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初中数学教学中转化学困生的策略
【摘要】数学是一门对学生逻辑思维与抽象意识有很高要求的学科,培养学生数学思维、发展其解题能力是初中教师首要教学任务 初中数学与小学相比,其理论深度与题目难度都大大增加,是学生小升初阶段的重要分水岭,不。
农村初中数学学困生情意特征的调查分析
摘 要数学学科的知识内容具有较强的逻辑性,在课程教学中,学生要对数学概念有准确的理解,在数学问题的分析中,要善于多角度的思考,数学问题复杂,学生要多思、多想,学习难度相对较大 一些农村地区的中学在数。
问题导学法在初中数学教学中的应用
【摘要】数学学科是初中阶段最为重要的一门课程,其教学质量将会直接影响到学生的综合发展情况 近年来,伴随着教学改革的深入推进,初中数学教学活动也发生了极大的改变,传统的初中数学教学方法已无法满足新时期的。
微课在初中数学教学中的应用
【摘要】微课的推广与宣传已经扩大到了广大乡镇学校,而它的应用特点与作用也早被人们所熟知 从微课的开始出现到微课的广泛宣传再到如今被人们广泛使用,微课已经为教师的课堂教学带来了意想不到的惊喜和好处 我们。
初中数学探究式教学存在的问题与应略
【摘要】在新课程理念的作用下,让学生在互动、交流中进行有效尝试、探索以及实践是初中数学教师教学中面临的重大任务,需要进行探究式教学 但在多方面因素的作用下,初中数学探究式教学存在一些问题,教师要在客观。
初中数学教学生活化
【摘要】数学生活化教学是近几年数学学科教学发展上的显著趋势,在新的教育理念层出不穷的情况下,数学生活化教学更加被看作是新课改目标达成的有效选择 初中阶段数学学科教学也应当向生活化教学不断靠拢,很多初中。
应用微课辅导初中数学学困生和实践
一、微课微课发源于美国可汗学院的远程辅导应用,我国微课创世人胡铁生认为,微课是微型课程的简称,它是以微型教学视频为主要载体,教师针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点……）或教学环节（如学习活动。
游戏教学法对初中数学学困生转化的运用
摘要游戏教学法顾名思义就是通过做游戏进行教学的方法,随着我国教育改革的推进,各项改革措施不断推出,再加上新课程标准的出台,为教育改革指明方向的同时也为教育教学制定了目标,对教学带来的压力也与日俱增,一。
在初中数学学困生课外辅导中充分发挥互助小组的作用
摘 要在初中数学的教学活动中,学生对数学知识的学习以及数学习题的解答上都存在着很多问题,这给学生带来很大的学习困难,而合作学习的学习方式可以更好的发挥学生学习的主动性,保证学生学习的主体地位 另一方面。
帮助初中数学学困生提高逻辑思维能力
内容摘要初中的数学学习是每一个数学教学工作者关注的重点 目前,随着数学在初中课程中的难度越来越大,提高初中的数学教学质量也成了每一个教学工作者所关注的重点 但是在初中数学课堂上存在着学困生的问题,需要。
初中数学实验教学探究
管邦慧数学实验教学不仅是对已有知识的充分利用,合理的组织与展开实验过程还能够给原有课堂注入很多活力,会让学生的思维能力、探究能力和知识的实践能力都得到锻炼 一、利用实验引导学生发现数学规律实验教学的功。
导学互动教学模式在初中数学教学中的应用
新课标给当前的初中数学教学带来了新的气象,也带来了新的考验 自主学习能力成为当前新课标对于初中能力培养的重点内容,而传统教学模式已无法达到当前社会对于人才的培养目标 如何创新教学模式开展初中数学教学也。
新课改下如何转化初中数学学困生
温泉县哈日布呼镇中学,新疆温泉833505摘要 在全面实施素质教育的今天,教育,必须是面向全体学生的教育,必须使每个学生都全面、健康地发展 随着九年义务教育的普及,小学毕业生无条件升入初中学习后,学。
数学思想对初中数学教学的重要性
