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在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

【摘要】小学生年龄尚小,还没有树立理性的观念,大多都是在感性中判断或学习.外部环境对小学生的思想行为影响巨大,甚至占有绝对性的主导地位.在小学教学中,要通过有效的兴趣引导,让学生欣然接受“学习”这件事情,而非给其增添负担,使其从思想上厌恶学习.本文以小学数学教育为切入点,阐述如何培养学生的学习兴趣.

【关键词】小学数学；培养；学习兴趣

引言

小学生处于无忧无虑的童年时代,贪玩、好奇心强是天性,容易受外界影响是该学龄段的特点.在小学生的童年时代,对待事物有特殊的理解方式,显得非常幼稚.上学要早起、要写作业、因为成绩被老师批评、被家长指责等等原因,让小学生厌恶学习.那么怎样才能很好地引导小学生,让学习不再是负担而成为生活中的乐趣呢？这就要从培养小学生的学习兴趣入手.小学生好其心强,对新事物有很强的求知欲,只要能激发小学生的学习兴趣,就能从心理上打破抗拒心理,使学习成为其快乐童年的一部分.

一、创造良好的学习氛围,培养小学生的学习兴趣

小学生自制能力弱,学校与家庭教育两者的侧重点不同,教育方式也大相径庭.学校是从教学本身出发,而家庭则是从学生的健康成长角度考虑,两者有一定的互补性.仅凭学校或家庭教育是远远不够的,两者要紧密结合,才能使两种教育方式互补,使学生受到关注.因此,从学校和家庭两方面考虑给学生营造良好的学习氛围,培养学生的学习兴趣.

（一）老师要与家长有效沟通

在课堂上有特殊情况的学生,老师要将其在学校的表现与家长沟通,在家里能让家长注意引导学生的行为.比如：我们班有个学生在学校打完架就背上书包回家了,老师怎么问原因都不说,只是满口说“不是我的错,不是我的错”.老师就将情况给家长说明了,经过劝导家长才明白了,某个学生在欺负自己的小狗,这个学生看到了很心疼,过去阻拦,两个学生发生争执.家长通过正确的引导并与老师做了沟通,在学校不仅表扬了他,还让两个小朋友重归于好,这才顺利圆满地解决了问题.如果问题解决不好,很容易让孩子产生心理原因,出现逃学、厌学的严重情况.

（二）家长要与老师有效沟通

小学生容易抗拒家长对他的管束,家长要与老师及时沟通.有位同学,因妈妈忘了买数学课上需要的三角板、直尺的原因,和妈妈闹了别扭.妈妈就赶紧和老师沟通,怎么帮助孩子解决上数学课的问题.老师知道原因后就准备了一套三角尺给孩子用,并说明妈妈上班也很辛苦,一时疏忽忘记了,一定要体谅妈妈等委婉的话语劝导学生,孩子不仅高高兴兴地上完了数学课,回家后第一句话就是：“妈妈,辛苦了！”

对于小学生的年龄阶段,有时候很小的一件事情都会给其心灵留下印记.所以,不管作为老师或者家长,不管是在学校或者在家里,都要细致地关注小学生,不管是多小的事情都要关注学生的情况,不能因为事小而忽视小学生的感受.如果小学生的心理问题都不能得到及时解决,何谈培养其学习兴趣？

二、重视日常的教育方法,增强小学生的学习兴趣

有效的教育方法对增强小学生的学习兴趣起着非常重要的作用,对小学生的学习重在引导.在日常的教育方法上,要根据小学生的个性特点,因材施教,利用各种有效的手段增强小学生的学习兴趣.

（一）从日常生活中培养小学生的学习兴趣

小学数学教学内容都是最基本的数学知识,可以解决生活中最基本的问题.让小学生将学到的数学知识运用到生活中,让其意识到自己的学习在实际生活中用处非常大,从而激发学习的兴趣.比如：家长带孩子出去买东西时,可以让孩子计算钱数,在计算中增强学习兴趣.例如：买杯子可以让孩子自己看需要多少刻度的水杯,让其能对“量”的数学单位有一个更加深刻的认识.

（二）“寓教于乐”在游戏中,培养小学生的学习兴趣

游戏是最能引起小学生兴趣、也是小学生最喜欢做的事情,可以用数学游戏的方法培养小学生的学习兴趣.比如：在学校,老师可以开设数学游戏课程并分组比赛,赢的嘉奖,输的鼓励.将游戏融入到学习中,有意想不到的效果.在家里,家长也可以与学生做数字游戏,用牌可以算点数,让学生在游戏的过程中不知不觉地增强数学知识.

（三）对学生进行适当鼓励,增强小学生学习的兴趣

“鼓励是对小学生最好的肯定”,只要得到肯定,再小的奖励也能让其感受到美美的自豪感.有些老师或者家长非常看重小学生的学习成绩,如果成绩不好老师就批评教育,认为给班级拖后腿,歧视学生,家长则粗鲁地“泼皮教育”,而没有看到学生的进步和努力.比如：我们班有个学生,数学成绩差,期中考试50分,但是经过努力,期末考试考了65分,当然这个成绩仍是班级排后的,连平均分都没达到.老师埋怨,家长斥责,两者都忽视了学生的进步和努力,很容易让学生产生逆反心理,怀疑自己的能力,觉得自己再努力也没有用得不到认可.其实分数本身在学生眼里不重要,重要的是努力了也没有得到鼓励和肯定.适当的鼓励和引导对此时学生的心理会产生很大的影响,会让学生更努力地学习,甚至取得更大的进步.

三、结束语

孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,尤其是针对小学生的普遍性特点,兴趣的培养是提高学习成绩最好的“捷径”.不管是在学校还是家里,在学习中还是生活中,老师和家长都应该紧密配合,不断地挖掘培养学生学习兴趣的方法,让学生能在快乐的童年中“好好学习,天天向上”.

数学教学论文范文结:

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