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人教版四年级上册第四单元群文阅读教学设计
本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题 同步阅读教材千纸鹤对应编排中外作家的8 篇文学作品,其中一篇白公鹅是与教材的选自同一篇文章,一篇母鸡与教材描述的同一种动物 其他几篇课外。
随文巧识字识字趣味浓以人教版二年级下册《最大的书》教学为例
南宁市民族大道东段小学袁世会【摘要】本文以最大的“书”为例,阐述了在使用随文识字教学方式时,应注意分析学情、分析生字、注重整合,让学生灵活识字、高效 识字、科学识字 【关键词】。
基于智慧平台的古诗课堂教学以人教版四年级上册《题西林壁》为例
摘要课堂智慧平台是教育辅助手段发展的重要方向 以题西林壁为例,阐述课堂智慧平台功能的应用情况,从课前预习、学生生成、教学形式三个角度分析智慧平台在课堂上的作用,揭示其对古诗教学的意义 关键词课堂智慧平。
新课标下的小学五年级数学教学体会
【摘要】数学作为一门开发学生智力、塑造思维的重要学科,在小学学习和生活中有着非常重要的作用 随着新课程改革步伐的加快,传统教学模式已经很难适应新形势的发展变化,同时,对小学生的自主性提出了越来越高的要。
语文翻转课堂开发学生优势智能的实践以人教版四年级上册《搭石》第二课时教学为例
近两年的翻转课堂教改实验,将我们的多元智能理论应用研究又往前推进了一大步,通过实施翻转课堂进一步强化学生的优势智能、改善学生的弱势智能,进而促进学生多元智能的协调发展,成为我们新的研究起点 下面,我们。
导法，导出习作的精彩以苏教版五年级上册《习作五》为例
义务教育语文课程标准（2011年版）中明确指出,要让学生学会“取材、构思、起草、加工、修改”,使他们能够“具体明确、文从字顺地表达” 这就要求教师在习作。
问题激兴趣类比引人教版八年级上册《分式方程》教学实录和反思
【摘要】本文以人教版八年级上册分式方程第一课时教学为例,论述“类比”在数学教学中的应用,总结出“类比—合作探究—总结”的学习方法。
提炼主线，让阅读教学有序分层以人教版六年级上册《詹天佑》的教学为例
摘 要阅读教学越来越倡导以统整的视角观照文本 提炼教学主线,让阅读教学有序分层,能够达到牵一发而动全身的教学妙用 教学中要做到整体感知文本,创设主线下的认知视点；有序组织呈现,串联主线下的教学板块；尊。
试析九年级数学教学中情境教学的应用
情境教学法,即教师在教学过程中,主动在课堂中创造某一教学情境、场景,让学生融入到情境中,加深对问题的思考,进一步锻炼学学生思维的教学方法 通过这一学习方法,学生能够在学习中融入自己的情感、思考,领悟到。
部编本和人教版七年级下册语文教材阅读课文比较
2017年9月新学期,从七年级开始使用“部编本”语文教材 “部编本”的使用结束了语文教材一纲多本的时代 阅读是语文教学的重中之重,也是教材安排的重点,&。
九年级数学教学中分层教学的运用
初中数学是为以后的数学学习打基础时期,而九年级是初中学习的最后一个学年,它承接高中的数学知识,为中考做准备 所以,其内容难度和知识量都有所加大 但在传统的课堂教学模式下,学生的数学成绩两级分化严重,这。
基于课程标准的一年级数学教学评价和实践
一、研究背景以往的课堂教学评价的关注点都是以“教师”为主,主要关注教师的课堂表现,关注教师是怎么讲的 即使关注到学生的行为表现,也基本上被看作是教师“教&rdquo。
人教版小学语文作文教学的心得经验
（重庆市綦江区赶水小学重庆401420）【摘要】语文写作作为语文教学的重要组成部分,不但可以表情达意,反映一个人的语文综合能力,而且有利于个人今后的发展,因此,要从小学开始培养学生的写作能力 随着新课。
长春版五年级语文第二单元单元测试
