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微课在初中化学实验教学中的运用
【摘 要】化学是一门以实验为基础的学科,通过对化学实验现象的观察和探索,我们能够得出相应的化学原理和概念.因此,在初中化学课程中的化学实验教学是学生应该学习并且熟练掌握的一门课程.通过微课的形式对化学实验中的重点实验步骤和操作以及相应注意事项和实验原理进行录制讲解,可以帮助学生在化学实验课中专项攻破实验操作难题,并且提升动手实操能力,养成严谨科学的化学实验科学素养.本文主要从微课的核心概念以及主要特点、微课在初中化学实验教学中的实践应用两方面入手对微课和化学实验课堂的结合进行探究与创新.
【关键词】微课；初中化学；实验教学；动手能力；专项突破
一、微课的概念
微课是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源.微课的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段）,同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测评以及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和方程式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”.因此,“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源.
二、初中化学实验教学中遇到的问题
传统教学模式下的化学实验课堂很少让学生进行实验室操作,学生对实验室极其陌生,并且对相关的实验室基本注意事项和实验基础的了解与使用也不是很熟悉,导致学生化学实验操作基础差,没有功底.同时学生在进行实验操作时,由于对实验仪器的特点和使用技巧生疏,并且班级人数较多情况下教师顾及不了所有学生的操作细节,导致学生在实验中面对复杂的实验过程手忙脚乱,忘记许多实验重要细节或者由于操作不当造成实验失败等等,让学生产生畏难情绪,失去对于化学实验操作的学习兴趣和学习信心.
三、微课在初中化学实验课中的应用
（一）利用微课讲解实验操作重难点步骤
由于化学实验课程是一门要求学生动手能力和实操能力的课程,并且传统教育理念下化学实验操作课程不被教师所重视,对于学生的化学实验操作能力训练得少之又少,导致学生对于实验室基本要求、基本实验仪器的使用方式和外部形态结构等不熟悉.并且学生在进行实验操作时,由于动手能力差、实验操作步骤繁多等,使学生在操作时瞻前顾后,往往忽略了许多重要细节,导致化学实验失败等现象.而教师可以运用微课的形式对化学实验步骤、仪器使用方式方法以及应该注意的重点细节进行视频讲解,让学生清晰观看实验步骤,更加了解实验流程,提升试验成功率.例如在进行“氧气的实验室制取与性质”一课的实验活动中,教师可以制作实验详细操作微视频.视频中应该明确实验目标——如何在实验室制取氧气,并且如何证明制作的气体为氧气.接下来应该使用视频清晰地说明实验所需准备的材料,并一一清楚展示给学生看,哪些是气体发生装置,哪些是气体收集装置等.在明确了实验目的、方式以及器械准备后,给学生按步骤演示实验操作,其中应注重仪器使用说明和实验条件创设的细节等等,让学生了解实验,并做到心中有数,增加实验实操的成功率.
（二）利用微课课后专项检测查漏补缺
微课的课后专项检测作业是根据本堂微课中的专项讲解知识点进行设计的,旨在通过课后的检测对学生学习的重点知识进行查漏补缺、复习回顾等.其中可以设计一些典型的实际运用例题和实验过程中的操作步骤问题或者中考重点题型等,对学生进行检测和提升.例如：在对“粗盐中难溶性杂质的去除”教学中,教师可以设计专项实验题目配套课程使用或者课后复习检测使用.例如：
在下列操作中,所使用的仪器能够达到目的的是( )
A．用50ml量筒准确地量取45.55ml水
B．用托盘天平准确地称取6.82g食盐
C．用坩埚代替蒸发皿进行液体蒸发操作
D．做KMn04分解实验用大试管作反应器
通过这样的方式进行仪器用途和特点的回顾和复习.
又例如：思考题：过滤适用于什么混合物的分离？利用了物质的什么性质？
通过这种题型来进行实验过程中的方式特点和物质性质的复习与检测.
（三）利用微课课后反馈体系认识自我
微课课后的公开体系评论机制可以实时反应出学生的学习状况和学习中遇到的难点和困惑.学生通过微课课后的评论区进行课堂教学内容留言,可以帮助教师进行课堂教学内容的及时反馈和审视,根据学生的需求及时优化教学课堂质量和教学内容.同时,学生在课后作业的评论区进行作业内容和困惑评论,教师可以发现学生的学习薄弱之处,并再次制作相关微课视频进行专项突破,有利于学生和教师之间达成一致的学习认知,一起成长和进步,提升学习效率和教学质量.
四、结语
微课在初中化学实验教学中的运用,可以极大改善学生对于化学实验操作动手能力弱,对基本操作原理及操作不了解不熟悉导致学生实验失败并产生畏难情绪等教学问题.同时,微课视频的专项突破功能可以让学生在短时间内有针对性的对自己的实验操作及原理薄弱之处进行加强及回顾,帮助学生提升化学实验实践学习效率,从而有效提升化学实验基础素养以及培养出相应的综合能力.
实验教学论文范文结:
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