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从精细化管理理念角度高职院校数字化校园建设
［摘 要］随着现代化进程的加快,高校建设也在向数字化转变,数字化校园应运而生.数字化校园是建立在数字化信息和网络环境的基础上,它可以实现教学、管理、科研等校园信息的整合处理,促使校园资源得到充分利用,极大地提高校园管理水平.对此,从精细化管理理念角度对高职院校数值化校园建设进行探讨.
［关键词］精细化管理；高职院校；数字化校园
［中图分类号］G717 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）20-0027-01
随着教育改革的推进,数字化校园已经成为当前高校发展的趋势,它是依托信息技术和网络环境针对学校事务开展的一种虚拟化管理模式,能够有效提高高校的管理效率和管理水平.那么高职院校该如何建设数字化校园呢？这就需要高校吸收现代化管理理念,开展精细化管理.
一、目前高职院校开展精细化管理存在的问题
俗话说细节决定成败,高职院校建设数字化校园需从基础管理工作做起.然而从高职院校落实精细化管理的现状来看,取得的效果不慎理想,总结发现主要原因还是观念上的偏差.对此,我们首先需要明确一个理念,精细化管理不是繁琐复杂.有些人认为繁琐复杂就算是精细,只有越繁琐才能越精细,为此我们要有一个明确的认识,不能把繁琐复杂等同于精细化.因为这种观念错误是导致高职院校管理水平得不到有效提升的重要原因；其次,误以为精细化管理等于高投入.可能大部分人会觉得精细化管理需要加班加点工作,然而并非如此,随着科学技术的发展,高职院校在开展精细化工作的时候也应该重视方式方法,既要加强学校教职工的专业技能,又要运用现代化的管理手段予以支持；最后,精细化管理不是高职院校包管一切,或许有些高职院校管理层在这方面有思想上的错误认识,认为精细化管理需要大包大揽.但是实际上精细化管理只需坚持一个理念,那就是用心育人,让每一位学生都能够在教师的指导下得到发展和提升.因为,教书育人,为社会培养优秀人才正是学校的核心工作,为此高校院校开展管理工作需重视教师和学生的全面发展.此外,我认为精细化管理需坚持四个步骤：制订计划—执行计划—检查成果—总结工作,如此方能帮助高职院校有效实施精细化管理工作,提升高校院校管理水平.
二、从精细化管理角度建设高职院校数字化校园
(一)树立先进的教学管理思想
高职院校要想加强数字化教学管理,首先就要从思想上予以转变,吸收和接纳先进的教学管理思想,也就是要坚持“以人为本”的管理理念.对此,首先需重视人在教学管理中的重要性,确立其主导位置,让高校教职人员和学生在学习和管理中得到发展和提升；其次,要重视在职教师和学生的积极性和主动性培养,让教师和学生发挥自身的价值.由此我们可以得知,高职院校开展教学管理既要加强教师的综合素质培养,又要充分发挥教师和学生的主观能动性,如此方能调动各方面管理资源,有效提高教学管理质量.最后,高职院校开展教学管理需树立服务理念,把教学工作当作服务对象,从全体教职工和学生的观念、教学方式、学习方式等方面予以转变,以推动高职院校的数字化校园建设.
(二)营造数字化管理环境
高校院校建设数字化校园不仅要从学校的硬件设施和网络设施上改进,还要加强教学工作、校园管理等方面的数字化建设.因而,在高职院校中营造数字化管理环境尤为重要.首先它涉及到学校管理制度、管理机构、网络实施等方面的建设,具体包括计算机设备、服务器等,其次它涉及到学校教学管理的建设,具体可指校园应用软件的建设.由此在高职院校中营造良好的数字化环境,不仅可以推动教学活动向现代化发展,加强现代信息技术教学活动中的应用,而且有利于提高高校教学质量和学校管理水平.
(三)创建数字化管理模式
我国高校管理一直受到传统技术的影响,管理工作较为落后,大部分管理工作主要由人工完成,既增加了管理人员的工作量,又缺乏时效性.而数字化管理则不同,它是以信息技术和网络环境为载体的一个虚拟化管理环境,可以有效提高学校管理的效率,实现校园事务的综合管理.因而创建数字化管理模式尤为重要.对此高职院校需建立数字化管理平台,将学校的日常管理事务纳入数字化平台,如学校常规事务、教学事务和学生事务等,如此方能为高职院校开展信息化管理、建设数字化校园提供施展平台.
总而言之,建设数字化校园不是一朝一夕就能完成的,还需要高职院校开展精细化管理,从管理理念、管理模式、管理平台等方面予以改进,以此推动高职院校数字化建设,提高高职院校管理水平.
参考文献：
［1］高建亭.面向精细化管理的基础教育数字化校园建设研究［J］.科技风,2015（21）.
［2］吴磊,江训艳.基于精细化管理的数字化校园建设［J］.经贸实践,2015（4）.
［3］李显良,冯灿.基于精细化管理理念的高职院校数字化校园建设研究［J］.计算机光盘软件与应用,2015（2）
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