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对高职院校教学管理

引言

高职在我国教育体系中有着具足轻重的地位, 其是否能够持续健康的发展对于职业教育影响深远.其中要将教学管理工作作为主要任务来抓, 这是关系到高职院校人才培养及教学水平的关键性问题.由于社会的发展对于专业人才的要求变得更高, 之前僵化的教学管理已不能满足社会发展需求, 因此, 调整教学管理体制, 创新教育理念迫在眉睫.

一、高职院校教学管理发展中遇到的问题

( 一) 教学管理组织结构设置不合理

高职院校的教学管理组织结构主要由行政部门和教学部门构成.二者相互协调, 共同运转.行政的主要职责是对学生、教师、学校的日常管理.下设教务处、人事处、科研等.而教学部门由各院系组成.在教学管理中教务处始终起着十分重要的作用, 其主要对教师教学进行管理和监督.由于受到教务处的监管, 在加上教学管理组织机构的设置上科研并不隶属教学活动, 这就导致各教学部门只重视教学任务的完成, 很少去参加科研活动, 即使有部分教师去参加, 也是为了升职加薪、职称评定, 只是敷衍教学流程, 做不到实事求是, 严重影响教学水平的提升及高职人才的培养.

( 二) 传统学制设置难以满足当下社会需求

在上个世纪八十年代以前, 计划经济制度很大程度上影响社会企业的发展, 其中高职院校作为为国家及企业培养技术型人才的重要摇篮, 学制设置的问题上要紧密结合实际需求.在我国高职院校教学年限一般分为3 年制及5 年制, 适用于传统的教学管理模式.但是随着时间的推移, 我国经济制度逐步由计划经济转变为市场经济, 市场竞争空前激励, 这对于高职院校的发展极具挑战性.在这种背景下, 为了更好的达到产学结合的效果, 安排学生定岗实习十分有必要, 但是各用人单位、企业对于实习人员时间上都会做出相应要求, 传统的这种固定式的学制模式并不能保证这一点.为了解决这一问题, 需要高职院校在学制设定、专业设定等各个方面寻找新方向, 目前一部分院校已经在尝试利用学分制、自由选择专业等方面进行改革试点.

( 三) 教学管理中没有形成自身特色的发展道路

在我国高职院校急速发展的进程中, 部分院校存在着严重的“跟风”现象, 从教育管理模式到业务流程, 都在效仿其他大学的教学管理模式, 虽然在整体运营方面可以套用, 但是不能做到贴近自身情况因地制宜的快速发展, 这就造成一些教学管理中“束手束脚”现象的出现, 因此, 在目前高职院校教育改革的大环境下, 应该积极探索新教学管理模式, 创新教育理念, 从根本上去除形式化教学, 努力发挥自身院校专业优势, 并结合产业发展的现实状况,走出一条属于自己的特色发展之路.

二、高职院校创新教学管理模式新举措

( 一) 优化教学管理组织结构, 探索适应产业发展的新道路

提升教学质量是高职院校当下发展的重要任务, 教学质量的提升可以帮助学校形成竞争力, 首先必须优化教学管理组织结构, 完善教育管理体制, 从两方面来讲, 首先高职院校需要积与企业沟通,共同建立校企合作的管理机构, 高职院校将作为其主要推动者, 建立一套互惠互利的有效机制, 努力引导企业积极参与其中, 真正的做到校企合作, 共同推动其发展.其次, 具体到人员配置问题, 成立管理委员会, 应该由校企双方领导进行直接沟通交流, 避免一些不必要的沟通障碍, 在推进的过程中明确教师任务, 完善监督机制,以及明确学生在企业实习、就业期间的配合措施.例如:设立实习基地、制定实习方案, 派遣专业技术人员进行技术指导等相关举措, 在教学管理过程中有助于紧密结合产业现状, 培养出高素质专业性人才, 真正实现校企合作, 让更多的学生毕业之后快速融入社会, 为企业发展, 国家需要贡献自己一份力量, 同时高职院校在发展过程中也走出一条适合自己的道路.

( 二) 改革教学管理模式, 推动学分制教学新模式

“学分制”即学生可以根据自身兴趣, 擅长领域等优势, 在一系列课程中选择自己想要学习的科目, 在这过程中只要学生达到了考核标准就可以获得相应学分, 学分累加到一定标准就能申请毕业的一种教学管理模式.为了应对新时期教学管理的一些问题, 大力推行这种学分制度十分有必要, 不仅有利于培养出众多高素质人才,还为企业发展, 社会进步奠定了坚实基础.在这种教学管理模式的促进下, 极大的促进了学生的个性化发展, 有利于学生的健康成长.此外, 学生还可以利用课余时间参加社会实践, 积攒社会经验.学校和企业方面要为学生创造更多有利条件, 共同推动学分制教学管理新模式普及发展.

( 三) 完善专业发展, 创新适合现代化发展的教学管理新模式

为了培养更多高素质的专业技术性人才, 高职院校一直本着“服务就业, 培养人才”的宗旨致力于提升教学水平, 这就要求高职院校在注重国家发展, 社会需求的基础上灵活变革, 时刻紧密跟随市场动态, 设置符合社会未来发展的专业, 并建设一支优秀的师资力量, 努力完善教学系统.首先, 不盲目跟从高职院校扩招生源的潮流, 将关注生源质量放在首要位置, 逐步提升学校在社会中认可度.其次, 充分运用现代的多媒体技术进行教学管理模式的创新,现代化的管理手段有助于教学管理水平的提高, 另外, 在和企业对接的过程中 注重实践经验的培养, 创新教育教学理念, 使企业和学校完美融合, 共同促进高职院校人才培养更好发展.

三、结语

高职院校作为长期为国家输送高素质、专业化人才的基地, 目前在教学管理方面还面临着巨大的挑战, 为了追赶上时展的步伐, 需要高职院校从自身做起, 结合教学实践, 积极创新教学管理理念, 进一步完善教学管理制度,为国家发展及企业转型培养更多新型人才.

管理创新论文范文结:

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