一、看拼音写词语 tiān f&ugre; pēi tāi suō yī xiū ku&igre;（ ） （ ） （ ） （ ） jǔ jué lián p&e。
七年级数学教学反思
【摘要】在新课程的实施过程中,我们欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代 课堂活起来了,学生动起来了敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论,充满着求知欲和表现欲 在“以学论教&。
问题激发思维分析提问教学策略在九年级数学教学中的应用
【摘要】在九年级数学课堂教学中,要集中学生的注意力和增强教学效果,教师有必要巧设教学问题,促进学生思维发散,使之能够深入思考数学问题,以提高学习效率 问题是数学课堂教学的心脏,也是点燃学生思维的星星之。
基于课堂视野培养学生地理核心素养的策略以人教版选修2海岸教学为例
摘要“课堂视野”是指课堂教学开展时对学生生活经验、学习基础、能力培养、情感体验和发展学习力的全方位关照 地理课堂的视野可以从生活趣味、地理风味、文化品味、人生隽味……四个方面对。
例谈语文教材文本解读的路径以苏教版五年级下册《水》的教学为例
摘要教材文本解读是语文教学中的重要一环 但在实际教学当中,许多教师在进行教材文本解读时总是沿用传统的教学模式,照本宣科地让学生解读文本 这样不仅没能提升学生文本解读的水平,更使学生对语文学习的兴趣降低。
人教版九年级数学上册《垂径定理》教学反思三
赵兴四川省南充市南部中学(637300)“垂径定理”是圆的重要性质之一,也是全章的基础之一,在整章中占有举足轻重的地位,是今后研究圆与其他图形位置关系和数量关系的基础,这些知识。
看图列式教学之浅见以人教版义务教育教科书数学一年级上册内容为例
浙江余姚市兰江小学（３１５４００） 戚利萍摘 要一年级上册看图列式的内容看似简单,实则教学难点多,学习任务重；看似内容少,实则蕴含重要的教学价值,影响深远；看似内容新,实则教材前面有铺垫,学生生活有经。
顺学而教，让学生喜欢数学苏教版五年级下册和和积的奇偶性教学反思
摘 要在“和与积的奇偶性”一课中,教师从中的游戏入手,带领学生质疑游戏规则,创造新的游戏规则,使在学生玩游戏的过程中学习数学知识,将学生的经验与知识巧妙地结合在一起,取得了良好。
小学数学教学中学生积极性的调动人教版一年级下册找规律教学案例
摘 要新课程标准指出,知识的获取来自于学生的亲身体验,要让学生在动手实践、自主探究、合作交流中学习数学 在“找规律”的教学中,让学生“动”起来,在丰。
微写作走进课堂人教版五（下）《祖父的园子》教学设计和意图
教材分析 祖父的园子这是一篇略读课文,该课节选自作家萧红的自传体小说呼兰河传 课文主要回忆了作者童年时期在祖父园子里看到的各种美好景物及作者在园子里自由自在、幸福快乐的童年时光 文章语言朴实、率真,。
基于单元知识结构的语文教学目标和重难点确立以苏教版五年级下册第四单元为例
【主持人语】 “教学目标和重难点的确立”是单元知识结构教学模式的关键环节,可从学科性、关联性和应用性三个方面来明确教学目标,从学科知识和学科评价两个方面来把握教学重点,从学生的。
鸡内金巧治小儿胃疾
张宝华鸡内金,又称鸡肫皮,味甘性平,归脾、胃、小肠、膀胱经,有健胃消食、涩精止遗的功效 现代医学研究表明,鸡内金含有大量的消化酶,对宿食停滞、腹胀反胃、消化不良、食欲不振……都有很好疗效 民间用鸡内金。
情志护理对脑出血患者急性期再出血的影响分析
李 璟湖北省武汉市中医医院脑病科 湖北省武汉市 430000【摘 要】目的探析脑出血患者急性期再出血采用情志护理的临床效果 方法选择2014 年1 月2015 年1 月期间我院收治的脑出血急性期再出血。
玉米市场化改革的观察和
刘帅2016年3月28日,国家发改委发布文件确定了玉米“价补分离”的方案,这实际上是确立了目标的方案 但是,补贴依据、补贴主体、补贴水平……问题,仍是悬念 回顾玉米产业的发展,。