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谈数学教学中如何发挥主题图的作用以人教版小学数学教材为例
江西婺源县紫阳第一小学（333200） 俞文福摘 要主题图让数学教材的内容更加丰富,更贴近学生的实际生活,激发学生的学习兴趣 教师只有深入研读、恰当使用、灵活处理,才能充分发挥主题图的作用,使学生真正。
小议人教版小学语文阅读教学效率的提高
【摘要】小学生语文阅读教学培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯,提高小学生感受美、体验美、鉴赏美的能力,语文阅读在小学教学中至关重要 【关键词】小学语文；阅读教学；效率苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过&ld。
人教版小学语文教学的有效性
【摘要】随着新课程的改革,对小学语文教学提出了更高的要求,为此老师需要因材施教,不仅根据教材制定有效的课程设计,而且还需要依据学生不同的学习特点制定差异化的教学方法 但是从目前的教学现状来看,仍然有许。
苏教版和人教版小学数学教科书中百分数意义的比较
摘要 百分数是小学数学教科书中重要的数概念之一 比较苏教版和人教版对该内容的编排,发现二者都具有注意联系生活实际、注重与统计内容沟通的相同点,但是也在内容呈现的显性程度、数据的广泛性代表程度、与分数的。
让学习真正发生以人教版教材二年级上册认识时间的教学为例
摘 要真正学习,强调在真实情境和条件中、在解决问题的过程中,学生主动地获取、形成和运用知识,发展能力,提升品格 通过厘清学生非真正学习的原因,给出促使学生学习真正发生的关键,并以人教版教材二年级上册&。
复习何太囿教学亦有道以苏教版语文六年级下册第七单元为例
江苏徐州市铜山区棠张镇实验小学（221000） 万云峰摘 要复习是语文学习中不可或缺的一个环节 面对无趣、无序、无效的复习窘况,教师应设法消除学生的复习倦怠,让其主动复习；引领合梳理,温故而知新；通过。
试谈勾连在选学课文中的运用以人教版语文六年级下册《养花》为例
韩梅波人教版语文课本从一年级下册开始增设选学课文,到六年级为止总共83篇,占了小学课文总数的四分之一左右 如此比重,不可忽视 对选学课文的关注,其重点不在于“要不要学”,而在于。
低段语文微共体应用案例分析和以人教版语文一年级下册《识字四》为例
摘 要以往的小组合作学习往往流于形式,达不到预期的效果 为此,开展微共体合作学习能促进小组内成员的互相学习、交往和表达 在课堂上,教师要引导学生学会在识字写字、探究文本和表达交流中合作,掌握合作学习的。
问题人教版英语八年级上册期末复习课
20172018 年第一学期期末考试是自治区统一组织的期末考试 按照自治区下发的考试说明及学校要求,我们有针对性地组织学生进行考试复习 复习课授课模式在教学公开课中相对较少 虽然按照教研组长袁远老师的。
畅用数学结合人教版数学三年级下册《年月日》谈应用意识的培养
摘 要 数学在信息技术高度发展的现今社会已经显得越来越重要,培养学生的数学应用意识势在必行,不仅要沟通数学知识与现实世界的联系,还需要拓展知识的应用范围,让学生感受数学有用,敢用数学,善用数学 关键词。
善用新媒体技术设计初中英语复习课之我见例谈人教版Goforit九年级一节话题复习课
【摘要】 现今,教育信息化受到空前关注,新媒体技术与设备涌现,改变了传统的英语教授与学习方式,对于处于义务教育最后阶段的九年级学生,教师更加需要利用信息技术创建人性化、个性化、信息化的学习环境,引导。
加州treasure教材和人教版小学语文知识安排的比较
treasures教材安排的语文知识得比较多,并且是有规律的、成体系的 人教版教材则很少在课本中呈现,主要靠教师在教学过程中发现,教材中知识点的呈现也比较凌乱 一语文知识界定关于“语文知识。
利用教材资源构建人物习作训练序列以人教版小学语文课程教材为例
南宁市江南区富宁小学钱佩芳【关键词】教材资源 写人习作 训练序列人教版【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】04509889（2016）01A004503义务教育语文课程标准（2011 年版）。
