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高职院校电子信息工程专业应用型人才培养模式探究
一、加强企业、市场、学校三方对接
近年来,学生就业压力不断增加,高不成低不就的现象十分严重,企业确认,学生找不到工作的怪相频繁发声,究其根本原因在于企业、市场、学校三方面没有进行深度融合.学校作为人才培养基地,应该积极了解市场的人才需求,了解企业的人才需要,以市场以及企业为导向,对症下药,进行订单式培养,确保提升学生就业质量,保障企业人才需要.现在很多高校在进行电子信息工程专业课程设置的时候,还是采取传统方式,忽略企业的根本需求,最终导致培养出来的学生不能够适应企业的需要[1].为了强化三方面的融合,学校在进行课程设置的过程中可以详细调查目前市场当中企业的人才需求方向,针对性的设置课程.
二、加强校内外实训实践基地建设
建设好校内外实训教学基地是培养电子信息工程专业人才的必要条件.目前,大部分高校针对于该专业都设置了实验室、实训基地,但是很多高校的实训基地完全不能够满足学生的需求,不仅仅是电子设备较为落后,还有就是实训场地严重不足.学校需要依据课程设置,合理安排,科学规划实训场地,为了保障实训基地的充分性,学校可以与企业签订合作培养协议,利用企业本身拥有的资源对学生进行实心,并且能够让学生深入的了解企业的人才需求目标.学校在进行实训实验基地建设的过程中,也需要设置具有前沿性、创新性的基地,例如采用最新的设备、完善管理制度,优化实训资源配置,各工科资源之间相互融合,防止各自为政的情况.大部分学校对于实训室的管理都是采用封闭式的方式,严重影响了学生进行实训的频率,因此开放性的实验室建设非常必要.
三、建立电子信息工程协会提升学生兴趣
学校除了实验实训课程之外,还应该通过多种方式提高学生的主动性以及积极性,建设大学生电子信息工程协会较为合理.在此过程中,学校可以为学生提供免费的设备以及场地,让该协会的成员免费为在校大学生解决电子信息工程专业相关的问题,例如很多计算机专业的学生利用自己所学的知识开设电脑维修服务机构,一方面可以通过实际操作提升自己的动手能力,另外一方面可以通过为同学服务提升自己的幸福感以及自豪感.学校还可以积极开展协会下乡活动,让该专业的学生组织对农村、社区的一些电子信息物品进行维修检测,处理基本的故障,加强学生与社会的接触,让学生进一步了解市场的需求[2].除此之外,学校应该完善竞赛奖惩制度,鼓励学生参加各种类型的技能型竞赛,以学生为主体,教师为辅的方式进行,充分发挥电子信息工程专业学生的主观能动性.
四、创新学生成绩考核方式
根据调查显示,大部分高校针对该类实操性比较强的专业在进行考核的过程中还是采用传统的纸质考试的方式,严重忽略了对于学生平时操作性考核,导致很多学生都是采用考前突击的方式或者让老师划重点的方式来规避考试的难度.针对于职业性高职院校来说,应该要建立一套完善的考核体系,首先注重对于学生平时操作性考核,例如程序设计、方案设计、实训器材的使用熟练程度等等；其次,根据学生平时在课外时间参与该课程大的积极性来进行评判,例如是否有获得专业类奖励、是否积极参加学校或者其他单位组织的比赛；最后则是针对于学生的动手操作能力进行考核,例如让学生自主设计电路、电子元件选型等等.
五、结语
高职院校培养应用型电子信息工程专业性人才是一项艰巨而长久的任务,目前还处于发展期.作为教育工作者需要积极与时代接轨,努力提升自身的专业技能,积极提供专业性的培养建议,不断解决人才培养过程中的难题,不断完善人才教育培养方案,确保学生能够学到扎实的专业技能,提升学生的就业率以及毕业满意度.H
人才培养论文范文结:
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2、企业人才管理论文