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电气工程与其自动化专业一体化教学改革
如今随着科学技术的快速发展,以往传统的电气工程及其自动化专业的教学方式已经不能适应当前社会的发展.时代的发展对其提出了更高的要求,只有对高校的电气工程及其自动化专业进行一体化的教学改革,才能顺应时代的发展潮流,从而满足当前社会对于人才的需要.以下将详细阐释在新形势下对于电气工程及其自动化专业一体化教学改革的一些积极探索.
一、科学定位人才培养模式
要想适应当前电气工程及其自动化专业一体化的教学改革实践,首先应该对此专业的人才培养模式有个科学的定位.要改变以往传统的教学模式,注重发挥学生的主体作用以及教师的主导作用.首先,在人才培养目标上,电气工程及其自动化专业要培养具有创新意识与较强的实际操作能力的人才,并且也能从事一些关于自动化操作、电子电力技术、信息处理等方面的实践性人才；其次,在知识结构上,不仅要注重培养学生的基本科学知识,还要求学生们掌握电气工程及其自动化专业的基础理论知识,并适当了解一些关于本行业相关的法律法规以及行业发展方向和发展前景等；最后,在人才培养模式上,学校应该积极探索关于此专业的“理论+实践”的主要模式,在理论学习方面要将理论教学和实践教学相结合,在实践方面要将基础实践与专业实践联系起来.
二、整合专业课程设置
对于电气工程及其自动化专业来说,为了能够与科学的人才培养模式相适应,还需要积极整合此专业的课程设置.整合专业课程设置不是将课程进行简单的结合,而是要结合此专业的性质和人才培养的模式来对课程进行科学合理的安排.例如,对于此专业的学生,在学习电气工程及其自动化专业的前两年,要注重基础知识的积累,所以应该安排一些专业的公共基础课程,让学生们掌握必备的基础知识.在学习的后两年,设置各个专业的相关课程,学生们根据自身的兴趣和专业发展方向来选择性的学习自己的主攻方向,从而达到学有所长的目的.同时,为了能够培养学生们的综合素质,让学生们在日后的就业中具有竞争优势,也要相应的开展一些专业英语以及管理方面的课程.
三、完善教学实践
对于电气工程与自动化专业来说,不仅需要理论知识的学习,更重要的是实践的积累.学校应该注重完善此专业的教学实践.首先,要不断优化实践教学的内容,灵活分配实践教学的时间与地点；其次,构建专业的实习模式.将实习分为认识实习与专业生产实习两个部分.对于认识实习来说,学校可以带学生们参观一些与专业相关的工厂或者企业,让学生们对于此专业的未来工作模式有个大致的了解.对于专业生产实习来说,就需要学生切实的参与到企业的运作中,将学生安排到各个企业的生产中,并分配相应的指导教师来帮助学生完成实践任务,让学生对于此专业有更加深刻的了解与认识.最后,学生的毕业设计也是教学实践的一个重要组成部分,所以学校以及专业教师应该对此有足够的重视.在开始的选题过程中,教师要帮助学生选择既与自身实际能力相匹配,又符合专业要求的选题,在学生进行设计的过程中,教师应鼓励学生多进行实际的调研与实际操作,这样才能在完成毕业设计的过程中对自己的专业学习成果有一个质的提升.
总之,随着当今社会的发展,电气工程及其自动化专业也要进行一体化的教学改革,这样才能适应行业发展对于人才的更高需求,并与时俱进,不断的发展创新.对于电气工程与自动化专业来说,我们不仅要探索新的教学模式与教学内容,还要培养出能够满足当前企业发展以及社会发展所需要的高素质、高技能人才,从而为此专业注入活力,不断的发展进步.
参考文献：
[1]王洪坤,聂晶,蔡新红.电气工程及其自动化专业毕业实习改革探索[J].农业网络信息,2011（1）.
[2]李有安,赵法起,郗忠梅.电气工程及其自动化专业建设的实践及思考[J].高等农业教育,2010（12）.
［作者单位］
攀枝花商贸电子职业技术学校
（编辑：刘莉琴）
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