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高中英语课堂教师反馈语实证
王怡武 张 存(吉林大学附属中学,吉林长春130000)摘要课堂教学作为第二语言教学的重要构成部分,在学生学习外语的过程中扮演着举足轻重的角色 为研究教师课堂互动话语中的重要话语—&m。
高中英语教师核心素养刍议
摘要“百年大计教育为本,教育大计教师为本”,教师的质量决定着教育的质量 基于学科核心素养生成的高中英语教师核心素养,是以学科素养为基础,教育素养、转换素养为保障,学习素养为发展。
高中英语词汇教学中实施主体参和型教学
【摘 要】 主体参与性教学手段是一种根据高中英语新的课程标准,经过很多一线英语教师不断摸索和探究而提炼出的一种新的词汇教学手段 这种教学手段能够有效发挥学生的主体作用,从而能够使学生通过亲身的。
高中英语教学中人文精神的缺失与措施
【摘 要】在学校教育中,人文学科承载着人文精神教育的主要任务,英语作为高中人文学科的重要组成部分,在人文精神的输入和培养方面有着极为重要的意义 本文在辨析人文精神输入和培养的意义基础上,分析了高中英。
语篇理论在藏区高中英语教学的实际运用
语篇的概念,美国学者习惯上用Discourse这个词,而欧陆的学者,更喜欢用Text这个词来标示,中国学者在翻译分别由这两个词构成的术语Discourse Analysis和Text Linguist。
高中英语阅读教学的反思和探新
【摘要】随着新课程改革的进程,牛津英语高中教材内容发生了根本性的变革,新课程背景下的教材增加了英语阅读教学比重,进一步强调了学生在课堂中的主体性 本文对高中英语阅读教学现状进行反思,指出当前主要存在教。
高中英语教师供和学生需之关系探析以南宁市第三十六中学为例
【摘要】本文论述高中英语教师“供”与学生“需”之间的关系,采用问卷调查和访谈法对现阶段高中英语教学情况、高中生对英语的态度和需求、教师与学生在英语教学过。
高中英语课堂教师话语数量
摘 要教师话语是指教师在第二语言或外语课堂上组织教学和传授知识所使用的语言 在外语课堂教学中,教师话语不仅是教师执行教学计划的工具,亦是学生语言输入的重要来源 本文通过影视录像分析法,对全国第十一届高。
翻转课堂在高中英语教学中的应用
翻转课堂在高中英语教学中的应用有利于提升学生参与课堂积极性,加强学生自主学习能力,做好课堂教学互动性和提升教学效率 对此,我认为高中英语教学采用翻转课堂教学可以从以下几方面入手 一、做好课前预习工作翻。
基于悦读的高中英语课外阅读指导策略
培养学生的课外阅读兴趣,这应当成为高中阶段英语课程教学的一个能力培养目标 进入高中后,学生无论是在语言积累上还是思维能力的发展上,都可以很好地应对课外阅读的各种能力需求 这样的背景下,如果能够不断丰富。
语境理论在高中英语词汇教学中的应用
在高中英语教学的实施与推进中,找到合适的词汇教学方法,加强学生词汇的学习与记忆能力,这是教学的重点 教师可以结合语境理论来有效实施教学,结合特定的语境不仅会让学生理解分析词汇含义有明确依托,这往往也是。
高中英语阅读教学改进策略
【摘要】随着素质教育改革以及新课程教育改革的不断深入,对于高中英语提出了更高的要求,阅读教学作为高中英语教学中的重要组成部分之一,不仅能够提高学生的英语阅读能力,对于学生的阅读理解能力也有着一定地提高。
教师的幽默感在高中英语教学中
江苏省新沂市第三中学 宋玉敏【摘要】高中英语教学由于受到多种因素的限制,使得在教学方法上过于倾向理论类的知识,而对于学生的学习兴趣与态度却并没有过多的重视,这样就造成了学生只能够被动接受教师所讲述的内。
高中阶段中外合作办学英语教师专业素质探究
