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大学辅导员的角色定位和工作方法分析

摘要在大学生在校学习和生活期间,大学辅导员扮演着学生学习生活的引导者、思想教育的组织者以及良师益友等角色.在实际工作过程中,大学辅导员要明确自己的定位,采取科学的方法和合理的教育内容,帮助大学生塑造健全的人格,使其树立正确的荣辱观、人生观、价值观和世界观.

关键词辅导员；角色定位；工作方法

中图分类号：G641文献标识码：B文章编号：2095-1205(2017)10-41-01

随着素质教育的全面实施和不断深入,大学辅导员的工作也发生了相应的变化.在当前的社会背景下,高校的教育不仅是提升大学生的专业素质,还要不断提升学生的政治素质和思想品德,完善学生的人格修养.因此,作为对大学生进行思想政治教育的骨干力量,大学辅导员必须要定位好自己的角色,积极创新工作方法,促进大学生的健康、全面和可持续发展.

1大学辅导员的角色定位

1.1学生身心健康的守护者

对大学生身心健康进行保护是大学辅导员的基本任务之一,譬如,对于家境困难的大学生,辅导员要帮助其申请助学贷款,给学生创造一个良好的教育环境.与此同时,还要关注学生的心理健康,当前大学生面临的就业压力越来越大,大学辅导员要指导学生做好职业生涯规划并给予有效的就业指导,从根本上帮助学生解决生活、学习以及就业上的问题,让学生能够健健康康、无忧无虑的成长[1].

1.2学生知识的传授者

很多人认为大学辅导员的工作就是照顾好学生在校期间的生活,至于专业知识的传授,应当由专业课老师来进行.实际上,这是一种错误的思想观念,大学辅导员肩负着对大学生思想政治教育的工作,掌握的知识非常丰富,除了心理学、教育学,还有经济学、政治学等各种领域的知识.大学辅导员要适当的给学生传授一些有用的知识,比如专业的未来趋势以及当前的发展现状等,不断提升学生的综合素质[2].

1.3学生人际关系的协调者

随着年龄的增长,人们接触的人会越来越多,尤其是大学生,半只脚踏出了社会,在日常生活、学习和工作中难免要与各种各样的人打交道.大学辅导员要指导学生如何处理复杂的人际关系和社会关系,在此基础上培养学生良好的人际交往能力.

2大学辅导员工作方法的创新策略

2.1主动深入到大学生群体之中,了解大学生的意愿和思想

笔者在工作过程中发现,当前还有部分大学辅导员认为自己和学生的关系是从属的关系,自己是管理者,而学生是服从者.这种错误的思想观念让辅导员不愿意去接近学生,导致师生关系淡漠、疏远甚至比较紧张,这无论是对辅导员自身工作的开展还是大学生的健康成长都是极其不利的.大学辅导员要重视这一问题,在当前社会积极更新自己的思想观念,主动深入到大学生群体之中,了解大学生的所思所想.如果辅导员一直坐在办公室里,不主动和学生交流沟通,对于学生的诉求就无法做到充分的了解和掌握.

2.2制定严格的工作原则,确保工作能够公平公正开展

在实际工作过程中,大学辅导员一定要讲究原则,只有这样才能在学生当中树立权威.如果大学辅导员在工作中对部分学生偏爱,或者对部分学生有偏见,很难让学生信服自己.大学辅导员要对此加以重视,制定严格的工作原则,在实际工作中对每一个学生都一视同仁,做到公平和公正,尤其在评比大学生奖金的时候,辅导员一定凭着自己的喜好或者主观上的断定去评比,而是要严格抓好学生参与活动真实性以及真实成绩,在此基础上认真、负责的进行评比工作,让最终的奖学金分配结果得到每一个学生的认可.

2.3运用多媒体新兴联络工具,和学生建立密切的联系

随着科学技术和经济的快速发展,信息技术在最近几十年也获得迅猛的发展.当下的大学生都比较喜欢运用、微信、微博等多媒体工具进行沟通和交流.作为新时期背景下的大学辅导员,也要与时俱进,跟上时代的发展潮流,学习一些多媒体新兴联络工具,以此为平台和学生建立密切的联系.大学辅导员不仅可以通过这些平台和学生进行在线交流,还能通过这些平台了解到学生的思想动态,从而调整工作方式和工作内容,不断优化教育效果,为大学生的全面发展奠定良好的基础.

综上所述,在高校教育过程中,大学辅导员的工作是维护高校稳定和谐发展以及高效开展思想政治教育工作的根基,大学辅导员要对此加以重视,明确自己的角色定位,按照学校的教育方针政策,对自身的工作能力和业务素质进行不断完善,和学生机建立良好的关系,将大学生的学习和工作有效结合起来,促进大学生的全面健康发展.

参考文献

[1]车琨.浅谈大学新生入学教育中辅导员的角色定位[J].科教文汇(下旬刊),2015(3):43-44.

[2]陈宁.浅谈大学辅导员的角色定位及其实现途径[J].太原市委党校学报,2012(2):67-68.

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