人教版小学语文作文教学的心得经验
（重庆市綦江区赶水小学重庆401420）【摘要】语文写作作为语文教学的重要组成部分,不但可以表情达意,反映一个人的语文综合能力,而且有利于个人今后的发展,因此,要从小学开始培养学生的写作能力 随着新课。
顺序而为：习作教学的应然追求以人教版教材中高年级写人习作教学要求为例
浙江景宁畲族自治县第一实验小学（323500） 吴月圆摘 要教师怕教习作,学生怕写作文,这已经成为语文教学的桎梏 这是习作教学的无序造成的 对此,教师要顺序而为,注意横向思考,纵向联系,将作文与学生的。
苏教版小学语文五年级下册《习作5》教学设计
设计理念本课的主题写作包含三个方面的学习内容一是学习“征文启事”这一文体的结构特征；二是了解“迎六一征文启事”的具体内容；三是从身边小能人的具体事例出发。
长春版小学六年级下学期第五单元综合测试
十一、阅读分析生命的灯①一个漆黑的夜晚, 一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒僻的村落中 漆黑的街道上, 络绎的村民们在默默地你来我往 ②苦行僧转过一条巷道,他看到一团晕黄的灯从巷道的深处静静地亮过来 身旁。
谈教材插图在音乐教学中的运用以苏少版小学一年级音乐教材为例
摘要插图能够将教学内容变抽象为具体、化无形为有形,让不确定性转为指向性,这恰恰体现了音乐教学的时间性、抽象性、非视觉性和非语义……特征 因此,在音乐教学中,教师应充分发挥教材插图的作用,激发学生的学习。
数学文化须走进课堂以人教版小学数学教材为例
王华蓉义务教育数学课程标准（2011年版）（以下简称课标）指出“数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民所必备的基本素养 ”数学课程作为“让人成为。
利用动漫元素提高英语课堂效率外研版英语八年级下册Module5Unit1教学设计和赏析
【摘要】本文结合三个具体的教学片段论述教师在初中英语课堂中运用动漫元素提高课堂效率的策略用大量的动漫资源让学生获得感性认知,为接下来的教学铺垫；通过与动漫相关的教学活动增强学习的趣味性,缓解学生的紧张。
深度追问，促进学生深度以人教版小学数学四年级下册观察物体（二）一课教学为例
四川仪陇县新政镇小学校（６３７６７６）何绪铜摘要深度思考是深度学习的外显形式,而要进行深度思考,离不开课堂的深度追问 深度追问需要经历首问、追问、再问、补问的反复过程,促进学生不断思考,突破自身思维的。
新人教版数学四年级上册角的度量教学难点
摘 要“角的度量”是培养学生动手能力和空间观念的重点内容 然而“角的度量”的教学却是一个公认的老大难问题,学生学习困难重重 要这一难题,教师应分析学生度。
人教版小学语文小小说教学探究
小小说作为文本的文体之一,承载着独有的语文教学任务 笔者通过对小小说文体的理解和把握,在具体的教学实践中,尊重文体特点——结尾出乎意料,巧用比较,对小小说结尾“出乎。
数学教材四维度的研读以人教版教材四年级上册的烙饼问题为例
摘要教材是教学的主要依据 数学教材中包括教学思想与方法、解题策略、数学的知识与技能 在数学教学中,教师应在教材的基础上进行深入浅出的知识讲解,从而促进学生学好数学知识 教师对教材解读的深度和准确度,直。
专业酵母衍生制品在现代葡萄酒酿造过程中的应用
摘 要本文论述了专业酵母衍生制品的研发及其重要成果,以及在葡萄酒酿造中特别是在酒精发酵前后、陈酿与存储以及装瓶前的几个重要阶段的应用 白葡萄酒在葡萄破碎后及酒精发酵中借助富含谷胱甘肽的OPTIWHIT。
秋风起，柚子香
入秋后,柚子作为常见的水果已经上市 柚子吃起来甘甜多汁、酸甜适口、沁人心脾,令人赞不绝口 但是很多人不知道吃柚子的好处,也不了解柚子的功效与作用,那就让我们且来明明白白地吃柚子吧！1 体积大热量低,适。
晚熟葡萄品种美人指在济南地区的避雨栽培表现
摘 要济南地处黄河中下游地区,葡萄生长发育及成熟期雨热同季,病虫害发生严重,果品质量差 因此,引进推广葡萄避雨栽培方式具有重要意义 本文对美人指在露地和避雨栽培条件下的果实经济性状和抗病性进行了对比,。