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机械制图课程设计中学生读图能力培养的措施

［摘要］机械制图是机械专业学生学习的重点技能,而学生的读图、识图能力充分体现了学生在应用技术上的水平.所以,培养学生的读图能力也显得至关重要.将着重研究如何在机械制图的课程设计中培养提高学生的识图和读图能力.将从理论基础的积累、想象力的培养、多种形式的训练等方面探讨提高学生读图能力的措施.

［关键词］机械制图；读图能力；措施

［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）36-0074-01

不论是机械制图还是读图、识图都需要有一定的理论基础和想象能力,这些因素是机械制图专业学生学习必须必备的基础能力,学生的识图和读图能力是检验学生对所学技能和知识的重要标准,学生读图和识图能力是学生学习的最终目标,所以,读图能力直接关系教学效果和学生实践.

一、积累充足扎实的理论知识

理论积累和掌握的程度是影响学生读图能力的关键因素之一.所以,机械制图在课程设计上应该注重对学生基础理论知识的讲授.而对于机械制图专业的学生来说,视图至关重要,所谓视图指借助虚构实物的图形来展示空间物体.那么,学生对正投影的真实性、相似性等基本性质的理解水平就显得非常重要,为学生今后的读图提供坚实的保障.

既然提到视图的理论基础,就不得不提和视图相关的三视图,三视图的形成、投影规律、方位关系等知识点是一个能够迅速准确读图的学生必备的理论基础.三视图看似简单,所以经常被学生忽视,教师在讲解的过程中要着重帮助学生加深理解这部分知识,通过举例子的方式向学生说明尺寸也是影响投影的重要因素,教学过程中可将多媒体和三体投影结合,使学生获得直接感受,从而提高教学效率.在视图练习中,学生经常由于对三视图关系及方位的理解不足而导致视图画的正确,方位却存在错误.所以,点、线、面也是正确读图要掌握的关键知识,因为完整的图形是由点线面构成,这些知识点的熟练掌握对于空间位置的判断具有一定的辅助作用.

因此,在培养学生读图能力时,理论基础的铺垫作用不可忽视,学生必须先积累充足的理论基础,同时要将所学知识融会贯通,结合分析并使用在具体的实践操作中,这是在机械制图课程设计中对学生读图能力培养的第一要务.

二、激发学生的空间想象力

对于研究图形设计的专业来说,想象力是必不可少的因素,对于学生读图能力的培养也是同样的道理,想象力通常可以分为形象感和空间感,形象感主要是指学生读图期间,会将之前感知过的所有表象在脑海中迅速形成具体的形象；空间感是指学生在读图时,通过二维图形在脑海中形成如见实物的立体画面.教学时要考虑学生想象力水平不一致的情况,对不同的学生采取不同的想象力培养方法,为树立学生的三维空间意识,教师要鼓励学生自己动手多做几何模型,并进行切肩和开槽训练,增加学生的表象储存,提升学生读图和识图能力.教学过程中教师要注重与学生的交流,让学生养成学思结合的习惯,避免学生对老师过多地依赖,学生在独立思考的实践中读图能力也会随时提高.

空间想象力是需要长期训练的技能.这就对教师的教学手段和方法提出了较高的要求,教师在机械制图的课程设计上要选择有利于培养学生想象力的教学方法,比如模拟建模和动态观察等都能够有效地激发学生发挥想象力,学生的空间想象力将在循序渐进的训练中得到提升.

三、多种形式训练学生读图能力

1.模拟实物画图的练习.简单的实物模拟画图是将实物和模型画成立体图形,再把具体的立体图形还原成模型或实物的样子.这样的训练过程有利于学生发现投影的相关规律,进而更加深刻地理解实物与图形的关系,模拟实物画图一般采取补画的方法进行训练,补画第三视图教师要为学生提供两个视图,学生根据这些视图发挥空间想象,把整个视图的立体空间想象出来,然后快速根据投影视图的规律设计出第三视图；而补视图和补漏线是着重锻炼学生读图能力和识图效果的主要手段,教师在教学时要加大这个环节的训练,注重循序渐进.

2.发散思维的练习.一个问题有多种解决办法,同样,一个视图也可以构想出许多个实物形态,所以在机械制图的课程设计上教师要注重对学生发散思维的培养,引导学生根据单个视图充分想象多个实物.当学生呈现自己实物想象的成果时,教师要给予充分的鼓励,增强学生自信心,激励学生多用发散思维的方式寻找多种解决办法.

3.轴测图的绘制训练.因为轴测图是立体感较强的图形,为了提高机械制图课程中学生读图能力,教师要多鼓励学生利用轴测图构想实物,教师也可以在讲授的过程中多次对学生做示范,以便学生模仿,学生在潜移默化的影响中将提高自己的读图能力.

四、总结

可以看出,对于机械制图来说,读图和识图也是关键部分.制图和读图是相辅相成、互为前提存在的,教师要平等看待学生制图和读图能力的提升训练,所以,教师在机械制图的课程设计上要挖掘有利于培养学生读图能力的手段方法,本文总结的三种训练方法是对学生读图能力培养措施的简单介绍,还有更多的措施有待发现和完善.

参考文献：

［1］张小芳.职业院校《机械制图》课程中培养空间想象力的教学探索［J］.计算机光盘软件与应用,2012（4）：213-214.

［2］谢黎欣.机械制图教学中培养识图能力的方法与手段［J］.中国科教创新导刊,2012（23）：92.

［3］杨国星.机械制图教学现状分析及教改思路研究［J］.科技经济导刊,2016（19）：145-146.

机械制图论文范文结:

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