毕业论文网简介:本频道为与教学论文和识字和写字有关的例文,免费教你怎么写识字写字教学论文提供有关文献资料。
论提高语文识字写字教学实效性的策略
摘 要小学语文的识字写字教学是保证学生学习能力、阅读能力、读写能力的重点 语文教师在教学中要着重关注识字写字教学的实效性,以提高语文识字写字教学的实效性 关键词识字写字；教学实效性；语文；策略中图分类。
识字写字的教学策略探究
解慧丽（江苏省高邮市龙虬镇龙虬小学,江苏高邮225604）摘要学生具有一定的识字量才能顺利地进行阅读写作,提高自主学习能力 文章对识字写字教学策略进行研究,旨在为提高学生识字量和写字能力提供借鉴 要注。
信息技术在小学语文识字写字教学中的运用
摘 要随着我国信息技术的迅速发展,国家对小学生信息技术的学习尤为重视,信息技术不仅可以增加学生的知识面,还可以培养学生认知新科技的能力,因此小学信息技术课程得到了普及 但是,目前部分小学在语文课程的教。
重视语文课上的写字教学
汉字是汉文化的基石,汉字在世界文字体系中独具特色,独具魅力,它对源远流长的汉文化影响深远,在世界文化中占有重要席位 因此,学写汉字不仅是教学的需要,更是传承优秀的民族文化的需要,站在这个高度,我来谈一。
对写字教学的再认识
写字能力是一项重要的语文基本功 书写能力的培养,是语文素质教育的一项重要内容 中小学书法教育指导纲要指出“识字写字,是学生系统接受文化的开端,是终生学习的基础 中小学书法教育以语文课程中识。
如何进行小学低年段写字教学
写字教学是语文教学的重要组成部分,规范性地写好汉字,是小学生应具备的语文基本功 低年级语文教学中,写字教学举足轻重 作为一名低年级语文教师,需要思考在教学过程中,如何让写字教学更有效 一、重视指导基本。
关于高年级教学中识字写字教学以课文《桥》为例
纵观小学语文高年级公开课教学,重点落在阅读理解和语言文字的运用上,识字写字教学则简单带过,以致于识字写字渐渐淡出了语文课堂 而在低年级课堂教学上,识字写字则是重头戏,分析字音、区别字形、逐字指导书写,。
部编本教材一年级识字写字的解读与教学建议
【摘要】“部编本”一年级语文教材识字板块在编排上体现了定位更明确、内容更丰富、学法更灵活的特点 教师应结合教材特点,做到关注全程识字,引导灵活识字及培养精准识字,达到优化识字教。
基于识字写字，浅述偏旁教学
在低年级识字写字中,偏旁的学习和掌握对于学生识记字形和理解字义有着非常重要的意义 认识一批常用的、构字频率高的偏旁,有利于感知构字规律,归类识记汉字,提高识字效率 然而在实际教学中,由于教师对偏旁教学。
写字教学
摘 要随着现代信息技术在教学中的应用,越来越多的教育手段丰富了课堂教学的内容,写字教学也逐渐被忽视 写字是一项重要的语文基本功,针对小学生的身心特点来说,写字教学不仅可以巩固学生的写字能力,更有助于更。
利用多种方法促进写字教学质量的提升
语文课程标准把“写字”的总目标定为“能正确工整地书写汉字,并有一定的速度 ”在“阶段目标”和“评价建议”。
小学语文识字写字教学方法探究
高小燕对于小学生而言,他们还处在一个好玩爱动的年龄,让他们一节课45分钟,坐在课堂上认真的听讲是完全不可能的一件事情 因此,教师在进行小学语文课程教学的时候,应当注重孩子们兴趣的培养 识字、写字是小学。
提高小学语文识字写字课程教学效果的方法
欧阳艳【摘 要】随着社会文化需求的不断提高,教育部门对小学语文教学做出了多次改革,但是多数是以识字、阅读、写作为基础,而对于小学语文识字写字的教学却没有过多的要求 小学语文中识字写字教学是语文教学体系。
新课标下识字写字教学探微
