毕业论文网
本论文可用于小学生课外论文范文参考下载，小学生课外相关论文写作参考研究。
小学生课外阅读的重要性
【摘 要】课外阅读,是语文实践活动的重要形式,具有巩固学生课内所学的读写知识,拓宽学生知识面,提升写作水平,提高学生的整体语文素质,夯实学生终身学习基础的重要作用.
【关键词】小学生 课外阅读
我国当代著名教育家朱永新说过：一个多读书的人,其视野必然开阔,其志向必然高远,其追求必然执着.这句话明确的告诉我们,多读书,不仅能使人变得视野开阔,知识丰富,而且还能使人具有远大的理想,执着的追求.而俗话说兴趣是最好的老师,所以一个人养成了爱读书的习惯是非常关键的.对于小孩子来说,课外阅读对小学生不同成长阶段也有着重要的影响和意义.例如：课外阅读有利于智力的开发、有利于学生发展个性、有利于学生思想品德素质的提升、有利于提高学生的语文水平.通过开展课外阅读,学生开阔了视野,活跃了思维,浓厚了语文学习兴趣,教学质量得到了大面积的提高.
１ 课外阅读对小学生的作用
１．１ 课外阅读有利于智力的开发.不同年龄段的孩子适合读哪些书,根据儿童成长年龄与心理发展的规律研究表明,儿童的黄金阅读期（８—１４岁）,其中５岁左右,是儿童开始由看图发展到识字,是孩子的阅读启蒙敏感期；５—７岁,应该进入大量识字的阶段；８—１０岁,应该进入自由流畅阅读的阶段.在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础,在小学中年级（３—４ 年级）,孩子应该进入他一生中第一个,也是最重要的一个黄金阅读期.所以儿童在１０—１４岁四年多的时间里,应该让学生掌握高效的阅读方法,阅读大量文学名著、名人传记、科普读物等书籍,为他今后的人生观的确立、专业的选择、人生目标的确定、学习的能力打下了坚实的基础.培养小学生的课外阅读兴趣不仅可以扩大学生们的智力背景,书读的越多,知识面就会更开阔.还会让学生在阅读中丰富头脑,让小学生的思维更活跃更具有灵活性.在遇到问题思考时不会特别费力,提高他们解决问题的能力.他们的思维方式也会比其他孩子多样.
１．２ 课外阅读有利于学生发展个性.《语文课程标准》明确指出,阅读教学应“逐步培养学教育论文生探究性阅读和创造性阅读的能力”.此外也包括教育学生“要注意学生个体的差异,满足不同程度学生对语文学习的要求,开发他们的潜能,发展个性.”学校通过开展“探究性阅读”,让学生在教师的引导下探索阅读的历程,它把充裕的时间和空间让给了个性不同、潜能不同、体验不同的学生,促使发展水平不相同的学生都可以通过探究性阅读来提高自己的创新精神论文排版和阅读能力,使他们的个性得到发展.
１．２．１ 生自主实践,合作探究.探究性阅读具有很强的实践性、参与性的自主学习特征,能使学生真正成为阅读教学活动的主人.
１．２．２ 拓展延伸,利用课外资源进行阅读探究.新课程标准要求语文学习树立大语文观,要高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动.所以学校可以通过开展以课外阅读为主题的综合性活动,从而让学生的个性得到了更为自由的、充分的发展.
１．３ 课外阅读有利于学生思想品德素质的提升.书籍是人类心灵的鸡汤,特别一些著名稿件编辑的文学巨著,例如一些名人传记等,学生通过阅读他们的事迹,进而潜移默化的将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较,无形中就提高了自身的思想意识和道德素质,并积文案写作极地履行到自身的思想及行为方式上,让他们的思想道德素养得到提升和升华.
２ 课外阅读对小学生的重要意义及其表现
教育家潘菽在他的《教育心理学》一书中指出：“据有关心理学的调查表明,学生课外阅读的数量及内容与课内立理解课文有密切关系,前者对后者的影响不但直接而且明显.”这一观点就明确说明小学生多读一些有益的课外书,不仅能开阔了他们的视野,活跃了思维,浓厚了语文学习兴趣,更能让学校的教学质量得到了大面积的提高.
２．１ 课外阅读可以培养学生的自学能力和独立精神.课外阅读可以培养学生的自学能力和独立精神.学生学习通常提倡“以学生为主体”,但在实际的教学中却很难实现,依旧是老师为主题,学生怎样学也往往由教师设计,学生跟着老师的脚印走,老师停一步,学生绝对不敢多走半步.而出现这种情况的原因也就是我国现存的教育现状,因为不管是教师,还是家长都存在着相同的观点,那就是“拿分要紧”,因此课内学习中,学生对教师的依赖性很重,一般很少有真正的独立和自主.课外阅读就不同,它更有利于培养学生的自学能力和独立精神.读什么,怎样读,接受哪一种观点,学生都可以根据自己的特点和需要,自主地选择.学生从课内学习步入课外阅读,就像是飞出牢笼的小鸟,他们可以自由的去感受大自然的气息,去寻找自己喜欢的东西.
２．２ 课外阅读中培养学生良好心理品质.课外阅读中培养学生良好心理品质.学生在日常的学习中,教师往往为了提高单位时间的阅读效率,加快推进教学进程,都会采取让学生进行浅阅读的方法,在老师的牵引下进行非自主的阅读,但是所谓的“课外阅读”则是学生在课堂之外、校园之外进行的独立阅读活动.例如《儿童文学》一书对学生自我认识的培养和走出校园,融入社会的重要意义,增强他们的独立思考能力,就是最基础的也是最根本的心理品质.这也是通过开展和培养学生课外阅读的习惯,让学生形成一种学会独立思考、善于观察、发现问题、提出问题的意义所在.
３ 如何培养学生课外阅读的习惯.
３．１ 创立班级“图书一角”活动.培养小学生的阅读兴趣,就必须给孩子们创造一个良好的读书环境,形成一股浓郁的读书氛围.良好的阅读环境,能够充分激发小学生的课外阅读兴趣.在班级中建立“图书一角”.通过让班里的每一位同学自愿的捐出自己收藏的课外读物,拿到班级中互相交换阅读,这样不仅能丰富小学生课外读物的书刊,让他们在阅读中分享自己的阅读收获,形成一股阅读的良好学习氛围.此外,还可以通过开展这个活动让学生感受到分享的快乐,从而形成一个良好的班级学习之风.
３．２ 开展读书活动,促进习惯养成.
３．２．１ 开展故事演讲比赛,锻炼语言表达能力.学校定期组织开展故事演讲比赛,促进学生间的互动学习与交流.同时,老师也可在班级里开展兴趣故事演讲比赛,如开展“我最喜爱的一个故事”演讲比赛,从而达到鼓励学生多读书,丰富自己的课外知识,提高自己的语言表达能力,丰富课余生活,形成良好的课外阅读氛围,养成课外阅读的习惯.
３．２．２ 鼓励学生收集优美的词句.“读书破万卷,下笔如有神”,杜甫以形象的语言说明了阅读对写作的巨大作用,同样,写作也可以促进阅读的深入.学生在阅读课外书籍时,会遇到很多优美的词句,在教学中,老师就要鼓励学生在阅读时进行积累让他们进行对阅读中遇到的一些优美的词句进行收集和整理.这样一方面不仅可以鼓励学生多读书,另一方面还能促进小学生写作能力的培养与提高.
小学生课外论文范文结:
关于小学生课外方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关小学生课外论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
1、小学生科技小论文
2、小学生心理论文
6、小学生期刊推荐