关于知识产权相关硕士学位论文范文 跟关于加强中小学素质培养和知识产权普与教育有关硕士学位论文范文

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关于加强中小学素质培养和知识产权普与教育

【摘 要】中小学生,是我国人才的储备.在他们身上承载着国家的未来、民族的希望,加强对他们的创新素质培养和知识产权普及教育,既是时代所需,也是我们的职责所在.开展这一教育,要注意六性原则,其目的是发掘潜能、激发热情、培养创新意识和能力.

【关键词】青少年 ; 创新能力 ; 培养 ; 知识产权教育; 融合

1. 加强创新素质培养和知识产权教育是时代所需

当今世界,国家之间在加强合作的同时,也在进行着空前激烈的竞争.这场竞争虽然涉及经济、文化、军备、人才、科技等各个领域,但它的实质却是一场以科技创新和技术进步为核心的综合国力的角逐和较量.为此,不少国家为了从根本上提升其综合国力,都不约而同地选择了科技创新这一最佳途径,并由此掀起了一场汹涌澎湃的国际科技创新竞技热潮.正如同志所说:“当今世界,科技创新已经成为提高综合国力的关键支撑,成为社会生产方式和生活方式变革进步的强大引领,谁牵住了科技创新这个牛鼻子,谁走好了科技创新这步先手棋,谁就能占领先机、赢得优势.”

要想牵住科技创新这个牛鼻子,关键的是“要造就数以亿计的高素质劳动者、数以万计的专门人才和一大批拔尖的创新型人才”.为了适应这一需要,加强对学生实施创新素质教育,已经成为我国中小学教育迫在眉睫的时代使命.因为今天的中小学生,是本世纪中国强盛的基石,是我中华民族实现伟大复兴的生力军,我们唯有尽一切可能地去教育学生不盲从前人,鼓励他们敢于在自己的思考中质疑权威,探求真知,培养他们善于观察、勤于思考、勇于实践的个性品质和创新精神与能力,才能增强我们国家发展的底气.与此同时,我们也应清醒地认识到,只有了解、掌握并学会运用知识产权,才能够为创新成果保驾护航.所以,知识产权教育对我国实施创新驱动战略,尤其是对创新型人才的培养有着不可替代的作用[1].因此,在中小学注重培养学生创新素质的同时,也要加强知识产权的普及教育,以从小培养学生的知识产权意识,这是我们国家夯实创新人才素质基础和提升国际竞争实力的重要途径.

2. 在中小学实施创新素质培养和知识产权普及教育的目的

第一,是让学生在学习文化知识的同时,对发明创造有一个最基本的了解,使其知道发明创造对人们的日常生活和人类的发展所具有的重要意义,知道什么样的发明和创造成果能够受到知识产权的保护.第二,要让学生知道可以通过哪些途径来运用知识产权的法律制度保护发明创造的智力成果,为孩子们未来走向社会迎接更为剧烈的竞争奠定最基本的基础.

第三,要让学生知道知识产权制度激励创新、抵制模仿与仿制的本质,以此激发学生勇于创新的意识,逐步培养他们的创造能力和创新精神.

3. 在中小学普及知识产权教育应注意的六性原则

(1)时效性 科学技术的迅速发展,要求知识产权教育要紧跟时展的步伐,要多关注当今世界科学发展的热点和人类面临的科学技术问题,掌握与时代同步的科学知识,培养与时代同步的科学信念和科学能力.知识产权教育要与学生的日常学习生活紧密联系,其教学内容要对学生的学习和生活有切实的指导意义,唯有如此才能对学生起到强化科学精神、培养科学应用能力的效用.

(2)实践性 知识产权教育的内容既包括科学和知识产权知识的传播,也涵盖科学精神的弘扬,科学方法和技能的普及,以及科学思想的启迪等,而这一切都只有在实践中才能得到培养.所以,知识产权教育应特别注意动脑设计计划、动手制作物化、手脑并用的实践教育方式的运用.实践活动会为学生提供发现问题、提出问题和观察与想象的创造机会,并会促使他们在实践中主动运用知识解决实际问题,将想象和思维变成现实,完成理论与实践的结合、知识转化为能力的认知跃迁,这应是我们教育的理想结果[2].

(3)全员性 现代社会要求每一位公民都具有一定的科学素养.以培养国民科学素养为己任的知识产权教育,应该也必须面向每一位学生.实施这一教育,首先就要处理好普及与提高的关系.我们主张在普及基础上的提高,在提高促动下的普及,而不提倡仅对个别学生“拔高”的所谓“精英”教育.

(4)综合性中小学知识产权教育是课程综合化的重要途径.因为知识产权教育需要各个学科的相应知识做铺垫,否则就会使其成为空中楼阁、无源之水;反过来,各自为战的学科知识也可在知识产权教育活动中得以深化、灵活和综合应用,从而使学生在接受学习的过程中形成完整的认知结构.这样,对学生而言,既有助于他们各个学科知识的通融互补,也有助于培养他们知识综合应用的能力,促使其全面素质的提高.

(5)前瞻性当前,新学科、新技术和新知识层出不穷.中小学知识产权教育活动的内容要适时涉及新的课题,如微电子技术、信息技术、计算机技术、新材料、新能源、激光、超导、航天技术、环境科学、海洋的开发和利用等等.科学事业的未来,在很大程度上取决于将新的科学技术传授给青少年的速度,而传统的学科教材更新总是滞后于当代科学技术的发展.所以,知识产权教育活动在内容上,必须要有前瞻性,要强调一个“新”字;有不少中小学校在开展知识产权教育时,时常会邀请发明协会或是高等院校的专家学者莅临讲授有关新技术、新科学的发展和动向,这样既可以开阔学生的知识视野,又可以激发其创新的兴趣和热情,实是开展知识产权教育的良好举措.

(6) 激励性 中小学生正处于天性好动、思维活跃的年龄阶段,在开展知识产权普及教育的活动中,一定要注意保护孩子们的这一天性,要尊重学生的兴趣和思考,在进行提问或是讨论问题时,对学生所提出的独特见解,即使是荒唐和幼稚可笑的,作为教师也应给予支持与鼓励,切忌讥讽与呵斥,不要强求于千篇一律的所谓标准答案,因为那样会抹杀孩子们天然的创造灵性,会误其终生.

我们所致力的是要想方设法将孩子们目光引导向校园外那个无边无际的知识的海洋,我们要教给孩子们的是面对陌生的领域如何寻找答案的方法,我们所期望的是通过我们的努力,让每一个孩子都知道自己的潜能,让每一个孩子都能尽情地去发挥、去想象、去施展自己的能力;让每一个孩子都能树立起坚实的自信,让每一个孩子都能从事属于他们自己,同时也是属于我们这个国家和社会的富有个性的创造!

4. 结语

同志在两院院士大会上的讲话中,曾经指出:“我国要在科技创新方面走在世界前列,必须在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才,必须大力培养造就规模宏大、结构合理、素质优良的创新型科技人才.”中小学生,是我们国家人才的储备.在他们身上承载着国家的未来、民族的希望,加强对他们的创新素质培养和知识产权普及教育,既是社会发展所需,也是我们的职责所在,让我们共同努力,承担起这一时代赋予我们的使命!

参考文献

[1]王宇红,论大学生创新创业素质培养与高校知识产权普及教育[J],中国大学生就业,2008(4),63-64.

[2]李勤梅,成云.大学生职业生涯刍议[J]当代教育论坛,2007.06.102.

知识产权论文范文结:

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