魏志萍1,王景林2(1 北京科技大学外国语学院,北京100083;2 北京师大二附中国际部,北京100088)摘要近年来高中阶段中外合作办学项目在中国兴起并蓬勃发展,然而中外合作办学项目的高中英语教师。
新课改理念下的高中英语教师专业的路径
摘 要中国教育改革和发展纲要指出振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师 提高教师的业务素质是搞好教学工作、提高教学质量的前提和关键所在 党的十九大提出要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任。
论高中英语教师学科专业素养八多自我提升策略
龙凡(湖北省建始县第一中学 湖北 建始445300)目前,高中英语教学存在的“少、慢、差、低、费”现象仍没有得到彻底的扭转 “少”即学生学习内容少,。
词块理论在高中英语词汇教学中
【摘要】本文根据高中英语词汇教学中存在的问题,综合阐述了词块理论以及具体的应用措施 词块集语法、语义和语境为一体,其在教学中的运用可以打破以往教学的弊端,提高学生的词汇应用能力,进而提高其综合语言能力。
高中英语语音学习方法略谈
在学习英语的过程中,“听、说、读、写、译”是学生必须掌握的基础技能,其中“听、说”是主要前提,“读、写、译”为延伸技能 对于中国。
高中英语教学中学科核心素养的培养
摘要英语学科核心素养主要体现在语言能力、学习能力、文化品格、思维品质四个方面 培养学生英语学科核心素养的策略有掌握基础知识,提升语言能力;掌握学习方法,提升学习能力;完善学习思维,提升思维品质;了解文。
高中英语阅读理解解题技巧探究
摘要在指导学生阅读理解解题技巧时,教师首先应当区分英语阅读理解题型,然后再根据具体的题型来选择合适的教学方法,帮助学生高效掌握相应的解题技巧,促进学生英语阅读理解能力的提升 关键词高中英语;阅读理解;。
高中英语课堂如何吸引学生的注意力
【摘 要】本文通过描述注意力这一心理现象,运用不同的教学方法 比如,导入在英语课堂教学中的灵活运用,教学过程中教师的语言、动作、表情,评价学生以及课堂知识结构的安排方面引起学生的有意注意,以便更好地充。
分层式教学在高中英语写作教学中价值
【摘 要】 英语写作不仅是对学生理解和掌握英语语言能力的考查,同时也是锻炼学生英语综合运用思维的一种方式 对于高中生而言,由于学生的英语写作水平参差不齐,往往使得英语写作课堂教学效果不明显 针。
高中英语教学中的课堂导入策略
【摘 要】课堂导入是一堂课的序幕,极为重要,它在整个课堂教学中扮演着总领角色 本文主要针对高中英语教学中的课堂导入策略展开研究 认为高中英语课堂导入可采用如下方法多媒体导入法、背景导入法、新闻导入法。
信息技术在高中英语阅读教学中应用方法
【摘 要】在高中英语阅读教学过程中,通过应用先进的信息技术,有利于学生更好的理解,还可以提高学习的效率 有利于更好的提高高中学生的英语阅读水平 文章通过分析高中英语阅读教学现状,有针对性的分析了信息。
经常吃外卖会营养不良吗?
文范志红很多人常常会选择叫外卖来解决吃饭问题 可常吃外卖会导致营养素缺乏吗如何才能保证饮食营养质量让我们听听专家的说法 外卖快餐多营养不均衡普遍而言,外卖主要营养问题有几个1 新鲜蔬菜比例较低,蔬菜品。
人格易催生糖尿病
文 黄瑛(国家二级心理咨询师、福建边防部队心理专家)徐向进(南京军区福州总医院内分泌科主任、博士)徐向进(南京军区福州总医院内分泌科主任、博士)长期打鼾者往往都伴有“睡眠呼吸暂停综合征&r。
肝硬化缠上了宋小宝?
2016年末,突然传出著名笑星宋小宝因肝硬化暂别演艺圈的新闻 于是,肝硬化又成为了“热搜” 肝硬化患者在我国人数庞大,且很多人由于缺乏必要的了解,到了不可逆的晚期才发现,错过了。