摘 要数学思想是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识 通过数学思想的培养,数学的能力才会有一个大幅度的提高 掌握数学思想,就是掌握数学的精髓 关键词数学；思想；教学一位数学教育家曾经指出多数学生。
初中数学课堂学生倾听能力的培养
【摘要】在初中数学教学体系中,课堂教学是贯穿整个教学过程的关键组成部分,在课堂教学中,学生始终是主要角色,培养学生在课堂上的倾听能力与表达能力是我们教师的职责所在 基于此,在初中数学教学中培养学生的倾。
初中数学课堂有效合作学习的策略探究
【摘要】在初中数学教学中,合作式学习愈加被师生广泛接受,其原因不仅在于打破了传统背景下的单人模式学习,更在于它能够切实地培养初中生的协作意识和分享精神 对于初中教师而言,最值得思考的一个课题便是如何巧。
初中数学中多边形外角和的教学案例分析和
【摘要】几何图形教学是初中数学教学中的重要门类,学生通过对几何图形的学习,形成严谨的逻辑推理能力,并且不断提升学生的抽象思维,使学生具备数学素养 本文针对初中数学几何教学中多边形外角和的教学方法进行了。
初中数学四标导学教学模式的创建和实施
【摘要】伴随着社会的发展,新课程改革的实行和深入推进,初中数学教师要加强“四标导学”教学模式的创建,深入研究“四标导学”教学的模式,加快教学策略的探究工。
在初中数学自主探究中实现生本教学
□ 王玉平（宁夏回族自治区固原市原州区第六中学,宁夏 固原 756000）【摘要】以学生为中心这是新一轮课程改革的核心理念,也是现代教学的重要目标 要构建生本教育,就要改变以教师为中心的灌输式教学,营。
如何提高初中数学学困生的学习兴趣
随着新课改的不断深入,中学阶段不可避免地出现了相当一部分“学困生”,在初中数学课堂上,一部分“学困生”主要表现在对数学的学习缺乏上进心,学习目的不明确；。
让以生为本理念贯穿初中数学课堂
【摘要】学生是教学的对象,是知识的接收者 学生思维方式与学习能力的提升与教学活动的有序开展密切相关 本文围绕新课改以生为本的教学原则进行阐述,旨在把以生为本理念贯穿于初中数学课堂,从而达到提高教学效果。
导学互动教学模式在初中数学教学中的应用和
【摘要】教学的过程,从来都应该是师生互动的过程 长期以来,我国的教学课堂受传统教学方式影响严重,一直处于学生被动学习,教师消极传授知识的尴尬境地 在这样的模式下,导致我国的教育水平达不到要求,学生的基。
初中数学课堂中的教学机智
摘 要数学是初中阶段的一门基础科目,不但影响着学生其他理科知识的学习,而且对学生的思维方式有很大影响 良好的数学课堂教育学,学生应该学到的不仅是数学知识,更应该学到数学的思维方式及数学思想方法 因此。
对初中数学教学和探究
摘 要随着全球互联网的迅猛发展,学生获取的知识多而繁杂,很难形成系统的知识结构 因此,我国教育工作者需逐步对教育实施改革,以提高学生课堂学习的积极性与主动性,从而形成系统的知识架构 本文以初中数学教。
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二十四诗品讲记 朱良志著 中华书局2017 年版二十四诗品讲记一书,对各品做了校注与延伸讨论 朱良志是中国美学领域的著名学者,学养深厚,为文富有诗情 此书校注既显精炼,延伸讨论部分,融入中国美学史的宏。
周恩来和至亲们的故事
周恩来的祖父周起魁,1844年生于浙江绍兴 他幼年丧父,生活艰难 1863年秋,周起魁追随二哥周昂骏北上淮安,随馆学幕 100多年来,周氏家族就是这样靠着从父、从兄、从姻亲学做师爷延续下来的 周起魁后。
贸易乱战已在改变整个政治经济格局等14条
在关税问题上,特朗普不光剑指中国,而且与整个世界相怼 因而,不只欧洲各国予以反制,也促成中日这对老冤家惺惺相惜 尽管人们相信这场没有硝烟的战事总有停歇时分,地球造得遍体伤痕后仍会找到新的平衡,但贸易乱。