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做好班主任工作
学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作.学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性.本人从事教育工作二十多年,担任班主任工作多年, 本人认为,要做好班主任工作需注意如下几点：
一、班主任自身要练好“内功”
俗语说“打铁全凭自身硬”.要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威.这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本.班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身.这正是班主任权威产生的前提.如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果.否则学生是很难同他积极合作的.班主任树立的威信应从三方面努力.
l、不断用新的知识充实自己,做知识的富有者.教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解.在知识更新加快传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径.因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的.因此,班主任必须不断用新知识充实武装自己.不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识. 2、加强迫德修养,做学生为人的楷模.班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者.他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记.班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样.前苏联教育家申比廖夫曾说： “没有教师对学生直接的人格影响.就不可能有真正的教育工作.”马卡连柯也说： “教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光.”因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任的基本要求.
3、具备多种能力.班主任要具备的能力很多,如观察、分析和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心的能力,口头和书面表达能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工作的能力等等.但作为一名班主任,首先必须有体察学生的思想、情感、需求,捕捉学生的思想信息,把握他们真实态度,以达知人知面知心的能力,应有启迪学生心灵的能力,应有教育和管理相结合的能力,应有较高的演讲和对话能力.
二、切实做好学生工作
班主任练好“内功”足做好学生工作的前导,班主任在努力提高自身素质能力的同时,要下大力气做好以下四项工作.
首先,树立良好的班风,班级是一个整体.
学生要在这个集体里学习、生活、成长.要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌.好的环境能够激励人,可以改造人.因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的极业精神,这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作.重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础,是建好班级的法宝.班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,通过党支部、团委、学生科等多种组织,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观.使他们算正成为四有新人.集体主义教育是级级思想教育的重要内容之一,是树好班风建立良好集体的重要表现.因此,班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还需经常对学生进行“班兴我荣.班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育.以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使.
其次,组建强有力的班委会,团支部．
要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量.有人形象地说,班委会和团支部是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理.班干部在班级中超到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者.班级的兴衰与他们的工作密不可分,能否组建起强有力的班委会和团支部,如何调动学生干部的积极性,利用他们的优势做好学生工作,也是衡量班主任工作水平的标志之一.班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作.选拔是基础,班主任可以通过委任、竞选自尊等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部.班委会、团支部组成后,班主任应加强对他们的培养和教育.虽然有些学生在小学和初中担任过班干部,但进人中等专业学校后,工作内容、工作方法等都发生了变化.因此班主任要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系.处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系.同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵.培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,班主任要大胆地使用他们.不要束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足要及时指出.对工作中的困难要予以鼓励,对工作中的失误班主任要承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励.同时,对表现突出,工作、组织能力超群的干部,要积极向学生会、校团委会推荐,让他们发展自己的才能,为学校做好学生工作发挥更大的作用.不能爱才不荐、大才小用.
再次,大胆管理学生,严格按校规校纪办事,同时注意工作方法.
应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性.坚持移表扬、公开场合少点名批评.正面疏导的工作方法.不能放纵学生,要下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生要从生活上给予关心,让他感到温暖.实践证明：这样做效果往往较好.此外,要知人,做学生的知心朋友.班主任了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉班主任,二者之间就能相互尊重、相互信任.如此,也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础,若本班与其他班级之间有矛盾时,班主任要妥善处理好,化消极因素有积极因素.
总之,班主任是学校领导的得力助手,班主任工作事情细、杂、多、小,但每件事情都很重要,要管理好一个班级,都需要班主任付出爱心,恒心与细心.
班主任工作论文范文结:
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