新课程的实施,大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展 那么如何引导学生爱上阅读呢。
阅读专业书籍:助推农村中小学体育教师专业成长
摘要通过农村体育教师阅读专业书籍的必要性、阅读专业书籍的种类选择以及在工作中进行阅读专业书籍的方法和策略,发挥阅读专业书籍在教学和科研的作用,笔者从“为什么阅读”、&ldquo。
乡村小学教师应重视阅读教学
语文课程标准指出“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶 ”作为乡村小学语文教师,首先要认清语文教学的目标就是让小学生学会运用。
语文教师阅读素养提升简论
摘要阅读素养是语文教师的第一素养,是语文教师专业发展的根基 语文教师阅读素养的提升是教师专业发展的核心议题,需要打好三个基础普通阅读、研究性阅读和职业阅读;实现两次跨越从普通阅读向研究性阅读跨越,从研。
践行适合的研训照亮乡村教育未来江苏省连云港市乡村初中英语骨干教师培育站和实践
【摘 要】连云港市乡村初中英语骨干教师培育站以“心系乡村教育、情注乡村教师、造福乡村学生”为目标,以“成为教学科研和谐共进的家园、升华情怀提升素养的乐园和催生人才孕。
教师阅读的技术路径与其实现
教师阅读,与日常阅读有共同之处,也有其特殊之处 一、阅读着保持教师作为知识分子的形象譬如说,教师喜欢看电影,喜欢追剧,这本身无可厚非,但从教师作为知识分子来说,能不能保持着知识分子的形象,首先的标识便。
一步一阶皆风景教师第二次成长的阅读
【摘 要】调查表明,有半数以上的教师,最终未能走出职业发展的高原困境,进入第二次成长,抵达教育的更高境界 专业阅读,是教师第二次成长的必经之路 阅读圈、阅读系、阅读域,组成结构化的阅读样貌 传统与现代。
一位历史教师的阅读自省
【关键词】历史;教师;读书【中图分类号】G633 5【文献标志码】A【文章编号】10056009(2018)11005802【作者简介】邵静,南京师范大学附属中学新城初级中学(南京,210019)教师。
四大名著或许不适合孩子阅读
秦春华在中国, 水浒传和三国演义可谓家喻户晓,尤其是三国演义,连不识字的老太太都知道“桃园结义” “三顾茅庐”的故事 然而, “少不看。
小学生是否适合阅读四大名著?
新京报 朱洪江北京大学考试研究院院长秦春华在中国青年报发表文章“四大名著”适合孩子阅读吗,认为四大名著以及一些国外经典不适合孩子看,引发网友热烈讨论 秦春华在文章中表示,四大。
改进教师在阅读课堂提问中的反馈:增加数量、提升质量
摘要 在阅读课堂提问中,教师对学生答题的反馈普通存在数量不足、方式刻板的问题,影响反馈效能的发挥 通过在香港4 所中学的四年级(学生140 名)中开展中文阅读课堂提问反馈的教学实验,教师在参与工作坊、。
学生自主阅读中的教师角色定位以《短篇小说选读》教学为例
张祥(南京航空航天大学附属高级中学,210007)摘要学生的自主阅读是阅读教学的一部分 在学生的自主阅读中,教师不可以越位,也不可以缺位 教师要做好引路者,不是指导学生阅读文本中的具体内容以及具体读法。
打造书香校园,让孩子和阅读更亲近《小星星》杂志漂流走进校园
王岚为倡导全民阅读,培养孩子良好的阅读习惯,小星星杂志社联合杂志铺,共同发起“杂志漂流进校园”活动,旨在将优秀的杂志推广进入学校,让这些杂志在校园中“漂流阅读&rd。
北大考试院院长称四大名著不适合孩子阅读引热议
【适用话题】阅读与成长 传统文化 文学教育新京报2016年9月27日报道,北京大学考试研究院院长秦春华发表文章“四大名著”适合孩子阅读吗,他认为四大名著及一些国外经典不适合孩子。
适合当代中国大学生的科学阅读能力体系
朱岩松, 杨昊, 阚雪婷, 陈聪霞, 孔辰宇(南京审计大学, 南京 211800)【摘要】 论文以南京审计大学浦口校区为例, 针对全体在校大学生, 从阅读方式、 阅读类型、 阅读动机、 阅读时间、 阅。
天津市小学语文教师阅读现状调查
安秀玲内容摘要语文教师是一个特殊的群体,他们在专业发展中遇到许多困惑,并存在一定的专业发展误区 笔者基于一所学校以问卷和访谈的形式对该校的语文教师专业引领现状进行了调查,了解他们对不同层面的专业引领者。
如何提高教师阅读的有效性教学
【摘要】阅读教学是小学语文教学的重点 作为小学语文教师应该不断积累工作经验,在课堂教学中不断创新改革教学方法,来指导学生进行更好地阅读,以便提高阅读教学的有效性,从而进一步提高学生的语文素养,促进学生。
自主生长天地宽读《成才杂志自主生长式教师专业专栏文章汇编》(第一、二、三辑)有感
我与潘海燕教授交往多年, 深为他的人格魅力所折服 他为人纯粹、矢志科研、成就卓越 他醉心于教师专业发展的研究,坚持15 年,发展100 多所实验学校,足迹遍布西北五省、广西南宁、广东韶关、湖南岳阳……。
学生阅读课本之后教师如何讲解
随着我国著名特级教师张希濂先生提出的“读讲精练教学法”逐渐深入人心,“数学课本也必须读”这一观点,已经成为广大中小学数学教师的共识 在我校开展的有效课堂。
适合新常态的高职院校教师绩效考核方法
摘要绩效考核是高职院校师资队伍建设重要环节,如何制定一套科学有效的绩效考核方法,对激烈教师发展,提高教育教学水平,促进高职院校实现发展目标至关重要 当前高职院校绩效考核在重视程度、考核内容、考核方法…。
农村幼儿教师绘本阅读教学指导策略探析以黔南布依族苗族自治州都匀市乡镇幼儿园为例
摘要绘本阅读教学是幼儿园教学的重要内容,其目的是为了培养幼儿的阅读兴趣,提高幼儿各方面的能力 本文在简要分析当前农村幼儿教师指导绘本阅读教学需要注意的问题后,提出指导绘本阅读教学的有效策略 关键词农村。
体训生的心声
6月26日 晴眼泪与汗水编织着每一个体训生的梦想,在无数个阳光明媚的早晨,在无数个冷风呼啸的傍晚,在一条条被白线明显分割的跑道上,你们全力奔跑的身影定格成一道道靓丽的风景线 一次次地摔倒,又一次次地。
构建高中政治生命课堂的
【摘要】 新课改中对高中教育体制做出了全新的规定,在这一形势下,高中政治“生命”课堂的构建,更加重视对学生进行生命观教育与情感价值观的教育 为此,本文针对构建高中政治&ldq。
合融共记,启慧修身
绿柳吐烟,芳菲浸染,2018年4月9日,繁华初级中学又一届日记节开幕了,全校3000多名学生乘着读书节的春风,拉开了新学年写日记的帷幕 为进一步激发广大师生的日记写作热情,充分发掘日记的多元育人功。