摘要识字写字教学中,应要求学生按照规范认真写字 学生练字的过程,也是性情、态度、审美趣味养成的过程 教师要采用多元化教学方式,让学生科学学习汉字、快乐学习汉字、轻松学习汉字 关键词小学语文；识字写字；。
小学语文教学中识字写字教学策略
阿力么色牛四川省凉山州布拖县拖觉镇中心校616300【摘要】汉字是中国文化的基础,一个国家的文化正是通过文字这种特殊的形式一脉相承的,因此,汉字教育是提高我国国民素质的一项基础性的工程 识字和写字是小。
识字写字，因需而教
尽管2011版课标降低了第一学段的识字量和写字量,许多老师还是感到识字写字教学任务重,课堂效率低下,效果不尽如人意 生字教学真的有这么难吗笔者认为,找准学生的认知起点,适应学生的认知需求,因需而教,就。
三分医疗，七分护理小学一年级写字教学评价作用
一、启发——语文课堂中的“医护效应”当生病住院时,我们不仅能得到医生的耐心治疗,更会得到护士的悉心护理 如果二者缺一（或者全缺）,情况将会怎样&ldqu。
识字写字的124工程
摘要中国的汉字蕴含着丰厚的审美价值,传承着民族文化和民族精神 “正确、规范地识字写字”是每一个小学生应具备的最基本素质之一 在识字写字教学中采用“124&rdquo。
小学语文课堂教学中提高学生识字写字能力
重庆市南川区隆化第六小学校 舒乾敏【摘 要】识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务 在小学语文教学中,研究如何有效培养小学生独立识字和写字能力,提高其识字写字效率至关重要 低年级语文教。
谈如何提高小学识字写字教学的实效性
【摘 要】识字写字是阅读、作文和综合性学习的基础,是学习思维、发展智力和非智力的基础,是中华民族的基本素养之一 因此,要想提高小学低段语文的教学质量,提高小学语文识字、写字课堂教学实效性是我们一线教师。
小学语文教学中识字写字教学策略
【摘要】在现今阶段的小学语文教学中,识字写字是教学的最重要要求,而且对识字写字的教学的要求也越来越高,小学语文是学生能更好的学习其它文化知识学科的基础,对小学语文的教育一定要重视起来,本文就小学语文教。
如何撰写教育教学论文以撰写数学教育教学论文为例
摘要撰写教育教学论文有利于教师教育教学水平和综合能力的提升；撰写教育教学论文做到“立意新、叙述清、篇幅精、文采妙”；发表教育教学论文既要了解刊物特色,还要把握投稿时机 另外,教。
写字教学因你而精彩
写字教学是语文教学的重要组成部分,语文课程标准赋予了它新的含义 中国自古有“字如其人”的说法,可是写字教学历来是枯燥无味的,如何让学生爱上写字,激起学生的写字兴趣为了有效达成写。
为有源头活水来谈谈语文教学论文的创作源泉
正如作家创作要有生活源泉,要体验现实生活,论文写作也需要源泉,否则就成了无源之水,无本之木 这里借用朱熹的诗句表达这个意思问渠那得清如许,为有源头活水来 语文教学论文应该从语文教学实践的反思中来,我的。
二孩家庭中长子女的心理困境与出路
一、二孩家庭中长子女的心理困境第一,长子女的情绪障碍 常见有情绪障碍有癔症、抑郁、焦虑…… 长子女在家庭幼子女来到之后,会逐渐出现烦躁、焦虑、易怒……情绪,因父母的教育方式不同,长子女的情绪障碍表现不。
钢琴即兴伴奏和钢琴教学的融合
一、钢琴即兴伴奏上文已经提到钢琴即兴伴奏需要演奏者有很强的反应能力以及扎实的基础功底 实际上钢琴的即兴伴奏和钢琴教学内容相似,弹奏者要通过弹奏音符组成相应的曲调,以达到应情应景的目的 不过钢琴的即兴伴。
从中庸思想看待社会工作价值中立
刘怡宏（长春理工大学 吉林 长春 130000）摘 要价值中立缘起于孔德的实证主义思想,由韦伯整合并正式提出 这一原则自提出之日起便兼具荣誉与批判,既成为认同者追寻的公理,也成为反对者讨伐的对象,综合。