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影视资源和初中语文教学的整合
【摘 要】
语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,将影视资源运用于语文课程的教学之中,能够充分发挥语文知识的实际用途与影视的教育作用.对传统的语文教学来说,也是一件非常有意义的教学活动和教学革新,给语文教学注入了丰富的新鲜血液,让语文的教学过程变得更加生动有趣,同时还彰显出语文教学的无穷魅力.
【关键词】
影视资源 整合 初中语文教学
随着新课改的不断推进,初中语文的教学资源也处在一个不断更新的过程,对于影视资源的开发与利用已经是初中语文教学过程中一个尤为重要的话题.新课改的要求中曾经提出过,语文教学资源由课堂教学资源与课外教学资源两个部分组成,其中电影、电视剧以及图书、报刊都是我们不能错过的课外教学资源,对他们进行充分的开发与利用,就能为初中语文教学资源找到丰富的教学资源,就能提高语文的教学质量,对提升初中生的文化底蕴也有着极大的促进意义.本文就几个方面结合教学实例提出几个具体改进措施,希望对初中语文教学的提升有一定的帮助.
一、帮助学生理解文章的重点难点
在对语文课文的学习中,我们对影视资源的选择最重要的一点就是要结合文章的思想选择衔接紧密的影视剧作,将课文中的人物形象通过影视片的传递与表达．变得更加生动形象,同时也能够提升学生的学习兴趣,增强教学效果.例如,当我们在学习苏教版七年级下册课文《木兰诗》时,我们就可以选取影视作品《花木兰》其中的一些片段,让学生通过观影,来了解花木兰是一个怎样的人,并试着去体会代父从军的坚强与勇敢,以及保卫祖国的爱国之情.教师可以在播放影片之前,将这些问题留给学生自己到影片中去寻找答案,让学生自己去体会花木兰是一位怎样的女子,以及为什么花木兰要女扮男装去替父从军,通过影视就能够很好地加强他们的对课文的了解,让学生自己通过影视去体会花木兰对长辈的尊敬之情以及对国家的热爱.又比如在讲解苏教版语文八年级下册《口技》时,教师可以利用相关的影视资源来展示口技这一传统艺术,促进学生学习成果的综合化与立体化.学生在影视资源的视听盛宴下,可以更好地体会文章中的一字一句,体会到语文学习的快乐.
二、丰富教学手段,强化学习兴趣
初中的语文学习,不仅仅是对基础知识的学习,还包括对写作的学习与教学.从目前的教学情况来看,初中的写作教学水平一直处于比较低下的状态,很大原因是教师的教学水平过于单一,在学生写作过程中一直都输出同样的写作方式,也没有引导学生适当地将自己的文章与实际生活相联系,这样学生就无法提升自己的学习兴趣.因此,教师所安排的写作任务学生完成的速度与质量也会大打折扣.这一问题的解决.主要还是需要教师丰富自己的教学方式,将写作与影视资源有效结合在一起,根据不同的写作内容选择合适的影视资源在课堂上进行播放,让学生通过观看影视的方式,加深对自己所要进行写作的题目进行理解,将生活与写作相结合,丰富学生的写作素材,让学生做到有话可说.比如说,当要求学生写关于春天的题目时,为了让学生对春天有更深刻的印象与感受,对春天的印象能够说出来,在进行写作之前组织学生观察春天的纪录片,进而感受到冰雪融化,万物复苏的自然生气,让学生对春天的气息产生联想,在脑海中形成一个大概的印象,为之后的写作打好基础.
三、活化课堂教学,帮助学生理解
语文学科是一门非常博大精深的学科,它其中所蕴含的知识绝非一天就能完全感受,不仅是语文基础,还有人文精神,所以怎样让学生对语文所要学习的内容进行全面的理解并记忆是教育工作者一直以来都在关注的问题.初中语文教师将影视资源应用于教学的过程中,根据教学内容进行更加深刻的理解.当教师在教学苏教版语文七年级上册郦道元的《三峡》时,古文的内容一般都比较晦涩难懂,这一直都是学生学习中的重难点,为了让学生对文中所描绘的三峡之景有更深的理解和印象并且理解作者文章想表达的观点,教师在教学的过程中,就可以引导学生观看《三峡》的影视视频,学生通过观看视频,在视频中将三峡的景观一览无余,全都清楚的表现出来,这样学生对三峡景观就有一个更加全面的感受,并且伴随着影视资源中讲解的不断播放与理解,学生就能理解三峡作者对三峡美景的喜爱之情以及学生对祖国的大好河山的敬佩之情,也为教师开展《三峡》的课堂教学奠定基础.这样既提升了学生对古文的理解能力,又激发了学生对祖国山水的热爱之情.
根据以上几点,在今后的发展过程中,网络将会在更多的领域发挥作用,这也为学生的学习提供了更多的便利,对影视资源的提供与查找也提供了更多的便利,人们可以随时观看影视作品.语文教师可以让学生多多观看优秀的影视作品,以此来帮助学生能够更好地掌握语文知识,增加自己的知识储备.
【参考文献】
【1】薛婷．影视资源在初中倍文教学中的运用探讨【J】,成才之路,2015( 11)
【2】刘大彬．影视资源在语文教学中的整合及运用【J】,文学教育（下）,2016( 10)
【3】夏烈．将影视资源引入初中语文教学的创新研究【J】．现代教育科学,2014( 04)
语文教学论文范文结:
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