教育教学相关论文范本 与初中数学教育教学策略探究相关硕士毕业论文范文

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初中数学教育教学策略探究

  在学校诸多课程教育中,数学这一门课程是众多学科的基础,也是学生训练心智、发散思维的重要方法.初中数学是学生学习的关键,数学作为学生的必修科目,是学生学好其它科目的基础,因此学生学好数学对学生发展是至关重要.同时,在初中数学教育中,教师要教导学生学好初中数学,提升学生成绩,锻炼学生的发散思维训练,这是对教师自身教学的一种考验.本文对教师如何提高教师教学效率进行系统化探究.

  在以往教育教学中,是“教材中心”和“教师中心”,而在现代教育模式中是实行“分科课程”和“活动课程”这两种基本类型,吸收和借鉴传统教育模式而延伸出来的.在现在初中数学教育中,我认为数学教育课程应该分为三个阶段;第一个阶段是学生对新知识的学习和认知时期;第二个阶段是就是学生对知识的进一步理解时期;最后阶段就是学生的复习知识的时期.而作为数学教师就要学会利用三个阶段,通过学生学习这三个重要时期来训练学生的心智,培养学生发散行为,提升学生学习成绩,这才是增强教师教学效率和教学质量的重要举措.

  一、提高教学效率,让学生自主思考

  对许多学生而言,数学课目是极其令人讨厌的一门学科.在学习过程中,每个学生学习进度和学习状况是不一样的,而教师如果想要在课堂上提升教学效率,就需要了解班级中全部学生的学习进度和学习状况,了解学生的学习状况和学习进度最好的方法就是与学生沟通交流.在数学教学中,教师要明确与学生两者的关系,数学不只是凭借教师讲课就能学好,每个学生学习状况和理解能力是不一样的.教师在教学中,如果不合学生沟通互动,就不会知道学生的学习状况,就不知道学生学习的难点是什么,就无法提高教学效率.同时教师在与学生进行沟通时,就知道学生学习的难点是什么,就可以在教学中讲解相关知识点,不要一下子说明白解题关键,引导学生进行思考,锻炼学生的发散性思维.

  例如,在初中数学教科书中“三角形”一课中,可以说是最令人讨厌的一节课,其中各种三角形的线、三角形的各种判定方式和各种线的性质和应用.在实际教学中,如果学生没有记住各种应用方式,就会在实际操作中出现各种问题,使教师浪费大量时间,而导致教学效率一直提不上去.因此教师在实际教学中,要讲清楚各个知识点,把每一个步骤和细节讲明白,让学生进行思考,培养学生发散性思维.同时在学习中,要求学生追求“质量”,而不追求“效率”,面对难题不要放过,教导学生时引导学生进行思考.这样在教育中,提升教学效率和锻炼学生思维.

  二、创设情境,引导学生兴趣

  我在上面说过“活动课程和分科课程”,这两者是相互对立、相互依靠的,而“活动课程”就是注重学生经验的培养.在初中教育中,许多学生的数学成绩只低不高,导致学生认为学习数学是很困难,在学习中没有一点乐趣和成就感.现在的数学课堂上基本上是教师自己在黑板上讲课,没有一点是学习的气氛,在教学中最重要的就是教师与学生之间的互动交流,这样才能促进学生学习和发展.一个气氛沉默的课堂远不如一个活跃的课堂吸引学生,学生学习的动力来源于学生的学习兴趣,没有兴趣怎么能学好数学.在很多课堂上普遍存在一种状况,那就是在教师询问学生是对的还是错的,举手回答永远只有两三个学生,在课堂教学中学生不敢说出自己内心真正的想法.教师要在课堂上积极与学生沟通交流,提高学生参与活动的积极性,激发学生的学习热情.

  例如,教师在班级上效仿“活动课程”,创设教育情境,在数学课堂教育中,多提出一些开放探索性问题,不要太过困难,既不要让学生感到简单,又要让学生面对一定的困难和挑战.学习数学就是用来解决实际问题的,教师也可以拿出现实中的实际问题让学生进行思考和探索.这样教师创建情境活动,通过实际问题激起学生学习兴趣,提高学生能力和学习成绩,培养学生的发散思维,培养学生健康成长,提升教师教学质量和教学效率.

  三、提高学生的能力,反思教学

  学生数学能力的提高是需要靠学生自己去锻炼的,学生数学能力的提高是能促进学生学习,是提高学习效率的有效途径.在日常教学中,教师要注重让学生进行自我思考,在教学中,充分保护学生自由行,让学生发挥自己的想象力,锻炼学生的思维能力.同时学生在课外时间阅读书籍,扩展学生的知识面,在其他时间多做一些困难的题目,提高学生对数学知识的掌握程度.教师方面,教师也要学会课后总结,让学生理解这节课所学的知识的重点与难点是什么,让学生在课后的学习中把握好分寸,在课下时间,让学生及时复习数学知识,遇到难题要及时攻克,遇到解决不了的问题,要放在疑难本上,让老师讲解.

  四、结语

  教师在平常教育活动中,帮助学生学习时,要让学生脑海里形成一个大致的观念,一个学习数学方法观念,虽然就算学生忘记了某一定义,但是学生在脑海里有一个大概学习数学观念,可以帮助学生学习数学.同时初中数学对学生的高中学习以及以后的学习是至关重要的,因此,教师在日常教学活动中要及时学生进行沟通交流,及时了解学生的学习进度和学习状况.为学生制定合理、适合学生自己的学习计划,帮助学生学习.

  (作者单位:河南省偃师市岳滩镇第一初级中学)

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